一、能力筑基
1. 行使和被选举权是公民参与管理国家和社会事务的基础。
2. 公民的权利与义务相互、相互促进。

1. 选举权
2. 依存

3. 公民在行使自由和权利的时候，不得损害的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

3. 国家

4. 宪法规定了公民的基本权利和基本义务。对下列权利和义务理解正确的是（）。

A.初中生小军辍学外出打工——履行劳动的义务
B.乐乐拒绝商场保安的搜身要求——维护财产权
C.老王为乡村振兴建言献策——享有文化教育权
D.小李高中毕业积极参军——履行服兵役的义务

4. D

5. 某校初中生小林在放春假期间和同学一起外出游玩，却被商家强行推销商品。以下做法，你认为正确的是（）。

A.安全第一，自认倒霉
B.坚决抵抗，大声呵斥
C.合法投诉，要求赔偿
D.“发圈”辱骂，宣泄不满

5. C

6. 深圳某校学生发现小区健身器材损坏，主动向有关部门反映，一周后器材全部修缮。有家长认为：“学生应专注学业，社会事务自有大人处理。”对此，你更赞同（）。
①公民应积极行使监督的权利，增强责任意识
②受教育是公民基本义务，学生只需埋头学习
③学习和参与社会事务管理不冲突，都应重视
④积极反馈问题是公民的法定义务，不得不做

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

6. B

三、知行进阶
7. 阅读材料，回答问题。
某公园紧邻一所中学。每天下午，一群老人在公园用高音喇叭唱歌，声音很大，严重影响学生学习。学生小华放学后找到老人进行沟通，希望降低音量。老人说：“公园是公共休闲场所，唱歌是我们的权利。你们学习不能干涉我们娱乐。”双方沟通后无果。对此，学生
小亮说：在这块有限的空间里，保障老人的文化权利，必然侵犯学生正常学习和休息的权利；保障学生的权利，必然侵犯老人的权利。两者无法兼顾，总有一方要“牺牲”。
（1）“静”与“闹”，注定水火不容吗？请结合材料和所学知识谈谈你对“静”与“闹”关系的理解。
（2）如果是你，你会如何调和这一对“天生的反义词”？请写出你的具体方案以及主要依据。

7.（1）【答案示例】
“静”与“闹”看似水火不容，实质可以和谐共存，通过法律和道德实现平衡。
“静”与“闹”在某种情况下确实可能发生矛盾。因为每个公民都享有法律规定的权利，学生享有安静学习和休息的权利；老人享有文化权利，可以在广场上唱歌。两者都是法律所允许的，但是如果公民在享有权利的同时，没有兼顾国家的、社会的、集体以及他人的合法权利和自由，那么在有限的时间和空间内，公民的权利之间就会发生冲突，“静”与“闹”就会水火不容。但是如果公民在行使权利的同时，注意依法履行义务，知道权利和义务是相互统一的，在享有权利的同时应当履行义务，那么“静”与“闹”并不是必然矛盾的。例如老人在享受唱歌的热闹时，履行维护公共秩序的义务，遵守社会公德，就可以避免权利的冲突。
小亮的观点提醒我们，权利冲突是现实生活中的常见现象。但真正的解决之道不是让某一方“牺牲”，而是让每个人都意识到：我既是权利的享有者，也是义务的履行者。当每个人都能自觉履行义务、尊重他人权利时，权利之间自然和谐共生。这正是法治社会的核心精神，也是每个公民应有的法治素养。
（2）【答案示例】
作为中学生，我会理性、文明地沟通协调，在依法维护自身权利的同时，尊重老人的合法权益，用合理方式化解矛盾。
方案一：礼貌沟通，换位思考，达成和解
主动联合几位同学，礼貌地找到唱歌的老人或老人代表，心平气和地说明我们正在自习、备考，高分贝音乐严重影响学习，同时理解他们休闲娱乐、锻炼身体的需求，恳请他们适当降低音量、避开集中自习时间段。
依据：权利与义务相统一，公民行使权利不得损害他人合法权利；和解是解决纠纷最便捷、温和的方式，符合友善交往的道德要求。
方案二：寻求老师帮助，协商沟通
将情况告知班主任或学校德育处，由老师出面与社区、公园管理方沟通。组织学生代表、老师代表与老人代表开展座谈，共同商量合适的活动时间和音量标准。
依据：遇到自身难以解决的权利纠纷，可借助他人、集体力量协调处理；公民有权通过合法途径维护自身正常学习的权利。
方案三：联系社区或相关部门，申请调解
若沟通协商效果不佳，可通过家长、老师向社区居委会或人民调解委员会反映情况，申请第三方介入调解，依据法律法规和公序良俗，明确双方行为边界，制订大家都能遵守的约定。
依据：调解是解决纠纷的有效方式，能在不激化矛盾的前提下平衡双方利益，维护公共秩序。
方案四：拨打政务热线，合理、依法反映诉求
拨打“12345”市民服务热线，清晰、客观地说明噪声扰民、影响学生学习的情况，请求相关部门规范公园噪声管理，划定活动区域与时间。
依据：公民享有监督权和建议权，有权对破坏公共秩序、侵害自身合法权益的行为依法反映，国家机关应依法维护公民合法权益。
方案五：自觉遵守公约，互相包容体谅
在问题解决后，与老人相互理解，日常也尊重老人合理的娱乐需求，共同维护有序的公共环境。
依据：权利与义务相互依存、不可分割，我们在维护自身权利时，也要履行尊重他人合法权利的义务，共建文明和谐的公共空间。