五、苗苗分享了她的上学日。读一读，完成任务。
Hi, I'm Miaomiao. This is my school day. I often get up at 6:30 and eat breakfast at 7:00. Then I go to school with my friend at 7:30. I have six classes a day. Today, I have

1. at 11:00. We sing songs and dance in the class. At 14:00, I have labour class. We make our ethnic costumes in the class. School is over at 16:00. I go home and 2. with my grandmother. I have dinner at 18:30. Then I 3. . I often go to bed at 21:30. My school day is busy and fun.
任务一:根据图片,结合上下文,补全短文内容。请把选项写在文中横线上。
A. drink some tea B. do my homework C. music class
任务二:请根据苗苗的一天,给小图重新排序。
→ → → →

任务一:1. C 2. A 3. B
任务二:2→4→3→1→5

【分析】
本题分为两个任务，任务一需结合短文上下文和图片匹配合适内容，任务二需梳理苗苗一天的事件顺序并给图片排序。任务一：先分析第一空，后文提到“在课上唱歌跳舞”，对应图片4的乐器场景，可知是音乐课；第二空提到“和奶奶一起”，图片1是奶奶倒茶的场景，对应喝茶；第三空是回家后的活动，图片5是写作业的场景。任务二：根据短文的时间顺序，先和朋友一起（图片2），再上音乐课（图片4），然后上劳动课做服饰（图片3），回家和奶奶喝茶（图片1），最后写作业（图片5），由此确定排序。
【解析】
任务一：1. 由后文“We sing songs and dance in the class”可知该课程是音乐课，对应图片4的乐器场景，故选C；2. 由前文“I go home and”和后文“with my grandmother”，结合图片1奶奶倒茶的场景，可知是drink some tea，故选A；3. 由前文“Then I”和后文“I often go to bed at 21:30”，结合图片5写作业的场景，可知是do my homework，故选B。
任务二：根据短文描述的事件顺序：①和朋友一起（对应图片2）；②11点上音乐课（对应图片4）；③14点上劳动课做民族服饰（对应图片3）；④回家和奶奶喝茶（对应图片1）；⑤写作业（对应图片5），故排序为2→4→3→1→5。
【答案】
任务一:1.C 2.A 3.B；任务二:2→4→3→1→5
【知识点】
阅读理解、图文匹配、时间排序
【点评】
本题将图文结合，考查学生的信息匹配能力和逻辑梳理能力，难度适中，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.5

六、你能整理好下面的“知识图”吗？试一试吧！

1. go to school 2. go home 3. go to bed

【分析】本题需结合图片呈现的日常作息场景，按时间顺序匹配对应的英文短语。首先观察各图的动作与情境：第一个空的图中人物背着书包和同学打招呼，对应上学的动作；第二个空的图是上完课后和老师在门口，对应放学回家；第三个空的图时间为9点，人物还在床上，对应睡觉的动作，结合日常作息的常用英文表达即可得出答案。
【解析】1. 图中人物背着书包与同学互动，是上学的场景，对应短语go to school；2. 上完课后和老师在门口，是放学回家的场景，对应短语go home；3. 时间显示9点，人物还在床上，是睡觉的场景，对应短语go to bed。
【答案】1. go to school 2. go home 3. go to bed
【知识点】日常作息英语短语，英语固定搭配
【点评】本题结合图片考查日常作息相关的英语短语，贴近生活，难度适中，需掌握常见日常活动的英文表达。
【难度系数】0.5