一、学校开展“我来拍‘语文课本封面’”活动，下面是策划方案中的两段文字，请你阅读后完成相关任务。
河南，古称“天地之中”，这片土地yùn育了华夏文明的根脉，也滋养出无数绮丽的诗篇。行走在这片土地上，仿佛置身于一幅幅生动的画卷中，一不小心就能拍到语文课本封面般的美景。当老家河南的美景遇上语文课本，这才是顶级的中式浪漫！老家河南处处是美景，哪一幕chuō中了你的心？
当壮美河山被框入小小封面，一帧帧美景仿佛多了一份书卷气。楷体“语文”两个大字，配上美景，让人不禁感叹：“最极致的中式美学就藏在语文课本上！”
1. 给语段中的加点字注音。
(1)根脉() (2)绮丽() (3)框入()
2. 根据语段中的拼音写汉字。
(1)yùn 育 (2)chuō 中

1.(1)mài (2)qǐ (3)kuàng
2.(1)孕 (2)戳

二、古诗文默写。
作者 作品 经典诗句 品质特点
杜甫 《望岳》 ，一览众山小。 志存高远
陈子昂 《》 念天地之悠悠，！ 渴望作为
陆游 《游山西村》 从今若许闲乘月，。 热爱乡土
《己亥杂诗》(其五) 浩荡离愁白日斜，。 坦荡豪放
探究结果 要了解一个人的品质特点，可以关注其作品中的经典语句。

会当凌绝顶 登幽州台歌 独怆然而涕下 拄杖无时夜叩门 龚自珍 吟鞭东指即天涯

三、在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。
书法是精神的外化，好的书法作品，$\underline{\quad ① \quad}$。所谓正，反映在书法上是法度正、气韵正、思想正；所谓大，反映在书法上是气象宏阔、书风雄浑。书法作品中能否生成正大气象，$\underline{\quad ② \quad}$。书法家思想人格正大，才能成就书法的风骨；创作格局正大，才能在严守法度的基础上，创造出大疏大密、变化统一、平正险绝的大境界。
①
②

①必定有正大气象 ②取决于书法家思想人格和创作格局是否正大