一、下列加点字的读音不正确的一项是()。

A.肆虐(nüè) 记载(zǎi)
B.盘踞(jù) 擎天(qíng)
C.铁锹(qiāo) 淤泥(yū)
D.劲挺(jìn) 拄拐杖(zhǔ)

D

【分析】
这道题考查汉字字音辨析，解题思路是逐一核对每个选项中加点字的读音，重点关注多音字的不同读音，找出读音错误的选项。
【解析】
逐个分析选项：A项，“肆虐”的“虐”读nüè，“记载”的“载”读zǎi，读音均正确；B项，“盘踞”的“踞”读jù，“擎天”的“擎”读qíng，读音均正确；C项，“铁锹”的“锹”读qiāo，“淤泥”的“淤”读yū，读音均正确；D项，“劲挺”的“劲”是多音字，此处表示坚强有力，应读jìng，选项中读jìn，读音错误；“拄拐杖”的“拄”读zhǔ，读音正确。因此读音不正确的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
汉字字音辨析
【点评】
本题考查常用汉字的读音，核心是多音字在具体词语中的读音辨析，需要学生平时积累易错字的读音，区分多音字的不同用法对应的读音。
【难度系数】
0.6

二、回顾课文内容，完成练习。
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
1.这句话运用了的说明方法，展现了老人的功绩。
2.联系课文内容，想一想老人是在怎样的条件下创造出奇迹的，补全表格。

3.课文以“青山不老”为题的原因是()(多选)
A.以此为题，暗指老人创造的奇迹不会变老。
B.以此为题，表达了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。
C.这一题目是课文的文眼，既深化了文章主题，又使人物形象鲜活起来，让原本相对抽象的人物精神变得具体可感。

1. 列数字 植树造林、绿化家园、造福后代
2. 险恶 肆虐 盘踞 日落而息 离世 静静过世 三番五次接他遭拒
3. ABC

【分析】
本题围绕课文《青山不老》设置，考查说明方法判断、课文内容回顾及标题含义理解。第1题需根据句子中的具体数字判断说明方法，结合内容概括老人功绩；第2题需回顾课文中山沟大环境、院子小环境的特点及对应描写补全表格；第3题需结合主题分析标题“青山不老”的含义，选出正确选项。
【解析】
1. 第1题：句子中“八条沟”“七条防风林带”“三千七百亩林网”是具体数字，运用了列数字的说明方法，这些数据体现老人十五年间植树造林的巨大成果，展现了他植树造林、绿化家园、造福后代的功绩。
2. 第2题：回顾课文可知，山沟大环境特点是险恶，具体描写为大风肆虐，干旱、霜冻等“怪物”盘踞；院子小环境特点是艰辛，具体描写为日出而作，日落而息，五位老人离世，老伴静静过世，女儿三番五次接他遭拒。
3. 第3题：“青山不老”既指老人创造的绿化奇迹会永远留存，也表达了对造林老人的敬佩与祝福，同时是课文文眼，深化主题、鲜活人物形象，因此ABC三项均正确。
【答案】
1. 列数字；植树造林、绿化家园、造福后代
2. （按表格顺序）险恶；肆虐；盘踞；日落而息；离世；静静过世；三番五次接他遭拒
3. ABC
【知识点】
列数字说明方法；课文内容理解；标题含义分析
【点评】
本题是对课文《青山不老》的基础考查，涵盖说明方法、课文内容回顾及标题理解，学生熟悉课文内容即可完成解答，侧重对课文基础知识的掌握。
【难度系数】
0.7

三、阅读提升。
①森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？
②首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11％～34％。
③接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。
④最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用效率。
⑤森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产率。
⑥林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。
⑦人们常说：“青山常在，绿水长流。”事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约1.37亿立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我国水资源问题的重要途径。
⑧如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”。
（选自《人民日报》2022年4月19日，有改动）
1.根据短文内容，完成下图。

2.结合第④自然段的内容，用简洁的语言分条概括林地土壤作为森林“水库”“主角”的三个具体表现。

3.学校正在制作“森林是座大水库”的科普手绘海报。请你为海报上的“知识小贴士”栏目撰写一段100字左右的介绍文字，至少使用文中出现过的两种说明方法。

1. 自上而下调蓄水源 林下灌木与草本、树叶截留降水 提高水分生产率 治理水土流失、助力防风固沙，解决水资源问题。
2. 示例: ①土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；②能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；③能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源利用效率。
3. 示例: 小朋友们，森林就像一座会呼吸的“天然大水库”！它的树冠像大伞能接住雨水，落叶和土壤像海绵一样吸水，再慢慢释放。据科学家测算，一片森林能截留11％～34％的雨水呢！森林不仅能防洪抗旱，还能让空气变湿润。让我们一起种树护林，守护地球的“大水库”吧！

【分析】
首先，第1题需梳理短文结构，明确森林是“水库”的原因分为“自上而下调蓄水源”和“提高水分生产率”两大方面，再对应各部分的具体内容填空；第2题需定位第④自然段，提取林地土壤的三个具体表现；第3题需结合短文内容，运用至少两种说明方法撰写科普文字，注意字数要求。
【解析】
1. 通读短文，森林“水库”的原因分为两部分：一是自上而下调蓄水源，具体包括林冠层截留水分、林下灌木与草本及枯落物截留降水、林地土壤蓄积雨水；二是提高水分生产率，包括促进降水形成、影响降水形态，以及相关生态作用。对应结构图空白处依次填写指定内容。
2. 定位第④自然段，原文明确林地土壤的三个表现：①土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；②能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；③能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源利用效率。
3. 撰写科普小贴士时，运用打比方、列数字的说明方法，结合短文内容组织100字左右的文字，语言生动易懂。
【答案】
1. 自上而下调蓄水源；林下灌木与草本、树叶等森林枯落物截留降水；提高水分生产率；治理水土流失、助力防风固沙，解决水资源问题。
2. ①土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；②能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；③能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源利用效率。
3. 示例：小朋友们，森林就像一座会呼吸的“天然大水库”！它的树冠像大伞能接住雨水，落叶和土壤像海绵一样吸水，再慢慢释放。据科学家测算，一片森林能截留11％～34％的雨水呢！森林不仅能防洪抗旱，还能让空气变湿润。让我们一起种树护林，守护地球的“大水库”吧！
【知识点】
说明文阅读、信息筛选、说明方法运用
【点评】
本题围绕“森林是‘水库’”展开，考查学生对说明文内容的理解、信息提取与概括能力，以及说明方法的实际运用，结合环保主题，贴近生活，兼具知识性与教育意义。
【难度系数】
0.6