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（三）阅读下文，完成12～15题。
太阳语
方英文
① 我的书房处在一个大深坑里的二层砖楼的底层中间。这排房子是东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读书写作的绝佳地点，只是大白天浪费电而已。
② 每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤氲的茶香中，抬头看看窗外的世界。那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方……。那时，我自以为没有比这更快活的事情了。
③ 一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛，却看见一团黑洞。过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳光呢。我也不去计较，坐下来继续写作。可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上动来动去的。
④ 我有点愤怒了，起身出了门，快步走上几十级台阶。我想教训教训那个顽童。然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作，因为他坐在轮椅上……。我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年8岁了，父母都是工人，工作很忙。他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。
⑤ 我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失。
⑥ 可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。它虽然悄无声息，却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。
⑦“瓦片，”我叫他，“你干吗老往我的房间里照太阳呢？”
⑧“我在跟你说话呀，叔叔。”
⑨ 我惊讶不已。
⑩“我天天看你，好长时间了。人家都是一伙一伙儿地去上班，只有你是一个人，在黑房子里。我天天看你的头，头低着——你在里面哭吧？可怜的，又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子，可她说：‘男孩子照镜子，多丢人！’爷爷从乡下来了，才给我买了一个……。叔叔，你怎么又哭了？你别哭，只要出太阳，我天天早上都跟你说话，你不会急死的。”
⑪ 这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！
⑫ 以后，我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。
⑬ 又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出这样一部成功的作品的。“走，到我的书房后，你们就明白了。”我领着客人到我那个黑乎乎的房间，然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。我忍不住了，就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜，不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。
⑭“瓦片，你今天干吗不跟我‘说话’呀？”
⑮“哦，我今天不了，”孩子露出灿烂的微笑，“今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。”
⑯ 后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫作“太阳语”……
（选文有改动）
12. 选文第①自然段的环境描写突出了“我”的住处有怎样的特点？放在全文开头有什么作用？
13.“可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。”句中的“跳跃”改成“照射”好不好？为什么？
14. 第⑦自然段中有这样一句话，“你干吗老往我的房间里照太阳呢”。联系上下文，你认为“我”在这里是询问的语气吗？“我”想要表达的实际意思是什么？
15. 选文第⑬自然段中有一处细节描写，“只见他手里拿着小圆镜，不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的”。对于瓦片的这一举动，你是如何理解的？
太阳语
方英文
① 我的书房处在一个大深坑里的二层砖楼的底层中间。这排房子是东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读书写作的绝佳地点，只是大白天浪费电而已。
② 每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤氲的茶香中，抬头看看窗外的世界。那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方……。那时，我自以为没有比这更快活的事情了。
③ 一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛，却看见一团黑洞。过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳光呢。我也不去计较，坐下来继续写作。可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上动来动去的。
④ 我有点愤怒了，起身出了门，快步走上几十级台阶。我想教训教训那个顽童。然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作，因为他坐在轮椅上……。我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年8岁了，父母都是工人，工作很忙。他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。
⑤ 我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失。
⑥ 可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。它虽然悄无声息，却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。
⑦“瓦片，”我叫他，“你干吗老往我的房间里照太阳呢？”
⑧“我在跟你说话呀，叔叔。”
⑨ 我惊讶不已。
⑩“我天天看你，好长时间了。人家都是一伙一伙儿地去上班，只有你是一个人，在黑房子里。我天天看你的头，头低着——你在里面哭吧？可怜的，又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子，可她说：‘男孩子照镜子，多丢人！’爷爷从乡下来了，才给我买了一个……。叔叔，你怎么又哭了？你别哭，只要出太阳，我天天早上都跟你说话，你不会急死的。”
⑪ 这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！
⑫ 以后，我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。
⑬ 又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出这样一部成功的作品的。“走，到我的书房后，你们就明白了。”我领着客人到我那个黑乎乎的房间，然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。我忍不住了，就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜，不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。
⑭“瓦片，你今天干吗不跟我‘说话’呀？”
⑮“哦，我今天不了，”孩子露出灿烂的微笑，“今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。”
⑯ 后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫作“太阳语”……
（选文有改动）
12. 选文第①自然段的环境描写突出了“我”的住处有怎样的特点？放在全文开头有什么作用？
13.“可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。”句中的“跳跃”改成“照射”好不好？为什么？
14. 第⑦自然段中有这样一句话，“你干吗老往我的房间里照太阳呢”。联系上下文，你认为“我”在这里是询问的语气吗？“我”想要表达的实际意思是什么？
15. 选文第⑬自然段中有一处细节描写，“只见他手里拿着小圆镜，不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的”。对于瓦片的这一举动，你是如何理解的？
答案
12题：特点：阴暗潮湿，缺少阳光。作用：①交代“我”住处阴暗缺光的环境；②为下文瓦片用阳光陪伴“我”的情节做铺垫；③与后文阳光带来的温暖形成对比，凸显主旨。
13题：不好。“跳跃”运用拟人的修辞手法，生动写出阳光被镜子晃动时灵动活泼的动态，符合孩子玩耍的状态，体现阳光的生机；“照射”仅指光线照入，缺乏动态感和童真意味，无法体现孩子的天真。
14题：不是询问的语气。实际意思是：你不要老是用阳光打扰我写作，带有不满、责备的情绪。
15题：瓦片的举动体现他懂事贴心，看到“我”有客人，便不再用阳光打扰，为他人着想，表现了他的善良与童真，呼应了“太阳语”传递温暖的主旨。
13题：不好。“跳跃”运用拟人的修辞手法，生动写出阳光被镜子晃动时灵动活泼的动态，符合孩子玩耍的状态，体现阳光的生机；“照射”仅指光线照入，缺乏动态感和童真意味，无法体现孩子的天真。
14题：不是询问的语气。实际意思是：你不要老是用阳光打扰我写作，带有不满、责备的情绪。
15题：瓦片的举动体现他懂事贴心，看到“我”有客人，便不再用阳光打扰，为他人着想，表现了他的善良与童真，呼应了“太阳语”传递温暖的主旨。
解析
12题：第①段环境描写的特点可从“阴暗潮湿”“几乎见不到阳光”提炼，作用需从内容和结构分析：内容上交代住处环境，结构上为下文阳光进入书房、瓦片陪伴的情节铺垫，与后文温暖形成对比。
13题：“跳跃”运用拟人，赋予阳光灵动的动态，体现孩子的天真活泼，而“照射”无此效果，故不能换。
14题：联系前文“我”被阳光打扰写作的气恼，此处不是询问，而是不满、责备，实际是嫌阳光打扰写作。
15题：瓦片包镜子是因为看到“我”有客人，不再需要用阳光陪伴，体现他懂事贴心，为他人着想。
13题：“跳跃”运用拟人，赋予阳光灵动的动态，体现孩子的天真活泼，而“照射”无此效果，故不能换。
14题：联系前文“我”被阳光打扰写作的气恼，此处不是询问，而是不满、责备，实际是嫌阳光打扰写作。
15题：瓦片包镜子是因为看到“我”有客人，不再需要用阳光陪伴，体现他懂事贴心，为他人着想。
