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E Read and write (写出一个同类词)
1 eye nose ear ()
2 kangaroo bear panda ()
3 pretty thin short ()
4 juice tea cola ()
5 metro train bus ()
6 Athens Moscow Melbourne ()
1 eye nose ear ()
2 kangaroo bear panda ()
3 pretty thin short ()
4 juice tea cola ()
5 metro train bus ()
6 Athens Moscow Melbourne ()
答案
1. mouth；2. tiger；3. tall；4. milk；5. bike；6. London
解析
1. 所给单词eye（眼睛）、nose（鼻子）、ear（耳朵）都属于身体部位类名词，可填同类词mouth（嘴巴）；
2. 所给单词kangaroo（袋鼠）、bear（熊）、panda（熊猫）都属于动物类名词，可填同类词tiger（老虎）；
3. 所给单词pretty（漂亮的）、thin（瘦的）、short（矮的/短的）都属于描述外貌或形态的形容词，可填同类词tall（高的）；
4. 所给单词juice（果汁）、tea（茶）、cola（可乐）都属于饮品类名词，可填同类词milk（牛奶）；
5. 所给单词metro（地铁）、train（火车）、bus（公共汽车）都属于交通工具类名词，可填同类词bike（自行车）；
6. 所给单词Athens（雅典）、Moscow（莫斯科）、Melbourne（墨尔本）都属于城市类名词，可填同类词London（伦敦）。（同类词不唯一，合理即可）
2. 所给单词kangaroo（袋鼠）、bear（熊）、panda（熊猫）都属于动物类名词，可填同类词tiger（老虎）；
3. 所给单词pretty（漂亮的）、thin（瘦的）、short（矮的/短的）都属于描述外貌或形态的形容词，可填同类词tall（高的）；
4. 所给单词juice（果汁）、tea（茶）、cola（可乐）都属于饮品类名词，可填同类词milk（牛奶）；
5. 所给单词metro（地铁）、train（火车）、bus（公共汽车）都属于交通工具类名词，可填同类词bike（自行车）；
6. 所给单词Athens（雅典）、Moscow（莫斯科）、Melbourne（墨尔本）都属于城市类名词，可填同类词London（伦敦）。（同类词不唯一，合理即可）
(
—This Tuesday afternoon.
a What b When c Where
b
) 1 —When
will you go to Beijing?—This Tuesday afternoon.
a What b When c Where
答案
1 b
解析
【分析】
首先观察答句“This Tuesday afternoon.”，这是一个具体的时间信息，由此可知问句是对时间进行提问。接着分析三个选项的功能：a选项“What”用于对事物、内容等提问；b选项“When”用于对时间提问；c选项“Where”用于对地点提问。我们需要选择能针对时间提问的疑问词，因此应选b。
【解析】
1. 分析答语：答句“This Tuesday afternoon.”明确回答的是具体时间；
2. 辨析选项：
a. What：用于询问事物、内容等，不符合对时间提问的需求；
b. When：专门用于对时间进行提问，匹配答语的信息类型；
c. Where：用于询问地点，与答语无关；
3. 确定答案：结合答语是时间信息，选择能提问时间的When，对应选项b。
【答案】
b
【知识点】
疑问词辨析，特殊疑问句
【点评】
本题是基础的疑问词考查题，解题核心是通过答语判断提问方向，再匹配对应的疑问词，属于入门级题型，侧重对基础语法点的掌握。
【难度系数】
0.9
首先观察答句“This Tuesday afternoon.”，这是一个具体的时间信息，由此可知问句是对时间进行提问。接着分析三个选项的功能：a选项“What”用于对事物、内容等提问；b选项“When”用于对时间提问；c选项“Where”用于对地点提问。我们需要选择能针对时间提问的疑问词，因此应选b。
【解析】
1. 分析答语：答句“This Tuesday afternoon.”明确回答的是具体时间；
2. 辨析选项：
a. What：用于询问事物、内容等，不符合对时间提问的需求；
