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1.借助滑轮匀速提升钩码的过程中，克服钩码的重力做的功为
有用功
，克服滑轮的重力及摩擦力等做的功为额外功
，弹簧测力计的拉力所做的功
为总功。答案
1.有用功 额外功 弹簧测力计的拉力所做的功
解析
【分析】首先明确滑轮提升物体时功的分类：有用功是为达到做功目的必须做的功，本题中提升钩码是目的，因此克服钩码重力的功属于有用功；额外功是并非我们需要但又不得不做的功，如克服滑轮重力、摩擦力的功；总功是动力（弹簧测力计的拉力）所做的功，等于有用功与额外功之和。
【解析】根据功的基本概念：提升钩码的目的是克服钩码重力做功，故克服钩码重力做的功为有用功；克服滑轮重力及摩擦力等非目的所需的功为额外功；总功是动力做的功，即弹簧测力计的拉力所做的功。
【答案】有用功 额外功 弹簧测力计的拉力所做的功
【知识点】有用功、额外功、总功
【点评】本题考查滑轮做功的基础概念，需准确区分有用功、额外功和总功的定义，属于概念类基础题。
【难度系数】0.9
【解析】根据功的基本概念：提升钩码的目的是克服钩码重力做功，故克服钩码重力做的功为有用功；克服滑轮重力及摩擦力等非目的所需的功为额外功；总功是动力做的功，即弹簧测力计的拉力所做的功。
【答案】有用功 额外功 弹簧测力计的拉力所做的功
【知识点】有用功、额外功、总功
【点评】本题考查滑轮做功的基础概念，需准确区分有用功、额外功和总功的定义，属于概念类基础题。
【难度系数】0.9
2.我们把
机械效率常用百分率表示，没有单位。
有用功
和总功
之比叫做机械效率。其计算公式为$\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}×100\%$
。机械效率常用百分率表示，没有单位。
答案
2.有用功 总功 $\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}×100\%$
解析
【分析】这是一道考查机械效率基础概念的题目，解题时需回忆机械效率的定义：机械效率用于描述机械做功时有用功的占比，核心是明确有用功和总功的概念，再推导对应的计算公式。
【解析】根据机械效率的定义，机械效率是有用功与总功的比值，为了以百分率形式直观表示比例，需乘以100%，因此计算公式为$\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}×100\%$。
【答案】有用功 总功 $\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}×100\%$
【知识点】机械效率的定义、机械效率的计算公式
【点评】本题考查物理基础概念，属于识记类题目，难度较低，主要检验学生对机械效率核心概念的掌握程度。
【难度系数】0.9
【解析】根据机械效率的定义，机械效率是有用功与总功的比值，为了以百分率形式直观表示比例，需乘以100%，因此计算公式为$\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}×100\%$。
【答案】有用功 总功 $\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}×100\%$
【知识点】机械效率的定义、机械效率的计算公式
【点评】本题考查物理基础概念，属于识记类题目，难度较低，主要检验学生对机械效率核心概念的掌握程度。
【难度系数】0.9
3. 利用机械做功时，由于
额外
功的存在，机械的机械效率总小于
（填“大于”“小于”或“等于”）100%。答案
3.额外 小于
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确机械效率的定义及总功、有用功、额外功的关系：机械效率是有用功与总功的比值，总功等于有用功加上额外功。使用机械时，不可避免会产生额外功，由此可推导机械效率的范围。
【解析】
机械效率的计算公式为$\eta=\frac{W_{有用}}{W_{总}}$，而总功$W_{总}=W_{有用}+W_{额外}$。由于利用机械做功时，总会存在不得不做的额外功，因此有用功一定小于总功，代入公式可得$\eta＜1$，即机械效率总小于100%。
【答案】
额外；小于
【知识点】
机械效率、额外功
【点评】
