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19. 阅读下列材料。(17分)
材料一：背公理而逞强权……非公理，非正义也。……山东亡，是中国亡矣。我同胞处此大地，有此山河，岂能目睹此强暴之欺凌我，压迫我，奴隶我，牛马我，而不作万死一生之呼救乎？
——1919年5月4日天安门大会宣言
材料二：“誓死力争，还我青岛”“外争主权，内除国贼”“拒绝和约签字”“取消二十一条”。
——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书 中国历史 八年级上册》
材料三：学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。
——上海学联《上海学联告同胞书》（1919年6月）
材料四：“五四”以来，中国青年们起了什么作用呢？起了某种先锋队的作用……但是……光靠它是不能打败敌人的，因为它还不是主力军。主力军是谁呢？就是工农大众。中国的知识青年们和学生青年们，一定要到工农群众中去……单靠知识青年和学生青年这支军队，要达到反帝反封建的胜利，是做不到的。
——毛泽东《青年运动的方向》（1939年5月）
材料五：五四运动猛烈地冲击和荡涤了几千年来的封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化，为新思想、新文化在中国的广泛传播开辟了道路。……一批先进的青年知识分子……积极传播马克思主义，促进马克思主义同中国工人运动的结合。这为中国共产党的成立提供了思想上和干部上的准备，并使社会主义思想成为五四运动后新文化运动的主流。
——李长春《在纪念五四运动90周年大会上的讲话》（2009年5月4日）
请回答：
（1）据材料一、二和所学知识，指出五四运动爆发的主要原因，分析其性质。(6分)
（2）材料三反映了哪些史实？说明了什么？结合材料四，谈谈你的认识。(4分)
（3）五四运动标志着新民主主义革命的开端。据材料五，概括五四运动的伟大历史意义。当代青年应该怎样发扬五四精神？(7分)
材料一：背公理而逞强权……非公理，非正义也。……山东亡，是中国亡矣。我同胞处此大地，有此山河，岂能目睹此强暴之欺凌我，压迫我，奴隶我，牛马我，而不作万死一生之呼救乎？
——1919年5月4日天安门大会宣言
材料二：“誓死力争，还我青岛”“外争主权，内除国贼”“拒绝和约签字”“取消二十一条”。
——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书 中国历史 八年级上册》
材料三：学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。
——上海学联《上海学联告同胞书》（1919年6月）
材料四：“五四”以来，中国青年们起了什么作用呢？起了某种先锋队的作用……但是……光靠它是不能打败敌人的，因为它还不是主力军。主力军是谁呢？就是工农大众。中国的知识青年们和学生青年们，一定要到工农群众中去……单靠知识青年和学生青年这支军队，要达到反帝反封建的胜利，是做不到的。
——毛泽东《青年运动的方向》（1939年5月）
材料五：五四运动猛烈地冲击和荡涤了几千年来的封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化，为新思想、新文化在中国的广泛传播开辟了道路。……一批先进的青年知识分子……积极传播马克思主义，促进马克思主义同中国工人运动的结合。这为中国共产党的成立提供了思想上和干部上的准备，并使社会主义思想成为五四运动后新文化运动的主流。
——李长春《在纪念五四运动90周年大会上的讲话》（2009年5月4日）
请回答：
（1）据材料一、二和所学知识，指出五四运动爆发的主要原因，分析其性质。(6分)
（2）材料三反映了哪些史实？说明了什么？结合材料四，谈谈你的认识。(4分)
（3）五四运动标志着新民主主义革命的开端。据材料五，概括五四运动的伟大历史意义。当代青年应该怎样发扬五四精神？(7分)
答案
（1）巴黎和会上中国外交的失败。“誓死力争，还我青岛”“外争主权，内除国贼”等口号，反映了五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
（2）商人罢市；工人罢工；罢免曹、陆、章的职务。说明：工人阶级成为民主革命的主力军。认识：学生运动只有与工人运动相结合，才能取得胜利。
（3）解放了思想；传播了马克思主义；为中国共产党的成立奠定了基础。关心时事和国际局势，爱国有情，敢担当，贵行动；勇于反对帝国主义和霸权主义，坚决捍卫国家民族权益和国际正义；把发扬爱国精神与日常学习生活相结合，从自身做起，立志报效祖国。
（2）商人罢市；工人罢工；罢免曹、陆、章的职务。说明：工人阶级成为民主革命的主力军。认识：学生运动只有与工人运动相结合，才能取得胜利。
（3）解放了思想；传播了马克思主义；为中国共产党的成立奠定了基础。关心时事和国际局势，爱国有情，敢担当，贵行动；勇于反对帝国主义和霸权主义，坚决捍卫国家民族权益和国际正义；把发扬爱国精神与日常学习生活相结合，从自身做起，立志报效祖国。
