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一、I. Read and choose. （选择每组单词中不同类的一项。）
( ) 1. A. expensive B. pink C. blue
( ) 2. A. take B. help C. dear
( ) 3. A. jacket B. skirt C. sorry
( ) 4. A. dress B. now C. sock
( ) 1. A. expensive B. pink C. blue
( ) 2. A. take B. help C. dear
( ) 3. A. jacket B. skirt C. sorry
( ) 4. A. dress B. now C. sock
答案
Ⅰ. 1. A 2. C 3. C 4. B
解析
【分析】这类题是英语词汇分类辨析题，解题思路是先明确每组内各单词的词性或词义类别，再找出与其他两项类别不同的单词。具体步骤：1. 分析第1题各选项的属性；2. 分析第2题各选项的属性；3. 分析第3题各选项的属性；4. 分析第4题各选项的属性，最终确定不同类的选项。
【解析】1. A选项“expensive”是形容词，意为“昂贵的”；B选项“pink”（粉色的）、C选项“blue”（蓝色的）均为颜色类形容词，因此不同类的是A。2. A选项“take”（拿）、B选项“help”（帮助）都是动词；C选项“dear”（亲爱的）是形容词，因此不同类的是C。3. A选项“jacket”（夹克衫）、B选项“skirt”（短裙）都属于衣物类名词；C选项“sorry”（抱歉的）是形容词，因此不同类的是C。4. A选项“dress”（连衣裙）、C选项“sock”（袜子）都属于衣物类名词；B选项“now”（现在）是副词，因此不同类的是B。
【答案】Ⅰ. 1. A 2. C 3. C 4. B
【知识点】英语词汇分类
【点评】本题为小学英语基础词汇分类题，考查常见单词的词性与词义类别，侧重基础词汇的积累，难度较低，适合巩固词汇基础。
【难度系数】0.8
【解析】1. A选项“expensive”是形容词，意为“昂贵的”；B选项“pink”（粉色的）、C选项“blue”（蓝色的）均为颜色类形容词，因此不同类的是A。2. A选项“take”（拿）、B选项“help”（帮助）都是动词；C选项“dear”（亲爱的）是形容词，因此不同类的是C。3. A选项“jacket”（夹克衫）、B选项“skirt”（短裙）都属于衣物类名词；C选项“sorry”（抱歉的）是形容词，因此不同类的是C。4. A选项“dress”（连衣裙）、C选项“sock”（袜子）都属于衣物类名词；B选项“now”（现在）是副词，因此不同类的是B。
【答案】Ⅰ. 1. A 2. C 3. C 4. B
【知识点】英语词汇分类
【点评】本题为小学英语基础词汇分类题，考查常见单词的词性与词义类别，侧重基础词汇的积累，难度较低，适合巩固词汇基础。
【难度系数】0.8
Ⅱ. Read and choose. （选择正确的选项补全句子或对话。）
( ) 1. —Can I（A. help B. to help）you?
—Yes, I like this white skirt.
( ) 2. —How（A.many B.much）is this pink dress?
—It's 89 yuan.
( ) 3. OK. Let's (A. take B. taking) the blue skirt.
( ) 1. —Can I（A. help B. to help）you?
—Yes, I like this white skirt.
( ) 2. —How（A.many B.much）is this pink dress?
—It's 89 yuan.
( ) 3. OK. Let's (A. take B. taking) the blue skirt.
