6.下列对课文的理解,不恰当的一项是 （）

A.《邓稼先》是一篇人物传记,作者不惜笔墨对老朋友的生平事迹进行了详细的介绍,表达了作者对这位享誉中外的科学家的由衷敬佩和深深的怀念之情。
B.《黄河颂》中,诗人采用象征的手法,表面上歌颂黄河,实际上是歌颂我们的民族,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫中国。
C.《说和做——记闻一多先生言行片段》全文采用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生的主要事迹,表现闻一多先生说做统一、表里如一的高尚人格。
D.《木兰诗》虽是战争题材,但对战斗生活写得相对简略,着墨较多的却是从军、离别、辞官、还乡等生活场景和女儿情态,富有生活气息,从多方面丰富了木兰的性格。

6.A

7.将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是 ()
①这些关于算盘计算功能之外的引申,把算盘深深地植入了中国历史文化之中。
②在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘,左右批有“毫厘不爽,乘除分明”,以示赏善罚恶,公正严明。
③在民间,常会听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻,形容的也多是“算进不算出”的精明。
④自古以来,算盘都是用来算账的,因此也被赋予了很多象征意义,在某种程度上,它已经成了一种文化符号。
⑤比如,它被当作象征富贵的吉祥物,为人们所推崇。
⑥除了与钱财相关的象征意义以外,算盘也常被用来象征出入平衡,分毫不差。

A.④⑤③⑥②①
B.④①⑤③⑥②
C.③②①⑥④⑤
D.③⑥④②⑤①

7.A

8.我国是诗意的国度，唐诗宋词里那些描写春天的诗句足以醉倒每一个中华儿女。
某校准备开展以“春天与诗意”为主题的学习活动。
(1)活动一:寻找诗句里的春天。请同学们参照示例补全下列句子。
示例:写春天雨的诗:沾衣欲湿杏花雨,你品,春天的雨下得温柔。
写春天水的诗:一池春水碧如苔,你瞧,春天的水绿得执着。
写春天花的诗:日出江花红胜火，
写春天风的诗:春风又绿江南岸，
(2)活动二:品味诗句里春天的哲思。班级要选一组诗句来警醒同学们珍惜时间，不负春光。请你从以下链接材料中选出一组并说明理由。
【链接材料】
①读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。
——王贞白《白鹿洞二首》
②无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
——晏殊《浣溪沙》




(3)活动三:描绘心海里的春天。春水初生,春林初盛,春天的美已经溢满你的心中。请同学们写一段话,用富有诗意的语言描绘你心中的春天。(至少体现两种描写角度)

8.(1)你看，春天的花开得多么热烈。你感，春天的风吹得多么深情。
(2)示例一:选①。“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”写出了春光珍贵，千金难买，警醒同学们不要虚度。
示例二:选②。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”写出了春光流逝得飞快，任谁也无法留住春天的脚步，警醒同学们要珍惜春光。
(3)示例:远处的高山上，开满了鲜艳的花儿，像一匹五彩的锦缎。近处的田野里，绿油油的麦苗飞快地往上蹿，农民伯伯笑呵呵的。天空中小鸟飞来飞去，风筝高高地飘着。这是一幅多么诱人的春天的风景画呀！