解析
【分析】
解答本题需结合材料信息与所学五四运动的相关知识，分三小问逐一突破：
1. 第（1）问：从材料一“山东亡”、材料二“还我青岛”等口号，联系所学知识明确五四运动爆发的直接原因；再从“外争主权、内除国贼”等口号分析其性质。
2. 第（2）问：从材料三提取相关史实，结合工人罢工后的结果说明工人阶级的作用，再依据材料四得出学生运动的正确认识。
3. 第（3）问：从材料五概括五四运动的历史意义，结合五四精神的内涵，联系当代青年的实际作答。
【解析】
（1）原因：1919年巴黎和会上中国外交失败，列强将德国在山东的全部权益转交给日本，引发国内民众愤慨。性质：从材料二“外争主权（反帝）、内除国贼（反封建）”的口号，可知五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
（2）史实：材料三反映了商人罢市、工人罢工，以及北洋政府罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥职务的史实。说明：工人阶级在五四运动中发挥了巨大作用，成为民主革命的主力军。认识：学生单靠自身力量无法完成反帝反封建任务，学生运动只有与工农群众相结合，才能取得革命胜利。
（3）历史意义：根据材料五，五四运动冲击了封建旧礼教、旧道德，解放了思想；促进了马克思主义传播，为中国共产党成立提供了思想和干部准备。当代青年发扬五四精神：要关心国家大事，热爱祖国，敢于担当，将爱国精神融入日常学习，努力提升自身素质，立志报效祖国，坚决捍卫国家和民族利益。
【答案】
（1）巴黎和会上中国外交的失败。“誓死力争，还我青岛”“外争主权，内除国贼”等口号，反映了五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
（2）商人罢市；工人罢工；罢免曹、陆、章的职务。说明：工人阶级成为民主革命的主力军。认识：学生运动只有与工人运动相结合，才能取得胜利。
（3）解放了思想；传播了马克思主义；为中国共产党的成立奠定了基础。关心时事和国际局势，爱国有情，敢担当，贵行动；勇于反对帝国主义和霸权主义，坚决捍卫国家民族权益和国际正义；把发扬爱国精神与日常学习生活相结合，从自身做起，立志报效祖国。
【知识点】
五四运动的爆发原因；五四运动的性质；五四运动的历史意义
【点评】
本题围绕五四运动展开，通过多则材料考查学生对核心知识点的理解与运用，要求学生具备提取材料信息、结合所学分析问题的能力，贴合教材重点内容，是历史学科常规材料解析题。
【难度系数】
0.5
解答本题需结合材料信息与所学五四运动的相关知识，分三小问逐一突破：
1. 第（1）问：从材料一“山东亡”、材料二“还我青岛”等口号，联系所学知识明确五四运动爆发的直接原因；再从“外争主权、内除国贼”等口号分析其性质。
2. 第（2）问：从材料三提取相关史实，结合工人罢工后的结果说明工人阶级的作用，再依据材料四得出学生运动的正确认识。
3. 第（3）问：从材料五概括五四运动的历史意义，结合五四精神的内涵，联系当代青年的实际作答。
【解析】
（1）原因：1919年巴黎和会上中国外交失败，列强将德国在山东的全部权益转交给日本，引发国内民众愤慨。性质：从材料二“外争主权（反帝）、内除国贼（反封建）”的口号，可知五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
（2）史实：材料三反映了商人罢市、工人罢工，以及北洋政府罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥职务的史实。说明：工人阶级在五四运动中发挥了巨大作用，成为民主革命的主力军。认识：学生单靠自身力量无法完成反帝反封建任务，学生运动只有与工农群众相结合，才能取得革命胜利。
（3）历史意义：根据材料五，五四运动冲击了封建旧礼教、旧道德，解放了思想；促进了马克思主义传播，为中国共产党成立提供了思想和干部准备。当代青年发扬五四精神：要关心国家大事，热爱祖国，敢于担当，将爱国精神融入日常学习，努力提升自身素质，立志报效祖国，坚决捍卫国家和民族利益。
【答案】
（1）巴黎和会上中国外交的失败。“誓死力争，还我青岛”“外争主权，内除国贼”等口号，反映了五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
（2）商人罢市；工人罢工；罢免曹、陆、章的职务。说明：工人阶级成为民主革命的主力军。认识：学生运动只有与工人运动相结合，才能取得胜利。
（3）解放了思想；传播了马克思主义；为中国共产党的成立奠定了基础。关心时事和国际局势，爱国有情，敢担当，贵行动；勇于反对帝国主义和霸权主义，坚决捍卫国家民族权益和国际正义；把发扬爱国精神与日常学习生活相结合，从自身做起，立志报效祖国。
【知识点】
五四运动的爆发原因；五四运动的性质；五四运动的历史意义
【点评】
本题围绕五四运动展开，通过多则材料考查学生对核心知识点的理解与运用，要求学生具备提取材料信息、结合所学分析问题的能力，贴合教材重点内容，是历史学科常规材料解析题。
【难度系数】
0.5
