1. 解释文中加点的词。
自[(1) ]三峡七百里中，两岸连山，略无[(2) ]阙[(3) ]处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非[(4) ]亭午[(5) ]夜分[(6) ]，不见曦月[(7) ]。
至于夏水襄[(8) ]陵，沿[(9) ]溯[(10) ]阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽[(11) ]奔[(12) ]御风，不以疾[(13) ]也。
春冬之时，则素湍[(14) ]绿潭，回清[(15) ]倒影，绝巘[(16) ]多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱[(17) ]其间，荣[(18) ]峻茂，良[(19) ]多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃[(20) ]，常有高猿长啸，属[(21) ]引[(22) ]凄异[(23) ]，空谷传响[(24) ]，哀转[(25) ]久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

(1)这里是“在”的意思 (2)完全没有 (3)同“缺”,空隙、缺口 (4)如果不是 (5)正午 (6)半夜 (7)日月 (8)冲上,漫上 (9)顺流而下 (10)逆流而上 (11)即使 (12)飞奔的马 (13)没有这么快 (14)急流 (15)回旋的清波 (16)极高的山峰 (17)飞速地往下冲荡 (18)茂盛 (19)甚,很 (20)肃杀,凄寒 (21)连接 (22)延长 (23)凄惨悲凉 (24)回声 (25)声音悲凉婉转

【分析】本题为课内文言文实词解释题，需紧扣《三峡》原文语境，运用课内所学文言知识（如通假字、词类活用、古今异义等），逐一对应加点词的含义，确保解释准确贴合文意，符合课内积累的标准释义。
【解析】结合《三峡》课文内容，逐个解释加点词：
(1)这里是“在”的意思；
(2)完全没有；
(3)同“缺”，空隙、缺口；
(4)如果不是；
(5)正午；
(6)半夜；
(7)日月；
(8)冲上，漫上；
(9)顺流而下；
(10)逆流而上；
(11)即使；
(12)飞奔的马；
(13)没有这么快；
(14)急流；
(15)回旋的清波；
(16)极高的山峰；
(17)飞速地往下冲荡；
(18)茂盛；
(19)甚，很；
(20)肃杀，凄寒；
(21)连接；
(22)延长；
(23)凄惨悲凉；
(24)回声；
(25)声音悲凉婉转。
【答案】(1)这里是“在”的意思 (2)完全没有 (3)同“缺”,空隙、缺口 (4)如果不是 (5)正午 (6)半夜 (7)日月 (8)冲上,漫上 (9)顺流而下 (10)逆流而上 (11)即使 (12)飞奔的马 (13)没有这么快 (14)急流 (15)回旋的清波 (16)极高的山峰 (17)飞速地往下冲荡 (18)茂盛 (19)甚,很 (20)肃杀,凄寒 (21)连接 (22)延长 (23)凄惨悲凉 (24)回声 (25)声音悲凉婉转
【知识点】文言文实词解释、通假字、词类活用
【点评】本题考查课内文言文《三峡》的重点实词，是文言文学习的基础考点，需结合课文语境和课内积累作答，难度适中，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.3

2.整体感知。
文章结构 段落 景物特点
三峡总貌 第1段 山势连绵，隐天蔽日
季节分说 (1) 第段 (2)
春、冬 第3段 (3)
(4) 第4段 (5)

(1)夏 (2)水势浩大,水流湍急 (3)充满趣味,富有生机 (4)秋 (5)寒秋肃杀,凄婉幽美

【分析】
这道题考查对郦道元《三峡》的整体感知，解题思路是先回忆课文结构：第一段总写三峡山势（总貌部分），后续是季节分说，依次描写夏、春冬、秋三个季节的三峡景色，对应段落为第2、3、4段，再结合每段内容概括景物特点即可。
【解析】
根据《三峡》课文内容：第2段对应夏季的三峡，故(1)填“夏”；第2段写夏季江水的特点是水势浩大、水流湍急，故(2)填“水势浩大，水流湍急”；第3段写春冬之时的三峡，景物特点是清荣峻茂、充满趣味，故(3)填“充满趣味，富有生机”；第4段对应秋季的三峡，故(4)填“秋”；第4段写秋季三峡的特点是寒秋肃杀、凄婉幽美，故(5)填“寒秋肃杀，凄婉幽美”。
【答案】
(1)夏 (2)水势浩大，水流湍急 (3)充满趣味，富有生机 (4)秋 (5)寒秋肃杀，凄婉幽美
【知识点】
《三峡》课文内容、文章结构分析、景物特点概括
【点评】
本题是对经典古文《三峡》的基础感知题，考查学生对课文结构、内容的熟悉程度，属于基础题型，只要掌握课文核心内容即可解答。
【难度系数】
0.6

