2026年同步练习册人民教育出版社八年级历史下册人教版山东专版第14页答案
1. 材料研读
现在我们能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壶,能种粮食,还能磨成面粉,还能造纸,但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
——毛泽东《关于中华人民共和国宪法草案》(1954年6月)
我国是在怎样的起点上开始大规模工业化建设的?
思路点拨:可以结合当时我国的经济现状进行分析。

答案

1. 提示:工业化水平很低,工业基础薄弱,
而且门类不全,许多重要工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。

解析

【分析】
首先梳理清晰解题思路:第一步先解读题干给出的毛泽东发言材料,从材料中提取直观信息:当时我国仅能生产桌椅、茶碗、粮食、面粉、纸张这类基础日用消费品和初级农产品加工品,完全不具备制造汽车、飞机、坦克、拖拉机这类重工业核心产品的能力。第二步结合设问指向的“大规模工业化建设”的时间节点,也就是1953年“一五计划”启动前的中国整体经济国情,从工业整体水平、工业体系完整度、和发达国家的差距三个维度梳理当时的发展起点,就能顺理成章得出完整结论。
【解析】
1. 先从给定史料提取核心信息:建国初期我国的生产能力集中在轻工业、农业相关的初级生产领域,完全没有独立生产核心重工业装备的能力。
2. 结合史实补充整体国情:近代中国长期遭受殖民掠夺和战乱冲击,原本积累的工业基础几乎被破坏殆尽,整体工业化水平处于极低的位置,工业结构极不合理,仅有的少量工业也集中在轻纺领域,重工业门类严重缺失,没有形成完整的工业体系雏形,同时和同期的发达国家相比,我国绝大多数重要工业产品的人均拥有量都远远低于发达国家,整体工业发展起点极低。
【答案】
工业化水平很低,工业基础薄弱,而且门类不全,许多重要工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。
【知识点】
1. 一五计划背景
2. 建国初期工业国情
【点评】
本题属于基础材料分析题,引导学生从史料出发结合所学知识梳理建国初期的工业发展状况,帮助学生理解我国当时推行优先发展重工业的工业化战略的必要性,作答时注意不要脱离材料给出的信息,结合史实补充即可得出正确结论。
【难度系数】
0.8
2. 想一想:你怎么评价第一个五年计划期间取得的建设成就?
思路点拨:可以从第一个五年计划期间我国在经济建设方面取得的重大成就及其给人民生活带来的改变的角度组织答案。

答案

2. 提示:钢铁、煤炭、电力、机械制造、
交通运输业等领域捷报频传,我国开始
改变工业落后的面貌,初步奠定了社会主义工业化的基础。

解析

【分析】
拿到这道评价类问题,我们可以按照题干给出的思路提示分两步梳理思考方向:第一步先梳理一五计划期间核心经济领域的具体建设成果,结合一五计划优先发展重工业的建设方向,对应回忆钢铁、煤炭、电力、机械制造、交通运输这些重点领域的突破性进展;第二步跳出零散的成就罗列,从宏观层面提炼这些成果带来的历史性改变,总结我国工业面貌的变化、工业化基础的奠定这一核心历史意义,把具体史实和整体评价结合起来就能组织出完整答案。
【解析】
1. 首先梳理具体建设成果:1957年第一个五年计划的各项经济建设指标大幅度超额完成,我国在钢铁、煤炭、电力、机械制造、交通运输业等多个重点建设领域都取得了大量标志性的突破,建设成果捷报频传。
2. 再总结宏观历史影响:大量工业领域的从零到有的建设成果,让我国近代以来长期极端落后的工业面貌开始得到扭转,为后续的社会主义建设搭建起了工业体系的基本框架。
【答案】
钢铁、煤炭、电力、机械制造、交通运输业等领域捷报频传,我国开始改变工业落后的面貌,初步奠定了社会主义工业化的基础。
【知识点】
1. 一五计划建设成就
2. 一五计划历史意义
【点评】
本题属于新中国经济史的基础评价类题目,引导学生掌握“具体史实+宏观影响”的历史事件评价逻辑,避免孤立死记硬背零散的建设史实,帮助学生形成对新中国工业化起步阶段的整体认知,落实历史学科历史解释的核心素养培养要求。
【难度系数】
0.7
3. 材料研读
我国的国民经济建设不但要求工业经济的高涨,而且要求农业经济要有一定的相适应的高涨。但孤立的、分散的、守旧的、落后的个体经济限制着农业生产力的发展,它与社会主义的工业化之间日益暴露出很大的矛盾。这种小规模的农业生产已日益表现出不能够满足广大农民群众改善生活的需要,不能够满足整个国民经济高涨的需要。
——《中共中央关于发展农业生产合作社的决议》(1953年12月)
我国为什么要进行农业社会主义改造?
思路点拨:可以从土地改革后存在的实际情况、农业社会主义改造的优越性等方面进行思考。