答案
Ⅱ. 1. A 2. B 3. A
解析
【分析】
本题为英语语法选择题，需结合情态动词用法、疑问词辨析、let's的固定搭配来解题：第1题看到情态动词can，回忆其用法为后接动词原形；第2题根据答句是价格，区分how many（问可数数量）和how much（问价格）；第3题看到let's，回忆其固定搭配为后接动词原形。
【解析】
1. 情态动词can后需接动词原形，A选项help是动词原形，B选项to help是不定式，因此选A。
2. how many用于询问可数名词的数量，how much可用于询问价格，答句是价格89元，因此用how much，选B。
3. let's是let us的缩写，后接动词原形构成祈使句，A选项take是动词原形，B选项taking是现在分词，因此选A。
【答案】
1.A 2.B 3.A
【知识点】
情态动词用法、疑问词辨析、let's的用法
【点评】
本题围绕购物场景考查小学英语核心基础语法，涉及情态动词、疑问词、let's的固定搭配，都是日常英语学习的必备知识点，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
本题为英语语法选择题，需结合情态动词用法、疑问词辨析、let's的固定搭配来解题：第1题看到情态动词can，回忆其用法为后接动词原形；第2题根据答句是价格，区分how many（问可数数量）和how much（问价格）；第3题看到let's，回忆其固定搭配为后接动词原形。
【解析】
1. 情态动词can后需接动词原形，A选项help是动词原形，B选项to help是不定式，因此选A。
2. how many用于询问可数名词的数量，how much可用于询问价格，答句是价格89元，因此用how much，选B。
3. let's是let us的缩写，后接动词原形构成祈使句，A选项take是动词原形，B选项taking是现在分词，因此选A。
【答案】
1.A 2.B 3.A
【知识点】
情态动词用法、疑问词辨析、let's的用法
【点评】
本题围绕购物场景考查小学英语核心基础语法，涉及情态动词、疑问词、let's的固定搭配，都是日常英语学习的必备知识点，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
Ⅲ. Read, choose and colour. （给下列服饰找到喜欢它们的主人，并为其服饰涂上相应的颜色。）
1. （ ） 2. （ ） 3. （ ） 4. （ ） 5. （ ）
A. Judy: I like this pink dress.
B. Linda: The blue skirt is nice. I like it very much.
C. Cindy: The green jacket is 180 yuan. I like it. I’ll take it.
D. Tom: I like the yellow shirt.
E. Mike: I like the red and black socks. They are colourful.
1. （ ） 2. （ ） 3. （ ） 4. （ ） 5. （ ）
A. Judy: I like this pink dress.
B. Linda: The blue skirt is nice. I like it very much.
C. Cindy: The green jacket is 180 yuan. I like it. I’ll take it.
D. Tom: I like the yellow shirt.
E. Mike: I like the red and black socks. They are colourful.
答案
Ⅲ. 1. D 黄色 2. B 蓝色 3. E 红色和黑色
4. A 粉色 5. C 绿色
4. A 粉色 5. C 绿色
解析
【分析】本题是英语图文匹配题，解题时先识别每幅图的服饰类型，再结合每位主人的描述，找到服饰与主人的对应关系，同时根据描述确定对应颜色，完成题目要求。
【解析】1. 第一幅图是长袖衬衫，对应D选项中Tom提到的“yellow shirt”，故填D，涂黄色；2. 第二幅图是短裙，对应B选项中Linda提到的“blue skirt”，故填B，涂蓝色；3. 第三幅图是袜子，对应E选项中Mike提到的“red and black socks”，故填E，涂红色和黑色；4. 第四幅图是连衣裙，对应A选项中Judy提到的“pink dress”，故填A，涂粉色；5. 第五幅图是夹克，对应C选项中Cindy提到的“green jacket”，故填C，涂绿色。
【答案】1. D 黄色 2. B 蓝色 3. E 红色和黑色 4. A 粉色 5. C 绿色
【知识点】服饰词汇、图文匹配、英语阅读
【点评】本题为基础英语图文匹配题，贴近生活实际，主要考察学生对服饰类英语词汇的认读及图文信息的对应能力，难度较低，适合小学低年级学生巩固相关知识。
【难度系数】0.8
【解析】1. 第一幅图是长袖衬衫，对应D选项中Tom提到的“yellow shirt”，故填D，涂黄色；2. 第二幅图是短裙，对应B选项中Linda提到的“blue skirt”，故填B，涂蓝色；3. 第三幅图是袜子，对应E选项中Mike提到的“red and black socks”，故填E，涂红色和黑色；4. 第四幅图是连衣裙，对应A选项中Judy提到的“pink dress”，故填A，涂粉色；5. 第五幅图是夹克，对应C选项中Cindy提到的“green jacket”，故填C，涂绿色。
【答案】1. D 黄色 2. B 蓝色 3. E 红色和黑色 4. A 粉色 5. C 绿色
【知识点】服饰词汇、图文匹配、英语阅读
【点评】本题为基础英语图文匹配题，贴近生活实际，主要考察学生对服饰类英语词汇的认读及图文信息的对应能力，难度较低，适合小学低年级学生巩固相关知识。
【难度系数】0.8
