登录
一、根据首字母提示，补全句子。
1. My classmates and I p
2. Our funny(风趣的) music teacher often makes us l
3. Jim's family m
4. When I have no friends, I feel s
1. My classmates and I p
lay
with each other in the playground after class.2. Our funny(风趣的) music teacher often makes us l
augh
.3. Jim's family m
oved
to a new home.4. When I have no friends, I feel s
ad
.答案
1. play
2. laugh
3. moved
4. sad
2. laugh
3. moved
4. sad
解析
【分析】
这类首字母补全题需先理解句子语境，再结合首字母提示，同时考虑固定搭配、语法规则（如时态、词性）确定单词。具体思路：先读懂句子表达的场景，再匹配首字母对应的常用词汇，最后验证单词是否符合句子结构和语法要求。
【解析】
1. 句意：我和同学们课后在操场上互相玩耍。固定搭配play with表示“和……玩耍”，主语为复数，时态为一般现在时，故填play。
2. 句意：我们风趣的音乐老师经常让我们笑。固定结构make sb do sth（让某人做某事），结合首字母l，填laugh。
3. 句意：吉姆家搬到了新家。move to表示“搬家”，搬家是已发生的动作，用一般过去时，故填moved。
4. 句意：当我没有朋友时，我感到难过。feel为系动词，后接形容词作表语，结合首字母s，填sad。
【答案】
1. play
2. laugh
3. moved
4. sad
【知识点】
词汇运用、固定搭配、一般过去时
【点评】
本题为基础英语首字母填空题，考查日常常用词汇、固定搭配及基础时态的运用，难度较低，适合巩固英语基础知识点。
【难度系数】
0.8
这类首字母补全题需先理解句子语境，再结合首字母提示，同时考虑固定搭配、语法规则（如时态、词性）确定单词。具体思路：先读懂句子表达的场景，再匹配首字母对应的常用词汇，最后验证单词是否符合句子结构和语法要求。
【解析】
1. 句意：我和同学们课后在操场上互相玩耍。固定搭配play with表示“和……玩耍”，主语为复数，时态为一般现在时，故填play。
2. 句意：我们风趣的音乐老师经常让我们笑。固定结构make sb do sth（让某人做某事），结合首字母l，填laugh。
3. 句意：吉姆家搬到了新家。move to表示“搬家”，搬家是已发生的动作，用一般过去时，故填moved。
4. 句意：当我没有朋友时，我感到难过。feel为系动词，后接形容词作表语，结合首字母s，填sad。
【答案】
1. play
2. laugh
3. moved
4. sad
【知识点】
词汇运用、固定搭配、一般过去时
【点评】
本题为基础英语首字母填空题，考查日常常用词汇、固定搭配及基础时态的运用，难度较低，适合巩固英语基础知识点。
【难度系数】
0.8
(
A.stay
B.to stay
C.staying
B
)1. My sister Lisa doesn't want to stay
alone(独自) at home.A.stay
B.to stay
C.staying
答案
1. B
解析句意为“我的妹妹(姐姐)Lisa不想一个人待在家里”。want to do sth意为“想要做某事”，to后接动词原形。故选B。
解析句意为“我的妹妹(姐姐)Lisa不想一个人待在家里”。want to do sth意为“想要做某事”，to后接动词原形。故选B。
解析
【分析】
这道题考查动词want的固定搭配用法。首先回忆英语中“想要做某事”的固定表达为want to do sth，其中to是不定式符号，后面需接动词原形构成动词不定式，作want的宾语。解题时先明确这个固定搭配，再结合选项判断即可。
【解析】
句意为“我的妹妹Lisa不想独自待在家里”。英语中固定搭配want to do sth表示“想要做某事”，to后接动词原形构成动词不定式。本题中want后需要接不定式结构，选项A是动词原形，B是不定式，C是动名词，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词不定式；固定搭配
【点评】
本题考查英语基础固定搭配，属于简单知识点，只要掌握want的用法就能轻松解答。
【难度系数】
0.3
这道题考查动词want的固定搭配用法。首先回忆英语中“想要做某事”的固定表达为want to do sth，其中to是不定式符号，后面需接动词原形构成动词不定式，作want的宾语。解题时先明确这个固定搭配，再结合选项判断即可。
