一、按要求完成词语练习。
嗽(ké hái)
告(jiè xiè)
喝(yāo yáo)
刺(féng fěng)
唠(dao diāo)
论(bián biàn)
1. 给上面词语中加点的字选择正确的读音，打“√”。
2. 通过观察，我发现了上面词语的规律：第一列加点字的偏旁都是“”，
表示这些字的意思可能与相关；第二列加点字的偏旁都是“”，
表示这些字的意思可能与相关。

一、1. ké jiè yāo fěng dao
biàn
【解析】选择字音时，注意“咳
嗽”的“咳”不要读作hái，“唠叨”中“叨”的韵母
是ao，“告诫”中“诫”的声母是j。
2. 口 示例:嘴 讠 示例:语言
【解析】第一行加点字都带“口”，字的意思可
能与嘴有关；第二行加点字都带“讠”，字的意思
可能与说话、语言有关。

【分析】
第1题是字音辨析题，解题时需回忆每个加点字的正确读音，注意区分易混读音，比如“咳”不要误读为hái，“唠叨”的“叨”是轻声，“告诫”的“诫”声母是j而非x；第2题是寻找汉字偏旁规律，先分别观察两列加点字的偏旁，第一列“咳、吆、唠”均为“口”字旁，这类字通常和嘴的动作或器官相关；第二列“诫、讽、辩”均为“讠”（言字旁），这类字一般和语言、说话相关，结合偏旁表意规律就能得出答案。
【解析】
1. 逐一判断每个加点字的正确读音：
“咳嗽”的“咳”正确读音为ké；“告诫”的“诫”正确读音为jiè；“吆喝”的“吆”正确读音为yāo；“讽刺”的“讽”正确读音为fěng；“唠叨”的“叨”正确读音为dao；“辩论”的“辩”正确读音为biàn，在对应读音后打“√”。
2. 观察第一列加点字“咳、吆、唠”，它们的偏旁都是“口”，口字旁的字大多和嘴（嘴部动作、器官）相关；第二列加点字“诫、讽、辩”，偏旁都是“讠”，言字旁的字大多和语言（说话、言辞）相关。
【答案】
1. ké√ jiè√ yāo√ fěng√ dao√ biàn√
2. 口 示例：嘴；讠 示例：语言
【知识点】
字音辨析、偏旁表意、形声字规律
【点评】
本题考查汉字基础字音辨析与偏旁表意规律，易错点集中在易混声母、轻声读音上，需要学生平时积累汉字读音，掌握常见偏旁的表意特点，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

二、仿写句子。
例：石头落在地上。
他跳入冰冷的水中救人。

二、示例:扑通一声

【分析】
首先观察例句的结构，例句通过拟声词“咚”搭配“的一声”来模拟石头落地的声音，生动呈现动作状态。仿写时，需要结合“跳入冰冷的水中”这个动作场景，选择能准确模拟落水声音的拟声词，再参照类似的句式补充内容，形容落水的典型拟声词是“扑通”，因此填写“扑通一声”符合语境。
【解析】
例句采用“拟声词+表示声音的数量词结构”来强化动作的画面感，针对“跳入水中”的动作，选用拟声词“扑通”，搭配“一声”，可以生动形象地表现出人物跳入水中的状态，契合句子情境。
【答案】
扑通一声
【知识点】
仿写句子、拟声词运用
【点评】
本题考查句子仿写能力与拟声词的运用，需结合具体动作场景选择恰当的拟声词，让句子更具画面感，贴近生活实际。
【难度系数】
0.9

三、体会下列文章标题的特点，完成练习。
胖驴和瘦马 慢性子裁缝和急性子顾客 大方的魔法师和小气的巫婆
1. 我发现这三个题目的共同特点是：它们都含有一组。
2. 我也能仿照这种写法写两个题目：、。

三、1. 反义词
2. 示例:大林和小林 开心的蚂蚁和伤心的大象

【分析】
首先观察给出的三个标题，逐个拆解其中的关键词：“胖驴和瘦马”中“胖”与“瘦”意思相反；“慢性子裁缝和急性子顾客”中“慢性子”与“急性子”意思相反；“大方的魔法师和小气的巫婆”中“大方”与“小气”意思相反。由此可以思考出三个题目的共同特点是都含有一组反义词。对于仿写题目，只需选取一组反义词，分别搭配不同的事物或角色，构建结构相似的标题即可，比如选择“大”和“小”“开心”和“伤心”这类反义词来创作。
【解析】
1. 分析三个标题的词语关系：
“胖”和“瘦”是一对反义词；
“慢性子”和“急性子”是一对反义词；
“大方”和“小气”是一对反义词；
因此三个题目共同特点是含有一组反义词。
2. 仿写时，遵循“[带反义词的修饰词/主体词]+事物/角色+和+[对应反义词的修饰词/主体词]+事物/角色”的结构，选取合适的反义词创作即可，示例如“大林和小林”（“大”与“小”为反义词）、“开心的蚂蚁和伤心的大象”（“开心”与“伤心”为反义词）。
【答案】
三、1. 反义词
2. 示例:大林和小林 开心的蚂蚁和伤心的大象
【知识点】
反义词运用、标题仿写
【点评】
本题通过观察标题特点考查学生对反义词的识别与运用能力，既能巩固学生对反义词的理解，又能锻炼其语言仿写能力，题目设置贴近日常学习，难度适中，有助于提升学生的词语感知与表达能力。
【难度系数】
0.8

