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一、长度的测量
阅读教材，完成下列问题。
1. 仅凭感觉去判定距离的远近、时间的长短是否可靠？怎样才能准确地判定？
2. 测量任何物理量首先要规定
3. 课桌的高度约为
阅读教材，完成下列问题。
1. 仅凭感觉去判定距离的远近、时间的长短是否可靠？怎样才能准确地判定？
2. 测量任何物理量首先要规定
单位
，小学时我们学习过的长度的单位有米、分米、厘米、毫米
（写出4个即可）。3. 课桌的高度约为
75 cm
，你的身高约是1.6 m(开放题目,合理即可)
。答案
1. 不可靠，用测量工具测量才能准确判定。
2. 单位；米、分米、厘米、毫米
3. 75 cm；1.6 m(开放题目,合理即可)
2. 单位；米、分米、厘米、毫米
3. 75 cm；1.6 m(开放题目,合理即可)
二、时间的测量
阅读教材，完成下列问题。
1. 生活中我们都知道钟、表，它们的作用是
2. 在国际单位制中，时间的基本单位是
3. 学校运动会上，裁判员用来测量时间的工具是
【知识总结】
时间单位之间的关系是 $1\ \mathrm{h}=60\ \mathrm{min}=3600\ \mathrm{s}$。
阅读教材，完成下列问题。
1. 生活中我们都知道钟、表，它们的作用是
测量时间
。2. 在国际单位制中，时间的基本单位是
秒
，时间的单位还有小时、分
。3. 学校运动会上，裁判员用来测量时间的工具是
秒表
。【知识总结】
时间单位之间的关系是 $1\ \mathrm{h}=60\ \mathrm{min}=3600\ \mathrm{s}$。
答案
1. 测量时间
2. 秒；小时、分
3. 秒表
2. 秒；小时、分
3. 秒表
三、认识误差
阅读教材，完成下列问题。
1.我们用刻度尺测量物理教材的长和宽，测出的数值与物理教材实际长和宽的值完全相同吗？
2.测量值与真实值之间的差别就是
阅读教材，完成下列问题。
1.我们用刻度尺测量物理教材的长和宽，测出的数值与物理教材实际长和宽的值完全相同吗？
2.测量值与真实值之间的差别就是
误差
，减小误差的方法有多次测量求平均值
、选用精密的测量工具
和改进测量方法
。答案
1. 不完全相同
2. 误差；多次测量求平均值；选用精密的测量工具；改进测量方法
2. 误差；多次测量求平均值；选用精密的测量工具；改进测量方法
