1.下表为20世纪50年代中国取得的外交成就。据此可知，当时中国 （）


A.已经崛起为世界强国
B.实行独立自主的和平外交
C.受帝国主义外交孤立
D.已经建立起社会主义制度

1.B

【分析】
要解答本题，需结合20世纪50年代中国外交的相关史实，逐一分析选项：先明确各选项表述是否符合史实，再结合表格中的外交成果判断正确选项。
【解析】
选项A：20世纪50年代中国仍为发展中国家，尚未崛起为世界强国，该表述不符合史实，排除；
选项B：和平共处五项原则、参加日内瓦会议推动亚洲及世界局势缓和、亚非会议提出“求同存异”方针，都是新中国实行独立自主和平外交政策的具体体现，符合题意；
选项C：表格仅呈现外交成果，未涉及帝国主义外交孤立的相关内容，无法得出该结论，排除；
选项D：中国建立社会主义制度是1956年三大改造完成后，与题干时间不完全对应，且题干未体现制度建立的信息，排除。
【答案】
B
【知识点】
新中国初期外交、和平外交政策
【点评】
本题考查新中国初期外交成就的理解，需结合史实辨析选项，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

2.毛泽东曾提出：“不论大国小国，互相之间都应该是平等的、民主的、友好的和互助互利的关系。”这一外交范式的实现主要基于（）

A.和平共处五项原则的提出
B.“求同存异”外交方针的认同
C.民族区域自治制度的实施
D.“一国两制”构想的成功实践

2.A

【分析】首先明确题干核心是国与国之间平等、友好、互助互利的外交关系，解题思路为：先判断选项是否属于外交范畴，再区分各外交政策的内涵，匹配题干所述的外交范式基础。
【解析】逐一分析选项：
A. 和平共处五项原则：内容为互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处，完全契合题干中“平等、民主、友好、互助互利”的外交关系主张，是该外交范式的核心基础，符合题意。
B. “求同存异”方针：是万隆会议上针对不同社会制度、意识形态国家提出的处理分歧的方针，并非题干所述外交范式的基础，排除。
C. 民族区域自治制度：是国内处理民族关系的政治制度，属于内政范畴，与国与国的外交关系无关，排除。
D. “一国两制”：是为解决祖国统一问题提出的构想，属于内政范畴，与外交关系无关，排除。
【答案】A
【知识点】和平共处五项原则；新中国外交政策
【点评】本题考查新中国核心外交政策的内涵，需准确区分外交政策与国内政治制度的适用范围，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.6

3.中国(社会主义)和缅甸(资本主义)在和平共处五项原则的指导下妥善解决了边界问题。
1960年,两国签署边界条约,这是新中国同周边邻国签订的第一个边界条约。这表明和平共处五项原则
（）

A.推动了国际上与中国建交的高潮
B.消除了各国之间的矛盾
C.能够促进不同制度国家间的合作
D.提高了我国的国际地位

3.C

【分析】
首先明确题干核心信息：中国（社会主义制度）与缅甸（资本主义制度）在和平共处五项原则指导下，成功解决边界问题并签订新中国首个周边边界条约。解题时需围绕题干主旨，逐一分析选项，排除表述错误或与题意不符的选项，选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：题干仅提及与缅甸解决边界问题，未涉及推动国际建交高潮，与题意无关，排除；
B选项：“消除各国之间的矛盾”表述绝对化，和平共处五项原则无法消除所有国家间的矛盾，排除；
C选项：中国与不同社会制度的缅甸，通过和平共处五项原则妥善解决边界问题、签订条约，体现了该原则能促进不同制度国家间的合作，符合题意；
D选项：题干未体现我国国际地位的提高，仅涉及边界问题的解决，排除。
【答案】
C
【知识点】
和平共处五项原则、新中国外交
【点评】
本题考查和平共处五项原则的作用，解题关键是抓住题干中“不同制度国家”“解决边界问题”等核心信息，需准确辨析选项表述的合理性，排除绝对化或与题干无关的内容。
【难度系数】
0.7