b. When：专门用于对时间进行提问，匹配答语的信息类型；
c. Where：用于询问地点，与答语无关；
3. 确定答案：结合答语是时间信息，选择能提问时间的When，对应选项b。
【答案】
b
【知识点】
疑问词辨析，特殊疑问句
【点评】
本题是基础的疑问词考查题，解题核心是通过答语判断提问方向，再匹配对应的疑问词，属于入门级题型，侧重对基础语法点的掌握。
【难度系数】
0.9
(
—No, he
a Will; won’t b Was; wasn’t c Did; didn’t
c
) 2 —Did
Liu Tao visit his grandparents last Sunday?—No, he
didn’t
.a Will; won’t b Was; wasn’t c Did; didn’t
答案
2 c
解析
【分析】
首先观察题目中的时间状语“last Sunday（上周日）”，这是一般过去时的标志性时间词，所以句子要用一般过去时来表达。接下来看谓语动词“visit”是实义动词，对于实义动词的一般过去时一般疑问句，需要借助助动词“Did”来构成，主语后面跟动词原形；其否定回答的结构是“No, 主语+didn’t.”。现在看选项，a选项是一般将来时，不符合时态；b选项是be动词的过去式，而句中有实义动词visit，不能用be动词构成疑问句；c选项符合一般过去时实义动词的疑问句和否定回答结构，所以应该选c。
【解析】
1. 判断时态：根据时间状语“last Sunday”，确定句子为一般过去时。
2. 分析疑问句结构：句中谓语动词“visit”是实义动词，一般过去时的一般疑问句需借助助动词“Did”开头，主语“Liu Tao”后接动词原形“visit”，所以第一空填“Did”。
3. 分析否定回答：一般过去时实义动词的否定回答结构为“No, 主语+didn’t.”，所以第二空填“didn’t”。
综上，正确选项是c。
【答案】
c
【知识点】
一般过去时的疑问句与回答
【点评】
本题考查一般过去时的疑问句及否定回答的用法，解题关键是抓住时间状语判断时态，同时掌握实义动词一般过去时疑问句的构成规则，需注意区分be动词和实义动词在疑问句中的不同用法。
【难度系数】
0.8
首先观察题目中的时间状语“last Sunday（上周日）”，这是一般过去时的标志性时间词，所以句子要用一般过去时来表达。接下来看谓语动词“visit”是实义动词，对于实义动词的一般过去时一般疑问句，需要借助助动词“Did”来构成，主语后面跟动词原形；其否定回答的结构是“No, 主语+didn’t.”。现在看选项，a选项是一般将来时，不符合时态；b选项是be动词的过去式，而句中有实义动词visit，不能用be动词构成疑问句；c选项符合一般过去时实义动词的疑问句和否定回答结构，所以应该选c。
【解析】
1. 判断时态：根据时间状语“last Sunday”，确定句子为一般过去时。
2. 分析疑问句结构：句中谓语动词“visit”是实义动词，一般过去时的一般疑问句需借助助动词“Did”开头，主语“Liu Tao”后接动词原形“visit”，所以第一空填“Did”。
3. 分析否定回答：一般过去时实义动词的否定回答结构为“No, 主语+didn’t.”，所以第二空填“didn’t”。
综上，正确选项是c。
【答案】
c
【知识点】
一般过去时的疑问句与回答
【点评】
本题考查一般过去时的疑问句及否定回答的用法，解题关键是抓住时间状语判断时态，同时掌握实义动词一般过去时疑问句的构成规则，需注意区分be动词和实义动词在疑问句中的不同用法。
【难度系数】
0.8
(
—What about
a going b goes c go
a
) 3 —I don’t have any plans for my summer holiday.—What about
going
to Taipei with me?a going b goes c go
答案
3 a
解析
【分析】
首先，我们需要回忆“What about...”这个句型的用法，“What about...”常用于提出建议，其中about是介词，介词后面如果接动词，必须使用动词的-ing形式（动名词）。接下来看选项：a选项going是动词go的动名词形式，符合要求；b选项goes是动词的第三人称单数形式，c选项go是动词原形，都不符合介词后接动词的规则，所以应该选a。
【解析】
“What about...”是用于提出建议的固定句型，about作为介词，其后接动词时要使用动名词形式（即动词-ing形式）。
对选项逐一分析：
a. going：是go的动名词形式，符合介词后接动词的要求；