本题考查机械效率的基础概念，属于识记理解类题目，只要掌握机械效率的定义及额外功对机械效率的影响，就能轻松解答。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，需先明确机械效率的定义及总功、有用功、额外功的关系：机械效率是有用功与总功的比值，总功等于有用功加上额外功。使用机械时，不可避免会产生额外功，由此可推导机械效率的范围。
【解析】
机械效率的计算公式为$\eta=\frac{W_{有用}}{W_{总}}$，而总功$W_{总}=W_{有用}+W_{额外}$。由于利用机械做功时，总会存在不得不做的额外功，因此有用功一定小于总功，代入公式可得$\eta＜1$，即机械效率总小于100%。
【答案】
额外；小于
【知识点】
机械效率、额外功
【点评】
本题考查机械效率的基础概念，属于识记理解类题目，只要掌握机械效率的定义及额外功对机械效率的影响，就能轻松解答。
【难度系数】
0.9
4.提高机械效率非常重要。生产生活实践中,应尽量减小额外功,如
改进机械结构
、定期保养机械
等。答案
4.改进机械结构 定期保养机械
解析
【分析】首先明确机械效率的计算公式为$\eta=\frac{W_{有用}}{W_{总}}$，而总功$W_{总}=W_{有用}+W_{额外}$，因此提高机械效率的核心是减小额外功。额外功主要来源于机械自身的重力、机械各部件间的摩擦，需结合生产实际，从减小这些额外功的来源角度思考具体做法。
【解析】根据机械效率的定义，要提高机械效率需减小额外功。额外功的产生原因包括机械自重、部件间的摩擦等，对应可采取的措施：改进机械结构能减小机械自重，定期保养机械可减小部件间的摩擦，这两种方法都能有效减小额外功，符合题目要求。
【答案】改进机械结构 定期保养机械
【知识点】机械效率、额外功
【点评】本题考查机械效率的基础应用，紧密结合生产生活实际，属于识记类基础题目，难度较低，引导学生将物理知识与实践场景结合。
【难度系数】0.3
【解析】根据机械效率的定义，要提高机械效率需减小额外功。额外功的产生原因包括机械自重、部件间的摩擦等，对应可采取的措施：改进机械结构能减小机械自重，定期保养机械可减小部件间的摩擦，这两种方法都能有效减小额外功，符合题目要求。
【答案】改进机械结构 定期保养机械
【知识点】机械效率、额外功
【点评】本题考查机械效率的基础应用，紧密结合生产生活实际，属于识记类基础题目，难度较低，引导学生将物理知识与实践场景结合。
【难度系数】0.3
1.做值日时,小阳将一桶水从一楼提到三楼。此过程中,小阳对水做的功是
有用
功,小阳克服自身重力做的功是额外
功,他一共做的功是总
功。(均填“有用”“额外”或“总”)答案
1.有用 额外 总
解析
【分析】
首先明确有用功、额外功、总功的定义：有用功是为达到做功目的所必须做的功；额外功是完成有用功时，不需要但不得不额外做的功；总功是有用功与额外功的总和。本题中，小阳的目的是将水从一楼提到三楼，据此判断各功的类型。
【解析】
1. 小阳的目的是提水，因此对水做的功是为达到目的必须做的，属于有用功；
2. 小阳提水时，需要克服自身重力上楼，这部分功是不需要但不得不做的，属于额外功；
3. 总功是有用功与额外功之和，因此小阳一共做的功是总功。
【答案】
有用 额外 总
【知识点】
有用功、额外功、总功
【点评】
本题结合生活实际场景，考查对三类功概念的理解，核心是明确做功的目的来区分有用功和额外功，属于基础概念应用题型。
【难度系数】
0.7
首先明确有用功、额外功、总功的定义：有用功是为达到做功目的所必须做的功；额外功是完成有用功时，不需要但不得不额外做的功；总功是有用功与额外功的总和。本题中，小阳的目的是将水从一楼提到三楼，据此判断各功的类型。
【解析】
1. 小阳的目的是提水，因此对水做的功是为达到目的必须做的，属于有用功；
2. 小阳提水时，需要克服自身重力上楼，这部分功是不需要但不得不做的，属于额外功；
3. 总功是有用功与额外功之和，因此小阳一共做的功是总功。
【答案】
有用 额外 总
【知识点】
有用功、额外功、总功
【点评】
本题结合生活实际场景，考查对三类功概念的理解，核心是明确做功的目的来区分有用功和额外功，属于基础概念应用题型。
【难度系数】
0.7
2. 如图所示，物体重10 N，每个滑轮重1 N，在F=6.5 N的拉力作用下，物体上升了1 m，则拉力做的有用功是
10
J，克服绳重及滑轮与绳子之间的摩擦所做的额外功为2
J。答案
2.10 2
解析
【分析】
要解决这道题，需明确有用功、总功、额外功的概念，结合滑轮组的特点分步计算：
1. 有用功是对物体做的功，直接利用公式W有=G物h计算；
