2026年暑假生活教育科学出版社八年级第155页答案
一、单项选择题
1. 某科技馆正在布置“46亿年前的地球”主题展板。下列哪一项最符合教材中对原始地球环境的描述？ （
）

A.原始大气中已经含有大量氧气，适合多数生物呼吸
B.火山活动频繁、闪电较多，原始大气中没有氧气
C.地表已经出现大片森林和昆虫群落
D.原始海洋中一开始就生活着大量鱼类和哺乳动物

答案

B

解析

根据八年级生物原始地球环境的知识点，原始地球火山活动频繁、闪电较多，原始大气中无氧气，当时无生命及高等生物。A选项原始大气不含大量氧气，错误；B选项符合描述，正确；C选项原始地球无森林和昆虫群落，错误；D选项原始海洋初始无鱼类和哺乳动物，错误。
2. 学校科学社用模型展示米勒模拟实验。这个实验最能说明的是
（
）

A.科学家已经在实验室里创造出了完整的原始生命
B.原始生命最初来自其他星球，而不是地球
C.在一定条件下，无机物有可能形成构成生命所需的简单有机物
D.原始地球的大气成分与现代空气成分完全相同

答案

C

解析

米勒模拟实验模拟原始地球条件和大气成分，合成了氨基酸等构成生命的简单有机物，证明在一定条件下无机物可形成构成生命的简单有机物。A选项错误，该实验未创造完整原始生命；B选项是宇生说观点，与米勒实验无关；D选项错误，原始大气无氧气，和现代空气成分不同。
3. 一支地质考察队在不同岩层中发现了多种古生物遗迹。若要寻找生物进化的直接证据，他们最应该重点分析 （
）

A.现代生物的生活习性
B.地层中的化石记录
C.古代神话故事里的生命传说
D.天气变化对动物活动的影响

答案

B

解析

生物进化的直接证据是化石，化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹，存在于地层中，因此寻找生物进化的直接证据应重点分析地层中的化石记录，对应选项B。
4. 博物馆在“过渡类型化石”展区同时展出了孔子鸟和种子蕨。下列对它们科学意义的表述中，最恰当的是 （
）

A.它们说明现存生物都是同时出现的
B.它们都只能说明各自已经灭绝，不能反映进化关系
C.它们都是过渡类型的证据，有助于揭示不同生物类群之间的进化关系
D.它们分别证明鸟类起源于哺乳类、裸子植物起源于藻类

答案

C

解析

孔子鸟是爬行动物向鸟类进化的过渡类型，种子蕨是蕨类向种子植物进化的过渡类型，二者均为过渡类型化石，可揭示不同生物类群间的进化关系。A项现存生物并非同时出现，错误；B项能反映进化关系，错误；D项鸟类起源于爬行动物，种子蕨与藻类无直接起源关系，错误。
5. 地球上现存的生物具有共同祖先，是长期进化的结果。下列相关叙述正确的是 （
）

A.鸟类是由哺乳类进化而来的
B.化石是研究生物进化的唯一证据
C.害虫为了适应环境，产生了抗药性变异
D.遗传、变异和环境共同导致生物的进化

答案

D

解析

A选项：鸟类由古代爬行动物进化而来，并非哺乳类，错误；B选项：化石是研究生物进化的重要证据，而非唯一证据，还有比较解剖学、胚胎学等证据，错误；C选项：变异是不定向的，害虫的抗药性变异本来就存在，环境对其进行了选择，并非害虫为适应环境主动产生，错误；D选项：遗传、变异是生物进化的内因，环境是进化的外因，三者共同导致生物进化，正确。
6. 某地质公园准备制作“地层与生命演化”解说牌，工作人员整理出了如下样品记录。请阅读下表，回答问题。
四个地层样品的主要记录

（1）甲、丁两层中，哪一层形成的年代更早？请写出判断依据。
（2）根据表中的信息，概括生物进化的两条总体趋势。

答案

（1）甲层形成的年代更早。判断依据：地层沉积时，越下层的地层形成年代越早，甲为最下层，丁为最上层，故甲形成更早；且甲地层生物类型简单、多水生，丁地层生物类型复杂、陆生特征显著，符合生物进化由简单到复杂、由水生到陆生的规律，进一步证明甲形成更早。（2）生物进化的两条总体趋势：①由简单到复杂；②由水生到陆生（或由低等到高等）。

解析

（1）根据地层形成的规律，沉积地层中越靠下的地层形成年代越早，甲是最下层，丁是最上层，因此甲形成更早；同时甲地层生物类型简单、多水生，丁地层生物类型复杂、陆生特征显著，符合生物进化的规律，也能说明甲形成更早。（2）从表中不同地层的生物特征来看，甲地层生物简单、水生，乙地层出现鱼类，丙地层出现爬行类等，丁地层出现哺乳类、人类，体现出生物进化的两条总体趋势：一是生物结构由简单到复杂；二是生活环境由水生到陆生（或由低等到高等）。