b. goes：是go的第三人称单数形式，不符合介词后接动词的规则；
c. go：是动词原形，不符合介词后接动词的规则。
因此选择a。
【答案】
a
【知识点】
What about的用法、介词后接动名词
【点评】
本题考查固定句型和介词的基础用法，解题关键是牢记介词后接动词时需用动名词形式，避免误用动词原形或第三人称单数形式，属于易掌握的基础考点。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要回忆“What about...”这个句型的用法，“What about...”常用于提出建议，其中about是介词，介词后面如果接动词，必须使用动词的-ing形式（动名词）。接下来看选项：a选项going是动词go的动名词形式，符合要求；b选项goes是动词的第三人称单数形式，c选项go是动词原形，都不符合介词后接动词的规则，所以应该选a。
【解析】
“What about...”是用于提出建议的固定句型，about作为介词，其后接动词时要使用动名词形式（即动词-ing形式）。
对选项逐一分析：
a. going：是go的动名词形式，符合介词后接动词的要求；
b. goes：是go的第三人称单数形式，不符合介词后接动词的规则；
c. go：是动词原形，不符合介词后接动词的规则。
因此选择a。
【答案】
a
【知识点】
What about的用法、介词后接动名词
【点评】
本题考查固定句型和介词的基础用法，解题关键是牢记介词后接动词时需用动名词形式，避免误用动词原形或第三人称单数形式，属于易掌握的基础考点。
【难度系数】
0.8
(
a rainy; rain b rain; raining c rain; rains
c
) 4 It will rain
tomorrow. It often rains
here in summer.a rainy; rain b rain; raining c rain; rains
答案
4 c
解析
【分析】
首先分析第一个空：句中出现will，will是一般将来时的助动词，其后必须接动词原形，选项a中的rainy是形容词，不符合要求，可排除a；接着看第二个空：句中有often，这是一般现在时的标志词，主语it是第三人称单数，谓语动词需要用第三人称单数形式，选项b中的raining是现在分词，不能单独作谓语，可排除b，因此只能选c。
【解析】
1. 第一个空：will后接动词原形构成一般将来时，所以此处应填动词原形rain，排除选项a；
2. 第二个空：often表明句子是一般现在时，主语it为第三人称单数，谓语动词rain要变为第三人称单数形式rains，排除选项b；
综上，答案选c。
【答案】
c
【知识点】
一般将来时用法，一般现在时主谓一致
【点评】
本题考查一般将来时和一般现在时的谓语动词形式，核心是掌握不同时态的标志词及谓语动词的变化规则，区分动词原形、第三人称单数形式与形容词的用法，属于基础时态类考点，需熟练掌握。
【难度系数】
0.8
首先分析第一个空：句中出现will，will是一般将来时的助动词，其后必须接动词原形，选项a中的rainy是形容词，不符合要求，可排除a；接着看第二个空：句中有often，这是一般现在时的标志词，主语it是第三人称单数，谓语动词需要用第三人称单数形式，选项b中的raining是现在分词，不能单独作谓语，可排除b，因此只能选c。
【解析】
1. 第一个空：will后接动词原形构成一般将来时，所以此处应填动词原形rain，排除选项a；
2. 第二个空：often表明句子是一般现在时，主语it为第三人称单数，谓语动词rain要变为第三人称单数形式rains，排除选项b；
综上，答案选c。
【答案】
c
【知识点】
一般将来时用法，一般现在时主谓一致
【点评】
本题考查一般将来时和一般现在时的谓语动词形式，核心是掌握不同时态的标志词及谓语动词的变化规则，区分动词原形、第三人称单数形式与形容词的用法，属于基础时态类考点，需熟练掌握。
【难度系数】
0.8
(
a write b writing c to write
b
) 5 Thank you for writing
to me.a write b writing c to write
答案
5 b
解析
【分析】
这道题考查固定搭配和介词的用法。首先要明确“Thank you for...”这个结构里，for是介词，介词后面接动词时必须用动词的ing形式（动名词）。接着看选项：a选项是动词原形，不符合介词后接动名词的要求；c选项是动词不定式，也不符合语法规则；只有b选项是动名词形式，符合要求，所以应该选b。
