章末整合提升
体系建构
光现象
光的直线传播
光在空气中沿直线传播的示例
光在水和玻璃中的传播 —— 归纳结论 —— 光在①
建模:光线 —— 画图解释 —— 小孔成像 —— 成像特点
光速$ c = ② $
光的反射
探究光的反射定律
实验方法:归纳法
结论 —— 反射光线、入射光线和法线在③
光路可逆
镜面反射和漫反射
镜面反射:平行光会被平行地反射
漫反射:把平行光向⑥
平面镜成像
探究平面镜成像的特点
实验思路 —— 使外形相同但未点燃的蜡烛与点燃蜡烛的像重合,比较像与物体的位置和大小关系
结论 —— 平面镜所成的像为正立的⑦
成像 —— 原理:光的反射;虚像
应用 —— 潜望镜等
光的折射
概念 —— 光从一种介质斜射入另一种介质中时,传播方向发生⑪
规律 —— 光从空气斜射入水中或玻璃中时,折射光线向⑫
生活中的折射现象 —— 池水变“浅”、叉鱼、海市蜃楼等
光的色散
色散
概念 —— 白光经过棱镜发生折射,被分解成各种色光的现象
现象 —— 彩虹
色光的混合 —— 色光的三原色:红、绿、蓝
看不见的光
红外线 —— 应用:红外线夜视仪、电视机⑭
紫外线 —— 应用:消毒、使荧光物质发光
体系建构
光现象
光的直线传播
光在空气中沿直线传播的示例
光在水和玻璃中的传播 —— 归纳结论 —— 光在①
同种均匀
介质中沿直线传播建模:光线 —— 画图解释 —— 小孔成像 —— 成像特点
光速$ c = ② $
$3×10^8\ \mathrm{m/s}$
光的反射
探究光的反射定律
实验方法:归纳法
结论 —— 反射光线、入射光线和法线在③
同一平面内
;反射光线和入射光线分别位于④法线两侧
;⑤反射角等于入射角
光路可逆
镜面反射和漫反射
镜面反射:平行光会被平行地反射
漫反射:把平行光向⑥
四面八方
反射平面镜成像
探究平面镜成像的特点
实验思路 —— 使外形相同但未点燃的蜡烛与点燃蜡烛的像重合,比较像与物体的位置和大小关系
结论 —— 平面镜所成的像为正立的⑦
虚
像,其大小与物体的大小⑧相等
,像和物体到平面镜的距离⑨相等
,像和物体的连线与镜面⑩垂直
成像 —— 原理:光的反射;虚像
应用 —— 潜望镜等
光的折射
概念 —— 光从一种介质斜射入另一种介质中时,传播方向发生⑪
偏折
的现象规律 —— 光从空气斜射入水中或玻璃中时,折射光线向⑫
法线
方向偏折,折射角⑬小于
入射角生活中的折射现象 —— 池水变“浅”、叉鱼、海市蜃楼等
光的色散
色散
概念 —— 白光经过棱镜发生折射,被分解成各种色光的现象
现象 —— 彩虹
色光的混合 —— 色光的三原色:红、绿、蓝
看不见的光
红外线 —— 应用:红外线夜视仪、电视机⑭
遥控器
紫外线 —— 应用:消毒、使荧光物质发光
答案
①同种均匀 ②$3×10^8\ \mathrm{m/s}$ ③同一平面内 ④法线两侧 ⑤反射角等于入射角 ⑥四面八方 ⑦虚 ⑧相等 ⑨相等 ⑩垂直 ⑪偏折 ⑫法线 ⑬小于 ⑭遥控器
解析
【分析】本题是对光现象章节核心知识点的体系梳理填空,需回忆光的直线传播、光的反射、光的折射、平面镜成像、红外线应用等基础概念,逐一对应每个序号的知识点进行填写,确保概念记忆准确,符合教材中的标准表述。
【解析】根据光现象的相关知识点,各空的答案依次为:
①同种均匀;②$3×10^8\ \mathrm{m/s}$;③同一平面内;④法线两侧;⑤反射角等于入射角;⑥四面八方;⑦虚;⑧相等;⑨相等;⑩垂直;⑪偏折;⑫法线;⑬小于;⑭遥控器。
【答案】①同种均匀 ②$3×10^8\ \mathrm{m/s}$ ③同一平面内 ④法线两侧 ⑤反射角等于入射角 ⑥四面八方 ⑦虚 ⑧相等 ⑨相等 ⑩垂直 ⑪偏折 ⑫法线 ⑬小于 ⑭遥控器
【知识点】光的直线传播、光的反射定律、光的折射规律
【点评】本题为光现象章节的基础知识点整合填空,考查学生对光的直线传播条件、光速、光的反射定律、漫反射特点、平面镜成像特点、光的折射规律、红外线应用等核心概念的掌握,属于章节基础内容,旨在巩固学生的基础知识。
【难度系数】0.8
【解析】根据光现象的相关知识点,各空的答案依次为:
①同种均匀;②$3×10^8\ \mathrm{m/s}$;③同一平面内;④法线两侧;⑤反射角等于入射角;⑥四面八方;⑦虚;⑧相等;⑨相等;⑩垂直;⑪偏折;⑫法线;⑬小于;⑭遥控器。
【答案】①同种均匀 ②$3×10^8\ \mathrm{m/s}$ ③同一平面内 ④法线两侧 ⑤反射角等于入射角 ⑥四面八方 ⑦虚 ⑧相等 ⑨相等 ⑩垂直 ⑪偏折 ⑫法线 ⑬小于 ⑭遥控器
【知识点】光的直线传播、光的反射定律、光的折射规律
【点评】本题为光现象章节的基础知识点整合填空,考查学生对光的直线传播条件、光速、光的反射定律、漫反射特点、平面镜成像特点、光的折射规律、红外线应用等核心概念的掌握,属于章节基础内容,旨在巩固学生的基础知识。
【难度系数】0.8
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