听下面一段短文，根据短文内容，写出下面表格中所缺的单词

1. farmer 2. never used 3. an empty box 4. to cry 5. a stone

【分析】
这是一篇故事类听力填空题，解题时首先要提前通读整个表格的已有内容，预判每个空缺部分的词性和大致语义方向：第1空前有不定冠词a，需要填写表示身份的可数名词单数；第2空是句子的谓语部分，要填写描述老人对待金币行为的动词相关内容；第3空是介词in的宾语，填写装金币的容器相关的名词短语；第4空放在begin之后，结合前文“很伤心”的语境，预判填写表达负面情绪动作的非谓语结构；第5空是put的宾语，填写用来替代金币埋进地里的事物。听录音时重点定位对应位置的关键信息，听完后还要校验语法搭配、上下文逻辑是否通顺，确保填写内容符合要求。
【解析】
1. 第一空：此处介绍老人的身份，不定冠词a后接可数名词单数，听力原文明确说明老人是农民，因此填farmer。
2. 第二空：此处作句子的谓语，全文时态为一般过去时，结合后文“他不把金币分给其他人”的描述，对应他从来都不使用这些金币，因此填never used。
3. 第三空：此处表示老人放置金币的容器，听力内容说明他把金币放进一个空盒子之后再埋入地下，因此填an empty box。
4. 第四空：此处符合固定搭配begin to do sth（开始做某事），老人发现金币丢失十分难过，开始哭泣，因此填to cry。
5. 第五空：此处是旁人给老人提出的解决建议，让他往地里埋一块石头，假想这就是自己装金币的盒子，以此宽慰他，因此填a stone。
【答案】
1. farmer 2. never used 3. an empty box 4. to cry 5. a stone
【知识点】
听力信息抓取；固定短语搭配；语境逻辑推理
【点评】
本题属于基础故事类听力填空题，考点覆盖了身份名词、动词短语、固定搭配等基础知识点，既考察学生的听力核心信息提取能力，也锻炼学生提前预判空缺内容的听力做题技巧，整体语境趣味性强，符合中小学听力题的常见出题逻辑。
【难度系数】
0.7

Ⅰ. 根据首字母及汉语提示，完成下列单词的拼写，使句意明确，语言通顺
1. You’d better knock(敲) on the door before you e (进入) the teachers’ office.
2. There are too many clothes in the shop. I can’t d (决定) which one to buy.
3. The tour g (导游) was very helpful and showed us around the city.
4. My mother is a n (护士) in a local hospital.
5. Setting a clear g (目标) is important for getting good grades in studies.
6. After many failures, he f (最终) succeeded in solving the problem.
7. I love eating fresh p (桃子) in the summer.
8. Taking good n (笔记) in class is important for English study.
9. I was walking down the street when it started to rain s (突然).
10. The director(导演) decided to s (为……设置背景) the film in the 1920s.

Ⅰ. 1. enter 2. decide 3. guide 4. nurse 5. goal 6. finally 7. peaches 8. notes 9. suddenly 10. set

翻译:
Ⅰ. 根据首字母及汉语提示，完成下列单词的拼写，使句意明确，语言通顺
1. 进入教师办公室之前，你最好先敲门。
2. 商店里的衣服太多了。我无法决定买哪一件。
3. 导游非常乐于助人，带我们游览了这座城市。
4. 我妈妈是当地一家医院的护士。
5. 设定一个明确的目标对于在学习中取得好成绩很重要。
6. 经过多次失败后，他最终成功解决了这个问题。
7. 夏天我喜欢吃新鲜的桃子。
8. 课堂上做好笔记对英语学习很重要。
9. 我正在街上走，突然开始下雨了。
10. 导演决定将这部电影的背景设定在20世纪20年代。

Ⅱ. 根据微语境，用括号内所给词的适当形式填空
11. After thinking it over carefully, he decided (take) the job offer.
12. I can’t imagine (live) without the internet these days.
13. She finished her Maths task (happy) and went out to play.
14. We have a lot of (task) to do today, so let’s get started early.
15. The windows and doors were all closed. The cat failed (come) into the room.

Ⅱ. 11. to take 12. living 13. happily 14. tasks 15. to come

翻译:
Ⅱ. 根据具体语境，用括号内所给单词的适当形式填空
11. 仔细考虑之后，他决定接受这份工作邀请。
12. 我无法想象如今没有互联网的生活。
13. 她愉快地完成了数学任务，然后出去玩了。
14. 我们今天有很多任务要做，所以我们早点开始吧。
15. 门窗都关上了。这只猫没能进入房间。

()16.She can’t which dress to wear.

A.fill
B.decide
C.solve
D.change

16. B

翻译:
（）16.她无法______该穿哪条裙子。
A.填满
B.决定
C.解决
D.改变

()17.—Do you like the documentary (纪录片) about the rainforest?
—Yes, it felt very . I could almost imagine being there.

A.funny
B.real
C.expensive
D.calm

17. B

翻译:
（）17. ——你喜欢那部关于雨林的纪录片吗？
——喜欢，它感觉非常 。我几乎能想象自己就在那里。
A. 有趣的
B. 真实的
C. 昂贵的
D. 平静的

()18.—Can you the shelf to get the book for me?
—Sure, but it’s a bit high.

A.arrive
B.get
C.reach
D.bring

18. C

翻译:
（）18. ——你能______那个架子去给我拿书吗？
——当然可以，但是它有点高。
A. 到达
B. 得到
C. 够到
D. 带来