【解析】
1. 分析句子结构：“Thank you for ______ to me.”中，for为介词。
2. 明确语法规则：介词后接动词时，需使用动词的ing形式（动名词）。
3. 逐一辨析选项：
a. write是动词原形，不符合介词后接动名词的规则；
b. writing是动名词形式，符合语法要求；
c. to write是动词不定式，不符合介词后的动词形式要求。
综上，正确答案是b。
【答案】
b
【知识点】
介词后接动名词、thank you for固定搭配
【点评】
本题属于英语基础考点，主要考查介词的用法和常见固定句式，需要学生牢记介词后动词的形式，区分动词原形、不定式和动名词的不同使用场景，避免混淆。
【难度系数】
0.8
这道题考查固定搭配和介词的用法。首先要明确“Thank you for...”这个结构里，for是介词，介词后面接动词时必须用动词的ing形式（动名词）。接着看选项：a选项是动词原形，不符合介词后接动名词的要求；c选项是动词不定式，也不符合语法规则；只有b选项是动名词形式，符合要求，所以应该选b。
【解析】
1. 分析句子结构：“Thank you for ______ to me.”中，for为介词。
2. 明确语法规则：介词后接动词时，需使用动词的ing形式（动名词）。
3. 逐一辨析选项：
a. write是动词原形，不符合介词后接动名词的规则；
b. writing是动名词形式，符合语法要求；
c. to write是动词不定式，不符合介词后的动词形式要求。
综上，正确答案是b。
【答案】
b
【知识点】
介词后接动名词、thank you for固定搭配
【点评】
本题属于英语基础考点，主要考查介词的用法和常见固定句式，需要学生牢记介词后动词的形式，区分动词原形、不定式和动名词的不同使用场景，避免混淆。
【难度系数】
0.8
(
—It’s
a Tom b my sister c Lucy’s
c
) 6 —Whose schoolbag is that?—It’s
Lucy’s
.a Tom b my sister c Lucy’s
答案
6 c
解析
【分析】
首先，这道题是询问物品的所属关系，问句“Whose schoolbag is that?”意思是“那个书包是谁的？”，回答需要明确指出书包的归属，要用能够表示所属关系的形式，比如名词所有格或者名词性物主代词。接下来分析三个选项：选项a“Tom”是人名，单独使用不能直接表示“汤姆的书包”；选项b“my sister”指“我的姐姐/妹妹”，只是指代人，不能直接表示书包的所属；选项c“Lucy’s”是名词所有格形式，相当于“Lucy’s schoolbag”，可以用来回答所属关系，符合题意。
【解析】
问句询问书包的所属，回答需体现所属关系：
1. 选项a“Tom”是普通人名，不能直接表示所属，不符合要求；
2. 选项b“my sister”指代人物，无法直接表明书包是她的，不符合语境；
3. 选项c“Lucy’s”是名词所有格，用来表示“露西的（书包）”，能够正确回答物品的归属，符合题意。
【答案】
c
【知识点】
名词所有格用法
【点评】
本题主要考查名词所有格在表达所属关系中的应用，需要学生区分普通人名、人称指代与名词所有格的不同用法，明确只有所有格形式才能直接表示物品的归属，题目较为基础，侧重对基础语法点的考查。
【难度系数】
0.8
首先，这道题是询问物品的所属关系，问句“Whose schoolbag is that?”意思是“那个书包是谁的？”，回答需要明确指出书包的归属，要用能够表示所属关系的形式，比如名词所有格或者名词性物主代词。接下来分析三个选项：选项a“Tom”是人名，单独使用不能直接表示“汤姆的书包”；选项b“my sister”指“我的姐姐/妹妹”，只是指代人，不能直接表示书包的所属；选项c“Lucy’s”是名词所有格形式，相当于“Lucy’s schoolbag”，可以用来回答所属关系，符合题意。
【解析】
问句询问书包的所属，回答需体现所属关系：
1. 选项a“Tom”是普通人名，不能直接表示所属，不符合要求；
2. 选项b“my sister”指代人物，无法直接表明书包是她的，不符合语境；
3. 选项c“Lucy’s”是名词所有格，用来表示“露西的（书包）”，能够正确回答物品的归属，符合题意。
【答案】
c
【知识点】
名词所有格用法
【点评】
本题主要考查名词所有格在表达所属关系中的应用，需要学生区分普通人名、人称指代与名词所有格的不同用法，明确只有所有格形式才能直接表示物品的归属，题目较为基础，侧重对基础语法点的考查。
【难度系数】
0.8