答案

3. 提示:土地改革以后,农业仍然是分散
经营。个体农户缺乏生产工具、资金,
难以解决水利问题,难以抵御自然灾害。
这就影响农业生产的发展,满足不了国家工业化建设的需要。

解析

【分析】
这道题要求回答我国开展农业社会主义改造的原因,我们可以按照题目给出的思路点拨分步思考:第一步先从给定材料里提取核心信息,材料明确指出分散落后的个体农业经济既限制农业生产力发展,还和社会主义工业化建设产生明显矛盾,无法满足农民生活改善、国民经济整体发展的需求;第二步再结合所学的土地改革后的实际国情补充细节:土地改革完成后我国农村是个体分散经营的小农经济形态,本身存在很多难以克服的短板,把个体经济的局限性、它和工业化建设的矛盾两个维度的内容整合起来,就可以完整得出答案。
【解析】
我们可以从两个层面梳理原因:
1. 土地改革完成后,我国农村的农业生产仍以孤立分散的个体小农经营为主,个体农户普遍存在生产工具不足、资金短缺的问题,不仅难以兴修水利、抵御自然灾害,也很难采用先进的生产技术,直接限制了农业生产力的进一步提升。
2. 当时我国正大力推进社会主义工业化建设,落后的个体小农经济产出有限,既无法满足广大农民改善生活的需求,更无法为工业发展提供足够的粮食、原料和资金积累,和国民经济高涨的发展目标产生了尖锐矛盾,因此必须对农业进行社会主义改造,走合作化的道路。
【答案】
土地改革以后,农业仍然是分散经营。个体农户缺乏生产工具、资金,难以解决水利问题,难以抵御自然灾害。这就影响农业生产的发展,满足不了国家工业化建设的需要。
【知识点】
农业社会主义改造,三大改造,建国初期经济建设
【点评】
本题属于过渡时期历史的基础理解类题型,既给出了材料提示也明确了思考方向,难度较低,主要考察学生对农业合作化背景的掌握,引导学生理解生产关系的调整要适配生产力发展水平的历史逻辑,锻炼结合材料信息和课本知识整合作答的能力。
【难度系数】
0.8
4. 想一想:我国对资本主义工商业的社会主义改造有什么特点?
思路点拨:可以从改造的前提、采取的主要方式方法和产生的结果等方面进行思考。
关键能力突破

答案

4. 提示:根据我国国情,采用赎买政策,
实现了和平过渡。

解析

【分析】
这道题要求归纳我国资本主义工商业社会主义改造的特点,题目已经给出明确的思考方向:从改造前提、方式方法、最终结果三个维度切入。首先第一步先梳理改造的前提:不能照搬他国直接没收资产阶级资产的经验,要结合我国当时民族资产阶级具有两面性的实际国情设计改造路径;第二步梳理改造的核心方式:我国没有采用强制剥夺的手段,而是独创了符合国情的赎买政策,通过逐步推进的国家资本主义形式完成改造;第三步梳理改造的最终结果:最终没有引发剧烈的社会冲突,平稳完成所有制转变,实现了和平过渡,这是我国改造独有的优势。沿着这三个维度梳理,就能完整总结出对应的特点。
【解析】
1. 前提层面的特点:改造全程立足我国具体国情,充分考量我国民族资产阶级在过渡时期既有剥削工人取得利润的一面,又有拥护宪法、愿意接受社会主义改造的两面性实际,走出了符合中国自身发展情况的改造道路,没有机械照搬其他社会主义国家的改造经验。
2. 方式层面的特点:创造性地实行了赎买政策,通过一系列从低级到高级的国家资本主义形式,逐步将资本主义工商业的生产资料私有制改造为社会主义公有制,是马克思主义理论同中国实际相结合的伟大创举。
3. 结果层面的特点:最终顺利实现了和平过渡,既完成了生产资料所有制的深刻变革,又最大程度避免了改造过程中可能出现的社会动荡、生产力破坏问题,团结了民族资产阶级群体共同参与社会主义建设。
【答案】
根据我国国情,采用赎买政策,实现了和平过渡。
【知识点】
三大改造,资本主义工商业改造,赎买政策
【点评】
本题引导学生从多维度归纳历史事件的特点,既考查学生对核心史实的识记能力,也引导学生理解我国社会主义改造道路的独创性,深化对马克思主义中国化早期实践的认知,帮助学生区分中国和其他国家资本主义工商业改造的差异。
【难度系数】
0.7