一、选择恰当的成语填入语段，使语段更鲜活。
心急如焚 垂头丧气 兴高采烈 怅然若失
清晨，我（）地等待母亲带我出门；中午，母亲仍在忙碌，我（）地来回踱步；黄昏，希望彻底落空，我（）地坐在门槛上，看着光线渐渐暗去，心中满是（）。

兴高采烈；心急如焚；垂头丧气；怅然若失

我们先结合每个成语的含义和语境的情绪变化匹配：
1. 兴高采烈：形容情绪高涨、十分愉悦的样子，对应清晨刚等待出门时满怀期待的开心状态；
2. 心急如焚：意思是心里急得像火烧一样，形容极度焦急，对应中午等了很久母亲还在忙碌，着急得来回踱步的状态；
3. 垂头丧气：形容遭遇挫折后情绪低落、提不起精神的样子，对应黄昏出行希望彻底落空后，萎靡地坐在门槛上的状态；
4. 怅然若失：形容心里空落落的、十分失落，像丢了什么东西一样，对应愿望彻底落空后内心的失落情绪。

二、修改同学仿写的“时光”主题片段中的3处问题。
①通过阅读《匆匆》，让我明白了时光一去不复返。②我决定每天合理安排时间，坚持阅读、练字和睡觉等爱好，不让时光浪费。③相信在我的努力下，一定能成为一个珍惜时光的好孩子。

修改后的片段为：
①阅读《匆匆》，让我明白了时光一去不复返。（也可改为：通过阅读《匆匆》，我明白了时光一去不复返。）
②我决定每天合理安排时间，坚持阅读、练字等爱好，不让时光浪费。
③我相信在我的努力下，一定能成为一个珍惜时光的好孩子。

逐句排查三处语病：
1. 第①句同时使用“通过”和“让”，造成句子成分残缺、没有主语，删去二者其一就可以补全主语。
2. 第②句逻辑搭配不当，“睡觉”是日常必需的生理作息，不属于“爱好”的范畴，和句中主动坚持的自我提升类活动的语境不符，删去不符合逻辑的“和睡觉”即可。
3. 第③句缺少主语，没有点明是谁“能成为珍惜时光的好孩子”，在句首补上主语“我”，句子表意就完整通顺了。

三、根据短文回答问题。
那个星期天(节选)
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
1. 选段与《匆匆》都将情感融进对事例的叙述中，请用下图分析二者的不同。

2. 画横线的句子运用了的修辞手法。下列对画线句子的理解正确的一项是()。
A.说明小男孩此时只是靠漫无目的的想象打发时间，表现出他在等待中的无聊。
B.说明小男孩此时被画报的内容吸引，沉浸于想象之中，表现出他对画报的痴迷。

1. （《匆匆》情感空）对时光匆匆流逝的惋惜与无奈；（《那个星期天》事例空，从上到下从左到右）跳房子；看天看云彩走；拨弄蚁穴（寻找蚁穴）
2. 排比；A

1. 本题考查课内文本对比理解：《匆匆》借助洗手、吃饭等日常小事，表达作者对时光飞速流逝的感慨，以及对虚度光阴的惋惜、无奈之情；再从《那个星期天》节选内容梳理主人公等待时的行为，分别是跳房子、望天空看云彩走、拨弄寻找蚁穴、翻看画报，对应填入思维导图即可。
2. 本题考查修辞手法辨析与句子理解：划线句接连使用四个“想象……”结构相同的句式，属于排比修辞。结合前文可知这本画报“我”已经看过很多遍，并非对画报内容痴迷，而是在独自等待母亲的漫长时间里，靠漫无目的的想象消磨时间，体现等待过程的无聊难熬，因此A选项表述正确。