1. 课后几位同学一起讨论如何认识力、表示力，相关说法错误的是 （）

A.力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在
B.可以用画模型图的方法直观地表示出力的三要素
C.力看不见、摸不着，可以通过它产生的效果来认识
D.可通过物体间是否接触来判定力是否存在

1.D

2. 下列是生活中常见的一些现象，其中由重力引起的是 （）

A.用力推车，车停在原地没有移动
B.高处掉落的苹果，速度越来越快
C.汽车刹车后，运动速度逐渐减小
D.捏紧车闸，可控制车下坡时的速度

2.B

3. 下列小球所受重力的示意图正确的是 （）

3.C

4. 如图所示,一位同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加6 N的拉力,并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为 （）

A.0 N
B.3 N
C.6 N
D.12 N

4.C

5. 在探究“重力的大小与质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格且标度相同的透明坐标纸(图甲)，随机提供绿豆、红豆或黄豆一包(每组只有一种豆类)，并利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。
(1) 第一组同学正确使用天平和弹簧测力计测得了相关数据，并标在图甲中，请描绘图像，并得出结论：。
(2) 之后第二组同学又进一步探究了重力的方向，实验装置如图乙所示：
① 将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向(填“变化”或“不变”)。
② 为了进一步探究重力的方向，应进行的操作是。
③ 分析上述实验现象，可得实验结论：重力的方向是竖直向下的。

(1) 画图略，重力的大小与质量成正比 (2) ①不变 ②剪断绳子，观察小球下落的方向