2026年暑假生活指导三年级六三制青岛出版社第68页答案
● 将下列词语补充完整,再选词填空。
光彩夺(
) (
)光粼粼 一模一(
) 杯弓蛇(
)
准确无(
) 光影零(
) 走南闯(
) 物产丰(
)
1. 舞者身上那条带有水钻的裙子在追光灯下显得格外(
)。
2. 张爷爷年轻时(
),从东北的黑土地到南方的鱼米之乡,每一处都留下过他谋生的足迹。
3. 西沙群岛风景秀丽,(
),有多种海洋、矿产资源。

答案

补全词语的字依次为：目、波、样、影、误、乱、北、富
1. 光彩夺目
2. 走南闯北
3. 物产丰富

解析

首先根据课内词语积累补全所有四字词语，再结合句子的具体语境选择最匹配的词语：第1句形容带水钻的裙子在追光灯下耀眼华丽，对应“光彩夺目”；第2句形容张爷爷去过很多地方闯荡谋生，对应“走南闯北”；第3句形容西沙群岛的各类资源十分充足，对应“物产丰富”。
● 写出下列句子运用的修辞手法。
1. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。(
)
2. 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的,他也在表白着自己的心。(
)
3. 太阳陪着孩子们在海边嬉戏。(
)
4. 青春是歌,唱响梦想。青春是画,涂满色彩。青春是火,燃烧激情。(
)

答案

1. 比喻、拟人
2. 设问
3. 拟人
4. 排比、比喻

解析

1. 这句话将溪水比作垂柳梳妆的镜子，将山溪比作绿玉带，同时赋予垂柳“梳妆”的人的行为，把垂柳当作人来写，运用了比喻和拟人的修辞手法。
2. 这句话先提出疑问“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？”，紧接着自己给出对应的回答，采用自问自答的形式，是设问的修辞手法。
3. 这句话给太阳赋予了“陪伴”“嬉戏”这类只有人才会有的动作，把太阳当作人来描写，运用了拟人的修辞手法。
4. 这句话连用三个结构相似、句式整齐的“青春是……”的分句，同时把青春分别比作歌、画、火，运用了排比和比喻的修辞手法。
● 句子练习。
照样子写句子，至少用上4个“有的”。
例:走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
游乐场里真热闹：

答案

有的小朋友随着旋转木马起起伏伏开心欢笑，有的坐着过山车发出阵阵尖叫，有的踩着蹦蹦床跳得老高，有的排着队等待玩碰碰车，有的举着彩色棉花糖边吃边追着泡泡跑。

解析

这道题要求我们围绕“游乐场里真热闹”的场景展开描写，仿照例句的句式，使用至少4个“有的”来列举游乐场里人们各不相同的活动，把游乐场热闹的氛围具体展现出来，语句通顺、符合生活实际就可以。