课堂中，小文提出了一个问题：“本文为什么没有按四季的顺序来写呢？”写作顺序总是受到写作对象和写作目的的影响。请你和他一起探究。

作者从山入手,总写三峡的雄伟概貌,接下来按照特点的不同,具体描绘三峡四季景象:先写三峡最具特点的“夏水襄陵”,突出夏水的湍急汹涌,接下来描写清幽的春冬之景,最后写三峡秋天的萧瑟凄凉。好处:既总体描绘了三峡概貌,又突出三峡景物四时的不同特点,动静结合,详略得当,重点突出,首尾呼应。

【分析】
要探究《三峡》未按四季顺序写作的原因，需先明确课文的写作对象是三峡的山水，再结合作者的写作目的分析顺序安排的逻辑：第一步，先梳理课文内容，明确作者先总写三峡的山，突出其连绵高峻的特点，为写水铺垫；第二步，分析四季水势的特点，夏水湍急是三峡夏季最突出的特征，春冬水势平缓、景色清幽，秋季水枯萧瑟，作者按水势特点安排顺序，而非常规四季顺序，是为了突出三峡景物的季节特色，详略得当。
【解析】
《三峡》的作者郦道元先总写三峡的山，展现其雄伟概貌，为下文写水的特点做铺垫；接着根据四季水势的不同特点安排描写顺序：夏水襄陵、湍急汹涌是三峡夏季最具代表性的特征，故先写夏水；春冬之时水势平缓，景色清幽秀丽，故次之；秋季水枯气寒，景色萧瑟凄凉，故最后写。这种顺序不按常规四季顺序，既突出了三峡各季节景物的独特特点，又做到了动静结合、详略得当、重点突出，更好地展现了三峡的整体风貌。
【答案】
作者从山入手，总写三峡的雄伟概貌，接下来按照特点的不同，具体描绘三峡四季景象：先写三峡最具特点的“夏水襄陵”，突出夏水的湍急汹涌，接下来描写清幽的春冬之景，最后写三峡秋天的萧瑟凄凉。好处：既总体描绘了三峡概貌，又突出三峡景物四时的不同特点，动静结合，详略得当，重点突出，首尾呼应。
【知识点】
散文写作顺序、《三峡》课文理解、景物描写特点
【点评】
本题考查课内文言文的写作顺序探究，需结合课文内容分析作者安排顺序的逻辑，理解写作对象和目的对写作顺序的影响，有助于提升学生的文本分析能力和对写景散文写作技巧的掌握。
【难度系数】
0.5

1. 通假字。
略无阙处 同“”，

缺 空隙、缺口

【分析】本题考查文言通假字的判断与释义，需结合文言语句的语境分析。“略无阙处”出自课内文言文《三峡》，句子意为完全没有缺口，“阙”在此处无法用其本义解释，属于通假字，需找出其本字并释义。
【解析】“略无阙处”中，“阙”是通假字，通本字“缺”，意思是空隙、缺口，符合语句“完全没有缺口”的语义逻辑。
【答案】缺 空隙、缺口
【知识点】文言通假字
【点评】本题为文言文基础知识点考查，聚焦课内常见通假字，难度较低，需学生准确识记课内文言文中的通假字用法。
【难度系数】0.8

2.一词多义。
(1)清$\begin{cases} 回清倒影( ) \\ 清荣峻茂( ) \end{cases}$
(2)自$\begin{cases} 自三峡七百里中( ) \\ 自非亭午夜分( ) \end{cases}$
(3)绝$\begin{cases} 沿溯阻绝( ) \\ 绝巘多生怪柏( ) \\ 哀转久绝( ) \end{cases}$

(1)清波 清澈 (2)这里是“在”的意思 如果 (3)阻断 极(高) 断绝,消失

【分析】本题考查文言文中的一词多义现象，解题思路是结合每个加点字所在语句的具体语境，推断字词的不同含义，因为文言字词的义项会随语境变化，需先理解句子整体意思，再对应分析加点字的用法。
【解析】(1)“回清倒影”出自《三峡》，句意为回旋的清波倒映出各种景物，故“清”指清波；“清荣峻茂”句意为水清、树荣、山高、草盛，故“清”指清澈。(2)“自三峡七百里中”句意为在三峡七百里之间，故“自”这里是“在”的意思；“自非亭午夜分”句意为如果不是正午或半夜，故“自”是“如果”的意思。(3)“沿溯阻绝”句意为顺流和逆流的航路都被阻断，故“绝”指阻断；“绝巘多生怪柏”句意为极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，故“绝”指极（高）；“哀转久绝”句意为悲哀婉转的声音很久才消失，故“绝”指断绝、消失。
【答案】(1)清波 清澈 (2)这里是“在”的意思 如果 (3)阻断 极(高) 断绝,消失
【知识点】文言实词一词多义，文言文语境释义
【点评】本题考查课内文言文中的常见一词多义，是文言文学习的基础考点，需结合语句语境推断词义，难度适中，适合巩固文言基础。
【难度系数】0.5