1. 伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化使我们产生心理矛盾和困惑。面对这些心理矛盾和困惑，我们（）
①要学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” ②可以求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题 ③不能求助他人，要学会独自面对成长中的烦恼 ④可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

B

本题考查青春期心理矛盾的调节方法。面对青春期的心理矛盾与困惑，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中调整自己；可以求助老师、家长和心理医生化解烦恼；也可以学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。①②④表述正确，③“不能求助他人”的观点错误，排除含③的选项。

2.联合国大会通过决议，指定每年11月18日为“防止儿童性剥削、性虐待和性暴力及促进受害者疗愈世界日”。当遇到性骚扰、性侵害时，我们应该（）
①忍气吞声，息事宁人 ②沉着冷静，机智应对 ③寻求帮助，合法解决 ④以牙还牙，伺机报复

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

C

当遇到性骚扰、性侵害时，忍气吞声会助长侵权者的嚣张气焰，①错误；伺机报复属于非法维权，自身也会触犯法律，④错误；我们应当沉着冷静、机智应对，优先保障自身安全，同时积极向家长、学校、公安机关等求助，通过合法途径维护自身权益，②③正确。

3.进入初中以来，菲菲在数学学习中一改之前的畏难心理，在数学学习中变得得心应手，问其原因，她说：“我特别喜欢现在的数学老师，她还经常表扬我、鼓励我，让我很有成就感。”这表明
（）

A.情感是人基本的精神需求
B.老师决定着我们学习效果的好坏
C.进入青春期后，青少年的情感会变得敏感而复杂
D.情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择

D

B选项中“老师决定学习效果好坏”的表述过于绝对，学习效果受自身努力等多重因素影响，该选项错误；A选项“情感是人基本的精神需求”、C选项“进入青春期后青少年情感敏感而复杂”的内容均未在题干材料中体现；菲菲因喜爱数学老师、获得正向情感体验，一改此前的畏难心理，在数学学习上得心应手，体现了情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，D符合题意。

4. 2024年8月20日，习近平总书记在接见第33届夏季奥林匹克运动会中国体育代表团全体成员时指出，“在巴黎奥运会上，你们团结一心、顽强拼搏，奋勇争先、不负使命，取得我国参加夏季奥运会境外参赛历史最好成绩……祖国和人民为你们骄傲，为你们点赞”。为中国体育代表团点赞是因为他们有（）
①祖国至上、为国争光的爱国情怀 ②求同存异、和而不同的处世方法 ③俭约自守、中和泰和的人文精神 ④团结协作、并肩作战的宝贵品质

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

B

中国体育代表团不负使命取得境外参赛历史最好成绩，体现了祖国至上、为国争光的爱国情怀，①符合题意；其“团结一心”的表现，体现了团结协作、并肩作战的宝贵品质，④符合题意。题干未体现求同存异的处世方法、俭约自守的人文精神，②③不符合题意，予以排除。

5. 中华几千年的优秀传统文化中包含着许多闪闪发光、引人深省的古语。下列古语启示我们在生活中要守诚信的有 （）
①羞恶之心，义之端也 ②人而无信，不知其可也 ③生于忧患，死于安乐 ④一言既出，驷马难追

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

C

逐一分析各古语：①“羞恶之心，义之端也”强调要树立羞耻心，做到行己有耻，与诚信无关；②“人而无信，不知其可也”体现了诚信是为人立身的根本，符合守诚信的要求；③“生于忧患，死于安乐”警示人们要树立忧患意识，与诚信无关；④“一言既出，驷马难追”体现了信守承诺的诚信要求。符合题意的是②④。

6. 在道德与法治探究课上，某校七(2)班的小赵同学讲述了同龄人王某的故事，引发热议。
请你阅读故事内容，运用相关法律知识，回答下列问题。
【法庭审判悔不该】某市七年级学生王某、张某曾和同学冯某因琐事发生过矛盾。几
天后，王某、张某等4人在校园内强行向冯某索要1 500元，但因冯某说要报警作罢。这之后不久，王某及张某纠集多人强迫冯某鞠躬道歉，并将其殴打至昏迷，造成冯某身体多处受伤，还拿走其手机和现金。法院判处王某、张某有期徒刑6个月，对其他人判处有期徒刑6个月缓刑1年的处罚。面对法院的判决结果，王某反思道：“法律并没有因为我是未成年人而对我网开一面，任何人都不能对自己的违法行为抱有侥幸心理，希望大家能以我为戒!”
(1)上述案例中画线部分王某等人的行为属于哪种类型的违法行为？结合所学知识写出你的判断理由。
【误入歧途陷深渊】许多人都是从“不该”开始，结果造成许多的“必然”……经法院调查，王某原本是一名品学兼优的好学生，自从迷上网络游戏并结交了校外闲散人员后，便开始逃课，夜不归宿，曾被学校予以警告处分。他非但没有接受教训，反而伙同他人向同学索要钱财，被公安机关拘留。之后他仍不知悔改，直至组织他人殴打同学被法院判刑。
(2)结合上述材料，谈一谈王某最终走向违法犯罪的过程给我们哪些启示。
【守护少年的你】
(3)了解了未成年人王某的故事后，七(2)班的同学准备在学校组织一场主题为“与法同行，‘未’你而来”的普法活动。请你完成下面的活动宣传海报。

(1) 行为类型：属于刑事违法行为（犯罪行为）。
判断理由：①王某等人殴打冯某致其身体多处受伤，还抢走冯某的手机和现金，具有严重的社会危害性；②该行为违反了刑法的相关规定，属于刑事违法；③王某等人被法院判处有期徒刑，有期徒刑属于刑罚处罚，符合犯罪的三个特征，因此该行为是犯罪行为。
(2) ①我们要珍惜美好生活，认清犯罪的危害，远离违法犯罪；②预防犯罪需要我们杜绝不良行为，及时纠正旷课、结交不良社会人员等错误行为；③我们要增强法治观念，依法自律，自觉树立守法意识；④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然；⑤要理性对待网络，谨慎交友，面对学校和相关部门的惩戒要及时反省改正，不能心存侥幸。
(3) ①活动意义：有利于增强同学们的法治意识，帮助大家认清违法犯罪的危害，引导同学们自觉依法规范自身行为，远离违法犯罪，营造校园尊法学法守法用法的良好氛围。
②活动形式：开展法治主题班会、邀请法治副校长进校园开展普法讲座、举办校园法治知识竞赛、编排法治主题情景剧展演等。
③宣传口号：示例：与法同行，护航青春；树立法治意识，远离违法犯罪；学法明底线，守法护成长。

(1) 本题考查犯罪行为的判定，结合犯罪的三个基本特征（严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性）对应材料内容，从行为危害、违反法律、受到的处罚三个维度分析判断即可。
(2) 本题考查预防违法犯罪的要求，结合王某从不良行为逐步滑向犯罪的过程，对应教材预防犯罪的相关知识点，从认清犯罪危害、杜绝不良行为、增强法治观念、防微杜渐等角度梳理启示。
(3) 本题为开放性实践题，围绕校园普法的主题，结合七年级学生的校园生活实际，填写符合要求的活动意义、活动形式、宣传口号即可。