无论是向外探寻世界的奥秘,还是向内审视内心的风景,我们都曾有过意外的发现,有过好奇的追寻,有过沉浸的体验……
读了以上材料,你有什么联想和感悟?请写一篇文章。要求:自选文体(诗歌除外),自定立意,自拟标题;不得套作、抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
答案
# 水面边的新发现
去年夏末我跟着外婆回乡下小住,午后蹲在村口的清塘边玩,本来是想捞水面飘着的几朵白睡莲,低头的瞬间忽然看见水里映出一张皱着眉的脸,那是我自己。之前我总觉得“探索”是要去没去过的远方,要找课本里没见过的新奇事物,可那天我盯着水面的倒影,忽然开启了一场从来没有过的、对着自己的探索。
之前我总嫌自己性子太闷,班上同学组队去玩密室逃脱我不敢去,大家凑在一起聊最新的网络游戏我也插不上话,我总觉得自己是个“很无趣”的人,连我自己都不想多了解自己一点。可那天我盯着水里的影子,忽然想起前一周我在阳台蹲了整整三个小时,就为了看我养的那只小蜗牛怎么爬完一整面玻璃墙,我把它爬过的银亮痕迹用铅笔一点点描在本子上,还查了好多课外资料,知道蜗牛的黏液是用来帮它在锋利的边缘爬行也不会受伤的。我之前总觉得这是浪费时间的傻事,可那天我忽然发现,我对这些小生命的好奇、愿意花一下午时间蹲下来观察的耐心,本来就是很珍贵的特质啊。
我之前总羡慕那些能在人群里侃侃而谈的同学,觉得那样才叫“厉害”,可我慢慢探索着自己的内心,发现我其实根本不用逼自己变成那样的人。我喜欢蹲在楼下花坛边看蚂蚁搬家,能顺着它们的爬行轨迹找到藏在冬青丛里的食物仓库;我喜欢去城市博物馆盯着几千年前的彩陶花纹看半小时,能从那些歪歪扭扭的纹路里猜出几千年前的人捏着陶土时的心情;我喜欢把自己观察到的小细节都写在带插画的日记本里,这些别人眼里“没意思”的事,却能让我获得满满的踏实感。
之前我以为探索一定是要向外走,要找到世界藏起来的秘密,可那天在塘边望着自己的倒影我才懂,原来向内看自己,也是一场了不起的探索。我慢慢找到了自己真正喜欢的生活方式,接纳了那个不爱凑热闹、却对世界的小细节满是好奇的自己,这场探索没有地图,没有终点,却让我每一天都活得比之前更舒展。
原来最棒的探索,从来都不是要走多远的路,而是你终于肯停下脚步,好好看看自己内心的那片风景,找到藏在那里的、你从来没发现过的闪闪发光的自己。
去年夏末我跟着外婆回乡下小住,午后蹲在村口的清塘边玩,本来是想捞水面飘着的几朵白睡莲,低头的瞬间忽然看见水里映出一张皱着眉的脸,那是我自己。之前我总觉得“探索”是要去没去过的远方,要找课本里没见过的新奇事物,可那天我盯着水面的倒影,忽然开启了一场从来没有过的、对着自己的探索。
之前我总嫌自己性子太闷,班上同学组队去玩密室逃脱我不敢去,大家凑在一起聊最新的网络游戏我也插不上话,我总觉得自己是个“很无趣”的人,连我自己都不想多了解自己一点。可那天我盯着水里的影子,忽然想起前一周我在阳台蹲了整整三个小时,就为了看我养的那只小蜗牛怎么爬完一整面玻璃墙,我把它爬过的银亮痕迹用铅笔一点点描在本子上,还查了好多课外资料,知道蜗牛的黏液是用来帮它在锋利的边缘爬行也不会受伤的。我之前总觉得这是浪费时间的傻事,可那天我忽然发现,我对这些小生命的好奇、愿意花一下午时间蹲下来观察的耐心,本来就是很珍贵的特质啊。
我之前总羡慕那些能在人群里侃侃而谈的同学,觉得那样才叫“厉害”,可我慢慢探索着自己的内心,发现我其实根本不用逼自己变成那样的人。我喜欢蹲在楼下花坛边看蚂蚁搬家,能顺着它们的爬行轨迹找到藏在冬青丛里的食物仓库;我喜欢去城市博物馆盯着几千年前的彩陶花纹看半小时,能从那些歪歪扭扭的纹路里猜出几千年前的人捏着陶土时的心情;我喜欢把自己观察到的小细节都写在带插画的日记本里,这些别人眼里“没意思”的事,却能让我获得满满的踏实感。
之前我以为探索一定是要向外走,要找到世界藏起来的秘密,可那天在塘边望着自己的倒影我才懂,原来向内看自己,也是一场了不起的探索。我慢慢找到了自己真正喜欢的生活方式,接纳了那个不爱凑热闹、却对世界的小细节满是好奇的自己,这场探索没有地图,没有终点,却让我每一天都活得比之前更舒展。
原来最棒的探索,从来都不是要走多远的路,而是你终于肯停下脚步,好好看看自己内心的那片风景,找到藏在那里的、你从来没发现过的闪闪发光的自己。
解析
这是一道面向七年级学生的材料作文题,审题与写作可以参考以下思路:
1. 抓核心立意:材料的三幅漫画分别对应了不同形态的探索:持放大镜观察自然的日常小探索、走进博物馆触摸人文历史的文化探索、望向水面倒影审视自我的向内探索,提示我们探索并不局限于宏大的冒险、科考,既可以是向外探寻世界各类奥秘的行动,也可以是向内审视自我、梳理内心成长的过程。
2. 选材建议:要结合自己的真实生活体验,避免空泛议论,可以选取自己观察自然小生物、寻访老巷古迹、在博物馆了解文物故事这类向外探索的亲身经历,也可以写自己试着接纳自身缺点、找到真正热爱的事物这类向内探索的成长故事,用具体细节写出探索过程里的好奇、意外收获与沉浸的真实感受。
3. 行文要求:文体选择记叙文最贴合七年级写作要求,拟一个贴合内容的标题,字数不少于600字,不要套作抄袭即可。
1. 抓核心立意:材料的三幅漫画分别对应了不同形态的探索:持放大镜观察自然的日常小探索、走进博物馆触摸人文历史的文化探索、望向水面倒影审视自我的向内探索,提示我们探索并不局限于宏大的冒险、科考,既可以是向外探寻世界各类奥秘的行动,也可以是向内审视自我、梳理内心成长的过程。
2. 选材建议:要结合自己的真实生活体验,避免空泛议论,可以选取自己观察自然小生物、寻访老巷古迹、在博物馆了解文物故事这类向外探索的亲身经历,也可以写自己试着接纳自身缺点、找到真正热爱的事物这类向内探索的成长故事,用具体细节写出探索过程里的好奇、意外收获与沉浸的真实感受。
3. 行文要求:文体选择记叙文最贴合七年级写作要求,拟一个贴合内容的标题,字数不少于600字,不要套作抄袭即可。
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