2. 先判断滑轮组中承担动滑轮的绳子段数n，由此得到拉力移动的距离s=nh；
3. 总功是拉力做的功，用公式W总=Fs计算；
4. 额外功分为两部分：克服动滑轮重力的额外功，以及克服绳重和摩擦的额外功；总额外功=W总-W有，再减去克服动滑轮重力的额外功，即可得到题目要求的额外功。
【解析】
1. 计算有用功：
有用功是提升物体所做的功，代入公式得：
$ W_{有} = G_{物}h = 10\,\mathrm{N} × 1\,\mathrm{m} = 10\,\mathrm{J} $；
2. 确定拉力移动的距离：
由图可知，承担动滑轮的绳子段数$ n=2 $，物体上升高度$ h=1\,\mathrm{m} $，故拉力移动距离：
$ s = nh = 2 × 1\,\mathrm{m} = 2\,\mathrm{m} $；
3. 计算总功：
总功是拉力做的功，代入公式得：
$ W_{总} = Fs = 6.5\,\mathrm{N} × 2\,\mathrm{m} = 13\,\mathrm{J} $；
4. 计算克服动滑轮重力的额外功：
$ W_{动} = G_{动}h = 1\,\mathrm{N} × 1\,\mathrm{m} = 1\,\mathrm{J} $；
5. 计算克服绳重及滑轮与绳子摩擦的额外功：
总额外功$ W_{额总} = W_{总} - W_{有} = 13\,\mathrm{J} - 10\,\mathrm{J} = 3\,\mathrm{J} $，
则克服绳重及摩擦的额外功：
$ W_{额} = W_{额总} - W_{动} = 3\,\mathrm{J} - 1\,\mathrm{J} = 2\,\mathrm{J} $。
【答案】
10；2
【知识点】
有用功与额外功；滑轮组的功计算
【点评】
本题考查滑轮组中功的计算，核心是区分有用功、总功、额外功，准确判断滑轮组的绳子段数，额外功需根据题意拆分计算，属于基础应用题型。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确有用功、总功、额外功的概念，结合滑轮组的特点分步计算：
1. 有用功是对物体做的功，直接利用公式W有=G物h计算；
2. 先判断滑轮组中承担动滑轮的绳子段数n，由此得到拉力移动的距离s=nh；
3. 总功是拉力做的功，用公式W总=Fs计算；
4. 额外功分为两部分：克服动滑轮重力的额外功，以及克服绳重和摩擦的额外功；总额外功=W总-W有，再减去克服动滑轮重力的额外功，即可得到题目要求的额外功。
【解析】
1. 计算有用功：
有用功是提升物体所做的功，代入公式得：
$ W_{有} = G_{物}h = 10\,\mathrm{N} × 1\,\mathrm{m} = 10\,\mathrm{J} $；
2. 确定拉力移动的距离：
由图可知，承担动滑轮的绳子段数$ n=2 $，物体上升高度$ h=1\,\mathrm{m} $，故拉力移动距离：
$ s = nh = 2 × 1\,\mathrm{m} = 2\,\mathrm{m} $；
3. 计算总功：
总功是拉力做的功，代入公式得：
$ W_{总} = Fs = 6.5\,\mathrm{N} × 2\,\mathrm{m} = 13\,\mathrm{J} $；
4. 计算克服动滑轮重力的额外功：
$ W_{动} = G_{动}h = 1\,\mathrm{N} × 1\,\mathrm{m} = 1\,\mathrm{J} $；
5. 计算克服绳重及滑轮与绳子摩擦的额外功：
总额外功$ W_{额总} = W_{总} - W_{有} = 13\,\mathrm{J} - 10\,\mathrm{J} = 3\,\mathrm{J} $，
则克服绳重及摩擦的额外功：
$ W_{额} = W_{额总} - W_{动} = 3\,\mathrm{J} - 1\,\mathrm{J} = 2\,\mathrm{J} $。
【答案】
10；2
【知识点】
有用功与额外功；滑轮组的功计算
【点评】
本题考查滑轮组中功的计算，核心是区分有用功、总功、额外功，准确判断滑轮组的绳子段数，额外功需根据题意拆分计算，属于基础应用题型。
【难度系数】
0.5
3.如图所示,小明同学用滑轮组提升摩托车的过程中,所做的有用功是 (
A.克服绳与滑轮间的摩擦力做的功
B.克服摩托车重力所做的功
C.提升摩托车和动滑轮做的功
D.克服绳子的重力所做的功
B
)A.克服绳与滑轮间的摩擦力做的功
B.克服摩托车重力所做的功
C.提升摩托车和动滑轮做的功
D.克服绳子的重力所做的功
