一、传染病及其预防
1.传染病
概念：由病原体（如、、等）引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病

2.从传染病的角度考虑，流感病毒、流感患者、流感患者的飞沫、健康人分别属于、、、。
3.传染病的预防措施(选一选)
控制传染源：；切断传播途径：；保护易感人群：。
①焚烧、深埋患病的动物 ②隔离或治疗传染病患者 ③消灭蚊、蝇等 ④对病人用过的器具、住过的房屋进行消毒 ⑤加强体育锻炼 ⑥接种疫苗 ⑦戴口罩 ⑧使用一次性注射器 ⑨勤洗手

1.细菌;病毒;寄生虫;传染;流行;传染源;易感人群;切断
2.病原体;传染源;传播途径;易感人群
3.①②;③④⑦⑧⑨;⑤⑥

【分析】
要解决本题，需掌握传染病的核心知识点：①传染病的特点为传染性和流行性；②病原体包括细菌、病毒、寄生虫等；③传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径、易感人群；④预防传染病的措施对应三个环节：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；⑤需区分传染源（携带病原体的人/动物）、传播途径（病原体传播的媒介）、易感人群（对该病无免疫力的人群），并能正确分类预防措施：针对传染源的为控制传染源，针对传播途径的为切断传播途径，针对易感人群的为保护易感人群。
【解析】
1. 传染病的特点：能在生物间传播，具有传染性；易在人群中扩散，具有流行性。引起传染病的病原体包括细菌、病毒、寄生虫等。传染病流行的基本环节依次是传染源→传播途径→易感人群，对应预防措施为控制传染源→切断传播途径→保护易感人群。
2. 从传染病角度：流感病毒是引发流感的病原体；流感患者携带流感病毒，属于传染源；流感患者的飞沫是病原体传播的媒介，属于传播途径；健康人对流感缺乏免疫力，属于易感人群。
3. 预防措施分类：①焚烧深埋患病动物、②隔离治疗患者，是针对传染源的措施，属于控制传染源；③消灭蚊蝇、④消毒器具房屋、⑦戴口罩、⑧使用一次性注射器、⑨勤洗手，是切断病原体传播途径的措施，属于切断传播途径；⑤加强体育锻炼、⑥接种疫苗，是保护健康易感人群的措施，属于保护易感人群。
【答案】
1. 传染；流行；细菌；病毒；寄生虫；传染源；易感人群；切断
2. 病原体；传染源；传播途径；易感人群
3. ①②；③④⑦⑧⑨；⑤⑥
【知识点】
传染病特点；传染病流行环节；传染病预防措施
【点评】
本题为初中生物传染病模块的基础考点，考察对传染病核心概念、流行环节及预防措施的记忆与区分，是需准确掌握的必背内容，难度适中。
【难度系数】
0.6

二、免疫与免疫规划
1.人体的三道防线

2.免疫的类型
(1)比较
类型 非特异性免疫 特异性免疫
形成时间 的,先天性的 以后逐渐形成的
特点 不针对某种特定的病原体,作用范围针对病原体都有效 针对的病原体,具有专一性
包括的防线 第一、二道防线 第三道防线
(2)非特异性免疫：；特异性免疫：。(均填序号)
①皮肤的保护作用 ②淋巴细胞产生抗体 ③唾液中溶菌酶的杀菌作用 ④人患过麻疹后不再患麻疹 ⑤吞噬细胞吞噬病原体 ⑥呼吸道黏膜上纤毛的清除作用
3.抗原和抗体
(1)抗原是指引起人体产生的物质。一般来自外界，也有来自自身的，如肿瘤细胞。
(2)抗体是病原体侵入人体后，刺激细胞，该细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊。
(3)抗原和抗体的关系:抗体与抗原的结合是的,一种抗体只能抵抗一种特定的抗原。
4.免疫的功能
(1)如图A,抵抗的侵入,防止疾病的发生。
(2)如图B,发现和清除体内的细胞。
(3)如图C,体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。
(4)说明:人体的免疫功能并不是越强越好,当免疫功能过强时,进入体内的某些食物和药物可能会引起反应。

5.艾滋病
(1)
名称 艾滋病是一种免疫缺陷病,又称
病原体 人类免疫缺陷病毒,简称
传染源
致病原理 HIV主要侵犯并破坏人体的系统,使人体不能抵御病原体,因此患者常死于多种疾病的侵害
易感人群 所有可能直接或间接接触到的人

