五、词语运用训练
1. 下列句子中，加点词语的意思相同的一项是()

A.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。
他是初次演出，但演得挺自然。
B.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
爷爷看着田地里茂盛的庄稼，开心极了！
C.一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……
厚厚的积雪覆盖着大地，我们的眼前呈现出一个银装素裹的世界。
D.我的儿子要走小路，小路有意思……
这句话是什么意思？

2. 下列加点词语不是动词的一项是()

A.(母亲)在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
B.我狠命地捶打这两条可恨的腿。
C.母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意。
D.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

A

逐一判断各选项加点词语的词性：A项“动静”是表示动作情况的名词；B项“捶打”、C项“摸摸”、D项“匿笑”都是表动作行为的动词，因此不是动词的是A项。

3. 下列句子中,加点词语使用不正确的一项是()

A.公园里有水波粼粼的湖面,绚丽多彩的花儿,多么令人心旷神怡啊。
B.这次春游,一出发他们就各得其所,一点统一行动的意思也没有。
C.这件事我在床上翻来覆去想了很多遍,但还是想不出其中的道理。
D.听到在作文比赛中获得一等奖的消息,小王喜出望外。

B

先逐一辨析加点词语：1.水波粼粼：形容水面波光明净，符合公园湖面的语境，使用正确。2.各得其所：指每个人或事物都得到恰当合适的安顿，是褒义词，该句语境是春游时大家行动散乱、没有统一安排，不符合该词语的表意，使用错误。3.翻来覆去：可指多次重复思索，符合句中反复想事情的语境，使用正确。4.喜出望外：指遇到出乎意料的喜事格外高兴，符合小王得知获奖消息的语境，使用正确。综上，加点词语使用不正确的是B。

六、划分句子节奏
1. 下列各句中,按意思划分朗读节奏有误的一项是()

A.我/暗暗地在/那里/匿笑
B.我要/悄悄地/开放/花瓣儿
C.我心中/深深地/受了感动
D.谁是我/在无遮拦天空下的/荫蔽

A

划分朗读节奏不能拆分表意完整的语义单位。A项中“在那里”是表地点的完整表意单位，“暗暗地”是修饰动作的状语，二者不应混杂拆分，正确划分应为“我/暗暗地/在那里/匿笑”，该项划分有误；B、C、D三项的节奏划分都符合语义逻辑。

2. 下列语句停顿正确的一项是()

A.左将军王凝/之妻也
B.与儿女讲/论文义
C.即公大兄无/奕女
D.期/日中

D

逐一分析选项：A项中“王凝之”是完整人名，正确停顿应为“左将军王凝之/妻也”，原停顿错误；B项中“讲论”是表讲解谈论的完整动词，正确停顿应为“与儿女/讲论文义”，原停顿错误；C项中“无奕”是完整人名，为谢奕的字，正确停顿应为“即公大兄无奕/女”，原停顿错误；D项“期/日中”停顿符合语义，表意是约定在正午，停顿正确。

七、阅读理解
（一）班级开展“寻常烟火，品读亲情”文学探究活动，请阅读《散步》选文，完成探究任务。
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
……
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。……
后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”……“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
……到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
【活动一:朗读实践·品味情思】
1. 画横线句子“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，应当采用怎样的语速、语气读，传递怎样的情感？

【活动二:咬文嚼字·体察温情】
2. 赏析“母亲信服地点点头”中“信服”一词的表达效果。

【活动三:赏景悟意·深度品读】
3. 画波浪线的句子描绘了南方初春田野风光，蕴含多层意蕴，请结合文本简要分析。

【活动四:冲突探究·读懂担当】
4. 散步路上出现路线分歧，一家人最终化解矛盾。请指出分歧，并结合分歧前后人物选择，谈谈你是如何理解结尾“整个世界”的含义的。

【活动五:名著勾连·拓展探究】
5.《散步》书写血脉亲情，《阿长与〈山海经〉》记录少年鲁迅与保姆长妈妈之间质朴的情感。两篇文章都刻画了长辈与晚辈的温情互动，请结合文本思考:两篇文章的情感有哪些共通之处？结合内容说说你对“双向奔赴”的亲情的认识。

1. 采用舒缓平和的语速，温柔略带感慨的语气来读。传递出“我”作为人子，面对衰老的母亲全然信任依赖自己的状态，生出的对母亲的疼惜、对母子身份转换的微妙感慨，以及日常里平实深厚的母子温情。
2. “信服”本义是相信并佩服，这里写出年老体弱的母亲完全信任、认同“我”提出的多出门走走的建议的状态，体现出母子间融洽的关系，也侧面体现出“我”平日里对母亲的悉心照料。
3. ①表层描绘出南方初春万物复苏、满是生机的特点，渲染出轻松愉悦的散步氛围；②新绿、嫩芽、冬水冒泡的鲜活景象，呼应了文中年老的母亲调养状态的生命活力，烘托出祖孙三代同游的幸福感；③直接点出对“生命”的感悟，为后文体现亲情传承、责任担当的主旨做铺垫。
4. 分歧：母亲想要走平顺的大路，儿子想要走有意思的小路。“我”原本决定委屈儿子迁就母亲，母亲却疼爱孙儿主动提出走小路，一家人互相体谅化解了分歧。“整个世界”指中年的“我”和妻子肩上承担着双重责任：一边是需要赡养照顾的老去的长辈，一边是需要呵护培育的年幼的孩子，我们背负着家庭的过往与未来，承载着亲情、责任与生命传承的意义，这就是普通中年人眼里最完整珍贵的世界。
5. 共通之处：两篇文章都写出了长辈对晚辈毫无保留的疼爱付出，也写出了晚辈对长辈的体谅、感恩与回馈，都满含质朴动人的温情。《散步》里“我”劝母亲多散步、优先迁就母亲，母亲又体谅孙儿改走小路，祖孙母子间互相在意；《阿长与〈山海经〉》里没什么文化的阿长把鲁迅的心愿放在心上，特意给他买来渴求已久的《山海经》，成年后的鲁迅也始终感念阿长的真诚，写下文字怀念她。“双向奔赴”的亲情从来不是单方面的付出，而是长辈疼惜晚辈，晚辈也体谅、反哺长辈，双方都把对方放在心上，彼此在意互相迁就，共同构成最温暖牢固的亲情联结。

1.本题考查朗读设计与情感体悟，结合句中母子身份的转换，从人到中年的作者面对衰老母亲的细腻情感入手，明确语速语气的设计逻辑，贴合文本平实的亲情基调。2.本题考查词语赏析，按照“词语本义+语境义+情感表达”的规范思路分析，贴合七年级词语赏析的答题要求。3.本题考查景物描写的多层意蕴分析，从表层景物特点、氛围烘托、主旨铺垫三个维度逐层拆解，关联文本的亲情主题。4.本题考查内容梳理与主旨理解，先明确分歧的具体内容，再结合人物互相体谅的选择，从代际责任、生命传承的角度解读核心词句的内涵。5.本题考查跨文本比较阅读，紧扣单元亲情主题，梳理两篇文本长辈付出、晚辈回馈的共通点，阐释双向奔赴的亲情的内涵，符合七年级的探究要求。