答案
3.B
解析
【分析】
要判断有用功，需先明确有用功的定义：使用机械时，对人们有用的、必须做的功。本题中使用滑轮组的目的是提升摩托车，因此需确定对摩托车有用的功是什么，再区分有用功和额外功，进而选出正确选项。
【解析】
有用功是为达到做功目的必须做的功，本题的目的是提升摩托车，所以克服摩托车重力所做的功是有用功；而克服绳与滑轮间的摩擦力、绳子的重力，以及提升动滑轮做的功，都是不需要但不得不做的额外功。因此选项B正确，A、C、D错误。
【答案】
B
【知识点】
有用功的概念、滑轮组的功
【点评】
本题考查有用功的判断，核心是明确有用功是对人们有用的功，结合题目中“提升摩托车”的目的即可快速判断，属于基础概念题。
【难度系数】
0.7
要判断有用功，需先明确有用功的定义：使用机械时，对人们有用的、必须做的功。本题中使用滑轮组的目的是提升摩托车，因此需确定对摩托车有用的功是什么，再区分有用功和额外功，进而选出正确选项。
【解析】
有用功是为达到做功目的必须做的功，本题的目的是提升摩托车，所以克服摩托车重力所做的功是有用功；而克服绳与滑轮间的摩擦力、绳子的重力，以及提升动滑轮做的功，都是不需要但不得不做的额外功。因此选项B正确，A、C、D错误。
【答案】
B
【知识点】
有用功的概念、滑轮组的功
【点评】
本题考查有用功的判断，核心是明确有用功是对人们有用的功，结合题目中“提升摩托车”的目的即可快速判断，属于基础概念题。
【难度系数】
0.7
4.如图所示是“测量动滑轮机械效率”的实验装置，实验过程中必须沿
竖直
方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码升高。实验中改变物体提升的高度不能
（填“能”或“不能”）改变装置的机械效率。答案
4.竖直 不能
解析
【分析】
本题考查动滑轮机械效率的实验操作与机械效率的影响因素。首先，实验时需保证拉力方向正确、受力平衡，才能准确测量拉力；其次，机械效率的大小由有用功和总功的比值决定，需结合公式分析其与提升高度的关系。
【解析】
1. 实验操作：测量动滑轮机械效率时，只有沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，才能使动滑轮处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数等于绳子自由端的拉力，保证测量准确。
2. 机械效率分析：机械效率公式为$\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}=\frac{Gh}{Fs}$，对于该动滑轮，绳子自由端移动距离$s=2h$，代入得$\eta=\frac{G}{2F}$，可见机械效率与钩码提升的高度无关，因此改变物体提升的高度不能改变装置的机械效率。
【答案】
竖直；不能
【知识点】
动滑轮、机械效率
【点评】
本题为基础实验题，考查实验操作规范和机械效率的影响因素，需掌握实验操作的要求及机械效率的计算公式，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查动滑轮机械效率的实验操作与机械效率的影响因素。首先，实验时需保证拉力方向正确、受力平衡，才能准确测量拉力；其次，机械效率的大小由有用功和总功的比值决定，需结合公式分析其与提升高度的关系。
【解析】
1. 实验操作：测量动滑轮机械效率时，只有沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，才能使动滑轮处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数等于绳子自由端的拉力，保证测量准确。
2. 机械效率分析：机械效率公式为$\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}=\frac{Gh}{Fs}$，对于该动滑轮，绳子自由端移动距离$s=2h$，代入得$\eta=\frac{G}{2F}$，可见机械效率与钩码提升的高度无关，因此改变物体提升的高度不能改变装置的机械效率。
【答案】
竖直；不能
【知识点】
动滑轮、机械效率
【点评】
本题为基础实验题，考查实验操作规范和机械效率的影响因素，需掌握实验操作的要求及机械效率的计算公式，难度适中。
【难度系数】
0.6
5.(双选)用如图所示的装置测量滑轮组的机械效率,下列说法正确的是 (
