2026年同步练习册人民教育出版社六年级语文上册人教版新疆专版第26页答案
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
1. 宇宙生命之谜（mí mǐ）是一个永恒的主题。
2. 航天器的轨（guī guǐ）道设计十分精密。
3. 火星表面有暗环形山和暗的斑（bān bǎn）点。

答案

1. mí √
2. guǐ √
3. bān √

解析

本题考查课文《宇宙生命之谜》的重点生字读音辨析，结合课内生字积累和常用汉字的标准读音，即可选出正确读音。
二、读拼音，写词语。
cāi cè

fēn xī

xiào yìng

shā mò

答案

猜测、分析、效应、沙漠

解析

本题考查对《宇宙生命之谜》一课中重点生字词的拼读与书写，需要结合课内所学，准确对应拼音写出正确词语，注意书写时偏旁部首的规范，避免写错别字。
三、选词填空。
尚未 确凿 探索 干燥 一系列
1. 科学家通过（
）实验，排除了火星上存在生命的可能。
2. 关于宇宙的起源，人类（
）找到（
）的证据，仍在不断（
）。
3. 火星是一个非常（
）的星球，表面温度很低，这对生命生存是严峻的考验。

答案

1. 一系列
2. 尚未；确凿；探索
3. 干燥

解析

我们先辨析所给词语的含义，再结合课文《宇宙生命之谜》的内容和句子语境进行匹配：“一系列”指相互关联的成套的事物，用来修饰实验符合语境；“尚未”意思是还没有，用来描述人类还没找到宇宙起源的确定证据的状态；“确凿”指真实确定，用来形容证据十分合适；“探索”指多方探寻研究，符合人类不断研究宇宙起源的行为；“干燥”指水分极少，符合火星的环境特点。
四、按要求完成句子练习。
1. 科学家排除了火星上存在生命的可能。（改为“把”字句和“被”字句）
“把”字句：

“被”字句：

2. 宇宙中存在着无数的星球。（扩写句子，至少两处）

3. 这么恶劣的环境，怎么可能有生命存在呢？（改为陈述句）

4. 科学家们对火星的表面、大气和土壤进行了细致的研究。（缩写句子）

答案

1. “把”字句：科学家把火星上存在生命的可能排除了。
“被”字句：火星上存在生命的可能被科学家排除了。
2. 示例：浩瀚辽阔的宇宙中存在着无数形态各异的星球。
3. 这么恶劣的环境，不可能有生命存在。
4. 科学家们进行了研究。

解析

1. 改写“把”字句：将动作的承受者放在“把”字之后，突出动作发出者的行为；改写“被”字句：将动作的承受者提前作为句子主语，用“被”引出动作发出者。
2. 扩写句子需要给原句的主干成分添加合适的修饰、限定词语，不少于两处修饰，让语句更生动具体。
3. 反问句改陈述句，要去掉反问语气词“怎么”和句末的疑问助词“呢”，将反问句暗含的否定含义转化为明确的否定表述，最后把问号改为句号。
4. 缩句需要删去句子中所有修饰、限定的枝叶成分，保留最核心的句子主干，不改变原句的基本意思。