(2)下图中属于艾滋病传播途径的是。

6.免疫规划
(1)概念:按照规定的免疫程序,有计划、有组织地进行,以提高人群的免疫水平,控制乃至最终消灭相应传染病的方法。
(2)原理:疫苗一般是用,或者其中的抗原性物质制成的生物制品。接种疫苗后,人体可以产生相应的,从而提高对相应传染病的抵抗力。
(3)接种疫苗从预防传染病的角度来分析,属于。从免疫的角度来分析,接种的疫苗属于,注射的抗毒血清和免疫球蛋白属于。

1.皮肤;黏膜;杀菌物质;吞噬细胞;免疫器官;免疫细胞
2.(1)生来就有;出生;多种;特定
(2)①③⑤⑥;②④
3.(1)抗体 (2)淋巴;蛋白质 (3)特异性
4.(1)抗原
(2)衰老、死亡或损伤
(3)监视、识别和清除
(4)过敏
5.(1)获得性免疫缺陷综合征;HIV;艾滋病患者和HIV携带者;免疫;传染源
(2)④⑤⑥
6.(1)预防接种
(2)灭活或减毒的病原体;抗体
(3)保护易感人群;抗原;抗体

【分析】
本题围绕免疫与免疫规划的核心知识点设置填空，解题时需回忆初中生物中免疫相关的基础概念，包括人体三道防线的组成、非特异性免疫与特异性免疫的区别、抗原和抗体的定义及关系、免疫的功能、艾滋病的相关知识、免疫规划的概念等，逐一对应题目空格，确保知识点的准确性与匹配性。
【解析】
1. 人体三道防线的组成依次为：皮肤、黏膜、体液中的杀菌物质、吞噬细胞、免疫器官、免疫细胞；
2. (1) 非特异性免疫形成时间是生来就有的，先天性的；特异性免疫是出生以后逐渐形成的；非特异性免疫针对多种病原体有效，特异性免疫针对特定病原体，具有专一性；
(2) 非特异性免疫包括第一道、二道防线，对应序号①③⑤⑥；特异性免疫包括第三道防线，对应序号②④；
3. (1) 抗原是引起人体产生抗体的物质；
(2) 抗体是病原体侵入后，刺激淋巴细胞产生的特殊蛋白质；
(3) 抗原与抗体的结合是特异性的，一种抗体只能抵抗一种特定抗原；
4. (1) 免疫的功能之一是抵抗抗原的侵入，防止疾病发生；
(2) 免疫可发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞；
(3) 免疫能监视、识别和清除体内异常细胞（如肿瘤细胞）；
(4) 免疫功能过强时，会引起过敏反应；
5. (1) 艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征，病原体为人类免疫缺陷病毒（HIV），传染源是艾滋病患者和HIV携带者，HIV破坏人体免疫系统，易感人群是所有可能直接或间接接触到传染源的人；
(2) 艾滋病的传播途径包括性传播、血液传播、母婴传播，对应序号④⑤⑥；
6. (1) 免疫规划是按照免疫程序进行预防接种，提高人群免疫水平；
(2) 疫苗是用灭活或减毒的病原体及其抗原性物质制成，接种后人体产生相应抗体；
(3) 接种疫苗从预防传染病角度属于保护易感人群，疫苗属于抗原，抗毒血清和免疫球蛋白属于抗体。
【答案】
1. 皮肤;黏膜;杀菌物质;吞噬细胞;免疫器官;免疫细胞
2.(1)生来就有;出生;多种;特定
(2)①③⑤⑥;②④
3.(1)抗体 (2)淋巴;蛋白质 (3)特异性
4.(1)抗原
(2)衰老、死亡或损伤
(3)监视、识别和清除
(4)过敏
5.(1)获得性免疫缺陷综合征;HIV;艾滋病患者和HIV携带者;免疫;传染源
(2)④⑤⑥
6.(1)预防接种
(2)灭活或减毒的病原体;抗体
(3)保护易感人群;抗原;抗体
【知识点】
人体的三道防线、免疫的类型、抗原与抗体
【点评】
本题为初中生物免疫模块的基础填空题，全面考察免疫相关核心概念，注重基础知识的识记与理解，是该章节的典型基础题型。
【难度系数】
0.8