【解析】
句意为“我的妹妹Lisa不想独自待在家里”。英语中固定搭配want to do sth表示“想要做某事”，to后接动词原形构成动词不定式。本题中want后需要接不定式结构，选项A是动词原形，B是不定式，C是动名词，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词不定式；固定搭配
【点评】
本题考查英语基础固定搭配，属于简单知识点，只要掌握want的用法就能轻松解答。
【难度系数】
0.3
(
A.with
B.and
C.for
A
)2. We usually share interesting ideas with
our classmates in class.A.with
B.and
C.for
答案
2. A
解析句意为“我们经常在课堂和同班同学分享有趣的想法”。share sth with sb意为“与某人分享某物”。故选A。
解析句意为“我们经常在课堂和同班同学分享有趣的想法”。share sth with sb意为“与某人分享某物”。故选A。
解析
【分析】
这道题考查英语动词的固定短语搭配。解题时，先回忆动词share的常用搭配，“share sth with sb”是固定表达，意为“与某人分享某物”；再逐一分析选项，判断哪个符合该搭配和句意，从而确定答案。
【解析】
句意为“我们经常在课堂上和同班同学分享有趣的想法”。动词share的固定搭配为“share sth with sb”，表示“与某人分享某物”。结合选项，A选项with符合该搭配；B选项and是连词，无法用于此搭配；C选项for表示“为了”，语义不符，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词固定搭配
【点评】
本题考查基础的动词短语固定搭配，属于英语学习的核心基础知识点，需学生牢记常见动词的常用搭配。
【难度系数】
0.8
这道题考查英语动词的固定短语搭配。解题时，先回忆动词share的常用搭配，“share sth with sb”是固定表达，意为“与某人分享某物”；再逐一分析选项，判断哪个符合该搭配和句意，从而确定答案。
【解析】
句意为“我们经常在课堂上和同班同学分享有趣的想法”。动词share的固定搭配为“share sth with sb”，表示“与某人分享某物”。结合选项，A选项with符合该搭配；B选项and是连词，无法用于此搭配；C选项for表示“为了”，语义不符，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词固定搭配
【点评】
本题考查基础的动词短语固定搭配，属于英语学习的核心基础知识点，需学生牢记常见动词的常用搭配。
【难度系数】
0.8
（
A.Dear
B.Thank you
C.Yours
C
）3. We write “Yours
” at the end of a letter to friends.A.Dear
B.Thank you
C.Yours
答案
3. C
解析
【分析】这道题考查英文书信的格式常识，解题思路是先明确题目要求：选出给朋友写信时应写在信末尾的表达，再逐一分析各选项的用法，匹配符合要求的选项。
【解析】首先，题目要求选择英文书信中写给朋友时，写在信末尾的表达。逐一分析选项：A项“Dear”是书信开头的称呼用语，如“Dear + 人名”，用于信的开头，不符合结尾要求，排除；B项“Thank you”用于表达感谢，可出现在正文或结尾，但并非书信末尾的标准敬语，排除；C项“Yours”是英文书信中常用的结尾敬语，适用于朋友间的信件结尾，符合要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】英文书信格式
【点评】本题考查基础的英文书信格式，属于日常英语应用的基础知识点，难度较低，学生只要掌握书信基本格式即可作答。
【难度系数】0.7
【解析】首先，题目要求选择英文书信中写给朋友时，写在信末尾的表达。逐一分析选项：A项“Dear”是书信开头的称呼用语，如“Dear + 人名”，用于信的开头，不符合结尾要求，排除；B项“Thank you”用于表达感谢，可出现在正文或结尾，但并非书信末尾的标准敬语，排除；C项“Yours”是英文书信中常用的结尾敬语，适用于朋友间的信件结尾，符合要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】英文书信格式
【点评】本题考查基础的英文书信格式，属于日常英语应用的基础知识点，难度较低，学生只要掌握书信基本格式即可作答。
【难度系数】0.7
