3. 从一张长30厘米、宽14厘米的长方形纸上剪下几个同样大的小正方形后，正好剩下一张长 30厘米、宽2厘米的小纸条。这些小正方形的边长最长是多少厘米？

3. $14 - 2 = 12$（厘米） $(30,12)=6$,所以这些小正方形的边长最长是6厘米。

4. 在一张长36厘米的纸条上，从左端起，先每3厘米画一个红点，再从左端起，每4厘米画一个红点。纸条的两个端点都不画。最后，纸条上共有多少个红点？

4. $36÷3 - 1 = 11$(个) $36÷4 - 1 = 8$(个)
$[3,4]=12$ $36÷12 - 1 = 2$(个)
$11 + 8 - 2 = 17$(个)

5. 学校与少年宫在同一条路上，相距3600米，小芳以120米/分的速度从少年宫步行回学校，她出发的同时，李老师从学校骑自行车去少年宫办事，李老师在少年宫停留2分钟后沿原路以原速度返回。下图的折线图表示的就是两人离学校的距离与时间的变化关系。
(1) 折线图中细线代表（ ），粗线代表（ ）。
(2) 李老师骑自行车的速度是多少米/分？

(3) 李老师从少年宫返回学校的途中能追上小芳吗？需要多久追上小芳？

5. (1) 小芳 李老师
(2) $3600÷10 = 360$(米/分)
(3) $120×12 = 1440$(米)
$1440÷(360 - 120)=6$(分钟)
能追上小芳，需要6分钟追上小芳。