A.测量机械效率的原理:$\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}×100\%$
B.实验时弹簧测力计可以在静止时读数
C.此装置可以探究滑轮组机械效率与绳子股数的关系
D.实验中,必须要用到的测量工具有刻度尺
AC
)A.测量机械效率的原理:$\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}×100\%$
B.实验时弹簧测力计可以在静止时读数
C.此装置可以探究滑轮组机械效率与绳子股数的关系
D.实验中,必须要用到的测量工具有刻度尺
答案
5.AC
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合滑轮组机械效率的核心知识逐一分析：
1. 选项A：机械效率的定义是有用功与总功的比值，测量滑轮组机械效率的原理就是η=W有/W总×100%，该选项正确。
2. 选项B：实验时若弹簧测力计静止读数，会忽略滑轮与绳子间的摩擦力，导致测得的拉力偏小，计算出的机械效率偏大，因此实验需匀速拉动弹簧测力计并在拉动过程中读数，该选项错误。
3. 选项C：此装置由1个定滑轮和1个动滑轮组成，通过改变绳子绕法可得到不同的承担物重的绳子股数，因此能探究滑轮组机械效率与绳子股数的关系，该选项正确。
4. 选项D：测量滑轮组机械效率时，若已知承担物重的绳子股数n，可通过η=G/(nF)计算，仅需弹簧测力计测G和F，不需要刻度尺，因此刻度尺不是必须的测量工具，该选项错误。
【解析】
本题考查滑轮组机械效率的相关知识，逐一分析选项：
A选项：机械效率的计算公式为η=W有/W总×100%，这是测量滑轮组机械效率的原理，故A正确。
B选项：实验时弹簧测力计静止时，未克服滑轮与绳子间的摩擦力，测得的拉力小于实际匀速拉动的拉力，会使机械效率计算结果偏大，因此不能静止读数，故B错误。
C选项：该装置为一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，改变绳子绕法可得到不同的承担物重的绳子股数，因此可探究滑轮组机械效率与绳子股数的关系，故C正确。
D选项：测量滑轮组机械效率时，若已知承担物重的绳子股数n，仅需弹簧测力计测量物重G和拉力F即可计算机械效率，不需要刻度尺，因此刻度尺不是必须的测量工具，故D错误。
【答案】
AC
【知识点】
滑轮组机械效率、机械效率原理
【点评】
本题为滑轮组机械效率的双选题，需掌握机械效率的定义、测量原理，以及滑轮组绕线对机械效率的影响，易错点在于弹簧测力计的读数时机和测量工具的判断，需结合实验原理分析各选项。
【难度系数】
0.5
要判断各选项的正误，需结合滑轮组机械效率的核心知识逐一分析：
1. 选项A：机械效率的定义是有用功与总功的比值，测量滑轮组机械效率的原理就是η=W有/W总×100%，该选项正确。
2. 选项B：实验时若弹簧测力计静止读数，会忽略滑轮与绳子间的摩擦力，导致测得的拉力偏小，计算出的机械效率偏大，因此实验需匀速拉动弹簧测力计并在拉动过程中读数，该选项错误。
3. 选项C：此装置由1个定滑轮和1个动滑轮组成，通过改变绳子绕法可得到不同的承担物重的绳子股数，因此能探究滑轮组机械效率与绳子股数的关系，该选项正确。
4. 选项D：测量滑轮组机械效率时，若已知承担物重的绳子股数n，可通过η=G/(nF)计算，仅需弹簧测力计测G和F，不需要刻度尺，因此刻度尺不是必须的测量工具，该选项错误。
【解析】
本题考查滑轮组机械效率的相关知识，逐一分析选项：
A选项：机械效率的计算公式为η=W有/W总×100%，这是测量滑轮组机械效率的原理，故A正确。
B选项：实验时弹簧测力计静止时，未克服滑轮与绳子间的摩擦力，测得的拉力小于实际匀速拉动的拉力，会使机械效率计算结果偏大，因此不能静止读数，故B错误。
C选项：该装置为一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，改变绳子绕法可得到不同的承担物重的绳子股数，因此可探究滑轮组机械效率与绳子股数的关系，故C正确。
D选项：测量滑轮组机械效率时，若已知承担物重的绳子股数n，仅需弹簧测力计测量物重G和拉力F即可计算机械效率，不需要刻度尺，因此刻度尺不是必须的测量工具，故D错误。
【答案】
AC
【知识点】
滑轮组机械效率、机械效率原理
【点评】
本题为滑轮组机械效率的双选题，需掌握机械效率的定义、测量原理，以及滑轮组绕线对机械效率的影响，易错点在于弹簧测力计的读数时机和测量工具的判断，需结合实验原理分析各选项。
【难度系数】
0.5