4. 1955年，周恩来在一次国际会议上发言:西方国家控制我们命运的时代已经过去了，亚非国家的命运应该由亚非各国人民自己掌握。这次会议是 （）

A.巴黎和会
B.华盛顿会议
C.万隆会议
D.日内瓦会议

4.C

【分析】
首先提取题目关键信息：时间为1955年，涉及亚非国家自主命运，周恩来参与的国际会议。接着逐一分析选项：A选项巴黎和会召开于1919年，是一战后帝国主义分赃会议，不符合时间和主题；B选项华盛顿会议召开于1921-1922年，是调整帝国主义在亚太地区的秩序，不符合；C选项万隆会议（1955年）是亚非国家召开的国际会议，周恩来参加并倡导亚非国家自主掌握命运，符合题意；D选项日内瓦会议召开于1954年，主要解决朝鲜和印度支那问题，与亚非国家自主主题不符，因此选C。
【解析】
根据题目关键信息“1955年”“亚非国家命运自主”“周恩来参与”，逐一分析选项：
A. 巴黎和会：1919年召开，是一战后帝国主义列强的分赃会议，时间与主题均不符，排除；
B. 华盛顿会议：1921-1922年召开，旨在调整帝国主义在亚太地区的利益秩序，时间与主题不符，排除；
C. 万隆会议：1955年召开，是第一次没有西方殖民国家参加的亚非国际会议，周恩来在会上强调亚非国家自主掌握命运，符合题意；
D. 日内瓦会议：1954年召开，主要解决朝鲜和印度支那的和平问题，与亚非国家自主主题不符，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
万隆会议、新中国初期外交
【点评】
本题考查对重要历史会议的时间及内容的识记，属于历史基础知识的常规考查，侧重学生对核心史实的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8

5.在亚非会议上，面对一些国家对中国的攻击，周恩来总理提出“求同存异”方针，促进了会议圆满成功。“求同存异”方针中的“同”主要是指（）

A.都反对殖民主义
B.共同的意识形态
C.相同的社会制度
D.相同的经济水平

5.A

【分析】本题考查万隆会议中“求同存异”方针的内涵。解题思路：首先明确亚非会议（万隆会议）的背景：二战后亚非新兴独立国家面临反帝反殖民、维护民族独立的共同任务，但部分国家受帝国主义挑拨，攻击中国的社会制度与意识形态。周恩来提出“求同存异”，其中“同”指亚非国家的共同遭遇与目标，“异”指各国的社会制度、意识形态等差异。再逐一分析选项：A选项反对殖民主义是亚非国家的共同诉求，属于“同”；B、C、D均为各国的差异，属于“异”，因此选A。
【解析】亚非会议（万隆会议）召开于1955年，当时亚非多数国家刚摆脱殖民统治，都有反对殖民主义、维护民族独立和发展民族经济的共同愿望（即“同”）；但各国的社会制度、意识形态、经济发展水平存在差异（即“异”），部分国家受帝国主义煽动，对中国进行攻击。针对这种情况，周恩来提出“求同存异”方针，强调在共同利益的基础上保留差异，推动会议成功。选项中，A项“都反对殖民主义”是亚非国家的共同诉求，属于“同”的范畴；B项共同意识形态、C项相同社会制度、D项相同经济水平均不符合史实，属于“异”的内容，因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】万隆会议、求同存异方针
【点评】本题考查历史核心基础知识，要求学生准确识记万隆会议中“求同存异”方针的内涵，区分“同”与“异”的具体指向，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.3

6.下图是万隆会议10周年纪念铜章,两个大写字母“A”分别代表亚洲（Asia）与非洲（Africa）,中间的罗马数字“X”代表10周年。这一纪念章表现了 （）

A.“一边倒”的外交方针
B.周恩来的外交智慧与风采
C.殖民主义造成的苦难
D.亚非国家间的团结与合作

历史

6.D

【分析】首先解读纪念章的核心元素：两个大写字母“A”分别对应亚洲（Asia）与非洲（Africa），中间罗马数字“X”代表万隆会议10周年，结合万隆会议的历史性质，逐一分析选项与纪念章主题的匹配度，排除不符合题意的选项。
【解析】纪念章以亚非两大洲的象征（两个“A”）为核心，结合万隆会议10周年的背景，指向亚非国家的联合。A选项“一边倒”是新中国初期倒向社会主义阵营的外交方针，与亚非国家无关，排除；B选项，纪念章的设计核心是亚非的整体象征，并非直接体现周恩来个人的外交风采，排除；C选项，纪念章未体现殖民主义苦难，而是凸显亚非国家的团结属性，排除；D选项，亚非两大洲的象征契合万隆会议促进亚非国家团结与合作的核心意义，符合题意。
【答案】D
【知识点】万隆会议、亚非国家外交
【点评】本题通过纪念章元素考查万隆会议的核心内涵，需结合纪念章的象征意义和万隆会议的历史性质分析选项，属于基础知识点考查，难度适中。
【难度系数】0.6