四、选择题。
1. 丁丁说：“我新买的照相机派上用场了，出游时一定要通知我哟！”请你把他
说的话转述给小华。下列转述正确的一项是()。
A. 丁丁说：我新买的照相机派上用场了，出游时一定要通知我。
B. 丁丁说，他新买的照相机派上用场了，出游时一定要通知他。
C. 丁丁说，“他新买的照相机派上用场了，出游时一定要通知他哟！”
D. 丁丁说，他新买的照相机派上用场了，出游时一定要通知我。

四、1. B 【解析】直述句改转述句时，要理解别人说
的话的意思，准确转述；直述句中的第一人
称要改成第三人称；语气词可省去；冒号改为逗
号，删去双引号。

【分析】
要解决这道直述句改转述句的选择题，首先得明确直述句改转述句的核心规则：一是标点要调整，冒号改逗号，去掉双引号；二是人称要转换，原句中的第一人称“我”要改成第三人称“他/她”；三是语气词可以省略。接下来可以逐个分析选项，对照规则判断对错：先看标点是否正确，再检查人称转换是否符合要求，最后排除不符合规则的选项，找到正确答案。
【解析】
直述句改转述句需遵循以下规则：①标点调整：将冒号改为逗号，删除双引号；②人称转换：原句中的第一人称“我”需转换为第三人称“他”；③语气词可省略。
对各选项逐一分析：
A选项：未修改标点和人称，仍为直述句形式，不符合转述句要求，错误。
B选项：将冒号改为逗号，删除双引号，把原句中的第一人称“我”改为第三人称“他”，完全符合转述句的改写规则，正确。
C选项：错误保留了双引号，不符合标点修改规则，错误。
D选项：句末的“我”未转换为第三人称“他”，人称转换错误，错误。
【答案】
B
【知识点】
直述句改转述句
【点评】
本题考查直述句与转述句的转换能力，重点考查标点调整和人称转换的规则，属于语文基础题型，需要学生熟练掌握改写规则，注意细节避免出错。
【难度系数】
0.8

2. 正确使用名言、俗语、成语能使说话更具说服力。请你选择最恰当的成语填
在横线上。(填序号)
A. 眼见为实，耳听为虚
B. 不入虎穴，焉得虎子
C. 兵来将挡，水来土掩
D. 近朱者赤，近墨者黑
(1)自从和学习认真的小红成为同桌后，我上课也更专注了，学习成绩提高
了不少。我想，这就是“”吧！
(2)爷爷经常告诫我“”，让我明白了只有亲眼所见，才能分辨真伪。

2. (1)D (2)A
【解析】先熟知选项中八字成语的意思，再结
合具体的语境选择。

【分析】
要解决这道题，我们可以按照以下思路思考：首先，明确每个选项中成语的具体含义；然后，结合题目给出的语境，分析语境表达的核心意思，再将其与成语含义进行匹配，选出最恰当的选项。
具体来说：先理解A选项强调亲眼所见才可信，B选项侧重经历艰险才能成功，C选项指灵活应对情况，D选项突出环境对人的影响。接着看第(1)题，语境是和好的同桌相处后自己变得优秀，对应环境影响的成语；第(2)题语境强调亲眼分辨真伪，对应重视亲眼所见的成语。
【解析】
1. 明确各选项成语含义：
A. 眼见为实，耳听为虚：指亲眼看到的才是真实的，听到的传闻不一定可靠。
B. 不入虎穴，焉得虎子：比喻不经历艰险，就不能取得成功。
C. 兵来将挡，水来土掩：指根据具体情况，采取灵活的应对办法。
D. 近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，强调环境对人的影响。
2. 结合语境匹配：
(1) 句中“和学习认真的小红成为同桌后，我上课更专注、成绩提高”，体现了良好同伴带来的积极影响，与“近朱者赤，近墨者黑”含义相符，故选D。
(2) 句中“只有亲眼所见，才能分辨真伪”，与“眼见为实，耳听为虚”表达的意思一致，故选A。
【答案】
(1)D (2)A
【知识点】
成语含义理解、语境匹配
【点评】
本题考查常用八字成语的理解与运用，要求学生准确把握成语内涵，并结合语境判断，能有效提升学生对成语的运用能力和语境分析能力。
【难度系数】
0.8