● 比一比，组词语。
$\{\begin{array}{l}掠(\quad)\\ 惊(\quad)\end{array} $ $\{\begin{array}{l}瓣(\quad)\\ 辨(\quad)\end{array} $ $\{\begin{array}{l}换(\quad)\\ 唤(\quad)\end{array} $
$\{\begin{array}{l}浴(\quad)\\ 欲(\quad)\end{array} $ $\{\begin{array}{l}搏(\quad)\\ 傅(\quad)\end{array} $ $\{\begin{array}{l}借(\quad)\\ 惜(\quad)\end{array} $
$\{\begin{array}{l}蹈(\quad)\\ 稻(\quad)\end{array} $ $\{\begin{array}{l}佛(\quad)\\ 拂(\quad)\end{array} $

掠（掠过） 惊（惊讶）
瓣（花瓣） 辨（辨别）
换（交换） 唤（呼唤）
浴（沐浴） 欲（食欲）
搏（搏斗） 傅（师傅）
借（借书） 惜（可惜）
蹈（舞蹈） 稻（水稻）
佛（仿佛） 拂（吹拂）
（注：答案不唯一，组出合理的常用词语即可）

这是形近字辨析组词练习，我们可以通过区分每组字的偏旁含义、字义差异，搭配出三年级学生熟悉的常用词语，完成组词。

● 写出下列各句中加点词语的近义词。
1. 赵州桥的设计节省了很多石料。（）
2. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。（）
3. 这是一件非常普通的衣服。（）
4. 我安闲地躺在柔软的泥土里。（）

1. 节约 2. 好像 3. 平常 4. 悠闲

本题考查三年级课内常用词语的近义词积累，我们结合每个加点词语的含义，匹配意思相近、符合句子语境的常用词语即可：1. “节省”的含义是尽量减少不必要的资源耗费，对应合适的近义词为节约；2. “仿佛”的含义是如同、似乎，对应合适的近义词为好像；3. “普通”的含义是平常、没有特殊之处，对应合适的近义词为平常；4. “安闲”的含义是闲适自在、不受事务烦扰，对应合适的近义词为悠闲。

● 写出下列各句中加点词语的反义词。
1. 最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。（）
2. 我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。（）
3. 《清明上河图》画的是北宋都城汴京热闹的场面。（）
4. 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。（）

1. 模糊 2. 难过 3. 冷清 4. 熟悉

这道题考查对常用词语反义词的掌握，结合每个加点词语的表意，找出语义相反、符合三年级认知的词语即可：1. “清楚”在这里指事物的样貌明晰、容易被辨认，对应的反义词是模糊；2. “快乐”形容心情愉悦舒畅，对应的反义词是难过；3. “热闹”形容场面活跃喧闹、人气旺盛，对应的反义词是冷清；4. “陌生”指对景物生疏、不了解，对应的反义词是熟悉。

● 圈出下列句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。
1. 我听说石蜂有辩认方向的能力。（）
2. 昙花的花瓣十分骄嫩。（）
3. 池水清清的，像一面境子。（）
4. 我们如果留心观查，就会发现花园里的花儿开放的时间并不相同。（）
5. 这个是小刚的坐位。（）

1. 辩→辨
2. 骄→娇
3. 境→镜
4. 查→察
5. 坐→座

这道题考查三年级常见易错形近字的辨析，我们逐句找出错字并说明正确用法：
1. 句中“辩认”的“辩”是错别字，区分、识别事物的含义要用中间带撇点的“辨”，“辩”多用于和言语相关的辩论、辩解。
2. 句中“骄嫩”的“骄”是错别字，形容花草柔嫩娇弱要用“娇”，“骄”表示骄傲自满的含义。
3. 句中“境子”的“境”是错别字，用来映照影像的器具是带金字旁的“镜”，“境”表示环境、境地的含义。
4. 句中“观查”的“查”是错别字，仔细实地察看的含义要用“察”，“查”多表示检查、查找的含义。
5. 句中“坐位”的“坐”是错别字，表示供人落座的位置要用“座”，“坐”是表示动作的字。