轻松算吧
$1 - 0.36 =$
$\frac{5}{6} × 1.8 =$
$25 ÷ \frac{1}{4} =$
$80 × 40\% =$
$0.6 + 0.58 =$
$60 ÷ 30\% =$
$504 - 187 =$
$1.5 + \frac{3}{5} =$
$1 - 0.36 =$
$\frac{5}{6} × 1.8 =$
$25 ÷ \frac{1}{4} =$
$80 × 40\% =$
$0.6 + 0.58 =$
$60 ÷ 30\% =$
$504 - 187 =$
$1.5 + \frac{3}{5} =$
答案
1. 0.64
2. 1.5
3. 100
4. 32
5. 1.18
6. 200
7. 317
8. 2.1
2. 1.5
3. 100
4. 32
5. 1.18
6. 200
7. 317
8. 2.1
1. 六(1)班有40人参加50 m跑测试,32人达标,达标率是(
80
)%。答案
1. 80
2. 六(1)班20名男生的坐位体前屈成绩(单位:cm)如下。
10 10.2 3.5 5.7 12 14.6 9.8 11.5 3.2 2.8
8 15.6 7.4 12.8 11 9.8 14.4 4.6 16 10.2
(1)把这20名男生的成绩按从高到低排序:
(2)如果达标率是70%,则有(
(3)若以6 cm作为达标线,原来成绩为2.8 cm、3.2 cm、3.5 cm的三名同学经过训练,成绩分别提升至4.4 cm、6 cm、6.8 cm,此时达标率是(
(4)按照原来的成绩,如果新增5名男生,其中4人成绩不低于6 cm,1人成绩低于6 cm,此时男生总人数为(
10 10.2 3.5 5.7 12 14.6 9.8 11.5 3.2 2.8
8 15.6 7.4 12.8 11 9.8 14.4 4.6 16 10.2
(1)把这20名男生的成绩按从高到低排序:
16>15.6>14.6>14.4>12.8>12>11.5>11>10.2=10.2>10>9.8=9.8>8>7.4>5.7>4.6>3.5>3.2>2.8
(2)如果达标率是70%,则有(
14
)人达标,达标线是(8
)cm;你希望达标率是(90
)%,那么达标线是(3.5
)cm。(3)若以6 cm作为达标线,原来成绩为2.8 cm、3.2 cm、3.5 cm的三名同学经过训练,成绩分别提升至4.4 cm、6 cm、6.8 cm,此时达标率是(
85
)%。(4)按照原来的成绩,如果新增5名男生,其中4人成绩不低于6 cm,1人成绩低于6 cm,此时男生总人数为(
25
)人,仍以6 cm为达标线,达标率是(76
)%。答案
2. (1)16>15.6>14.6>14.4>12.8>12>11.5>11>10.2=10.2>10>9.8=9.8>8>7.4>5.7>4.6>3.5>3.2>2.8
(2)14 8 90 3.5(后两空答案不唯一)
(3)85
(4)25 76
(2)14 8 90 3.5(后两空答案不唯一)
(3)85
(4)25 76
3. 体育老师从六年级学生中随机抽取了80人进行一分钟踢毽子测试,并将所有成绩从高到低整理,如下页表。
(1)若达标线是30个,这80人中,有(
(2)确定年级达标线:按成绩从高到低排序后,若希望年级达标率达到80%,应选择第(
(3)当达标率从70%提升到90%时,达标人数增加了(

(4)请你再提出一个数学问题并解答。
(5)为了更科学、公平地制定标准,有同学建议分别制定男生和女生的达标线。按照此建议,在“收集、整理数据”阶段,应该怎么做?
(6)请你给踢毽子个数较少的同学提一条或两条合理的建议。
(1)若达标线是30个,这80人中,有(
56
)人达标,达标率是(70
)%。(2)确定年级达标线:按成绩从高到低排序后,若希望年级达标率达到80%,应选择第(
64
)名学生的成绩(25
)个作为达标线。(3)当达标率从70%提升到90%时,达标人数增加了(
16
)人,相应的达标线从(30
)个降低到(20
)个。这说明达标率设定得越(高
),达标线通常就越(低
)。(最后两个空均填“高”或“低”。)(4)请你再提出一个数学问题并解答。
(5)为了更科学、公平地制定标准,有同学建议分别制定男生和女生的达标线。按照此建议,在“收集、整理数据”阶段,应该怎么做?
(6)请你给踢毽子个数较少的同学提一条或两条合理的建议。
答案
3. (1)56 70
(2)64 25
(3)16 30 20 高 低(或低 高)
(4)略
(5)略
(6)略
(2)64 25
(3)16 30 20 高 低(或低 高)
(4)略
(5)略
(6)略
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