读读记记
fēng suǒ jiǎn zhí guǎng kuò rén qiū fáng ài jù lí cè suǒ xiàn kēng mín bīng guǎi wān mù bàng tóng líng
封锁 简直 广阔 任丘 妨碍 距离 厕所 陷坑 民兵 拐弯 木棒 铜铃
kàng rì zhàn zhēng píng yuán fěn suì zhào cháng yóu jī zhàn zhēng guāng xiàn pò huài duì fu wú qióng wú jìn
抗日战争 平原 粉碎 照常 游击 战争 光线 破坏 对付 无穷无尽
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海阳的地雷战(节选)
狡猾的敌人吃过几次苦头后,便想出了一些对付地雷的办法。他们遇见了“踏雷”,就用石灰粉在其周围画个圈,以防接触;遇见了“绊雷”,就远远地用铁钩子钩出来。为了防止敌人排雷,我们又研究出“子母连环雷”,敌人起出母雷,子雷跟着爆炸。敌人捉老百姓在前面踏雷,我们就研究出“拉雷”,等前面的群众过去后,再拉响地雷,专炸鬼子的大队人马;敌人无规律地走,我们就实施“飞行爆炸”。
在不断的实践中,我们先后制造和改进了“钉子雷”“水雷”“梅花雷”等三十余种雷,使敌人防不胜防。有一次,敌人前往文山后村,发现路上埋着地雷,仍然依照旧例,用铁钩子把地雷钩出来,然后急忙卧倒,可是钩的雷是假的,真雷却在敌人卧倒处爆炸了,汉奸队长和几个鬼子被一同炸上了天。
为了迷惑敌人的扫雷组,民兵们又四处扒出新土,故意露出可疑的痕迹,把真雷埋在没有新土的地方,使敌人上当受骗。当敌人发现这一秘密后,民兵们又在新土处埋上地雷,在新土旁插上草人,草人身上写着“打倒日本鬼子”的标语,敌人一见,必然气愤地上前拔,随即便遭雷炸。
为了麻痹敌人,民兵们还研究了在地雷腹中自动点火的“慢雷”。有一次鬼子把挖出来的地雷小心谨慎地带回去研究,忽然轰的一声,地雷爆炸了,把屋子里的敌人炸得粉身碎骨。日伪军走到哪里,地雷就响在哪里,敌人每次“扫荡”均遭杀伤。
当时在群众中曾流传着一首歌谣:“海阳的铁西瓜,威名传天下。轰隆隆了花。”
1 短文共500余字,你读短文用了分钟。(填读懂短文的时间)
2 带着问题“针对敌人的狡诈计策,‘我们’想出了哪些应对之策?”读第1自然段,补全思维导图。

3 抓住关键句有助于把握段落内容,从而提高阅读速度。如第4自然段的关键句是第句。通过关键句,我知道这段话主要写的是。 五上新知 学习提高阅读速度的方法
4 下列对短文内容理解不正确的一项是()
A.第5自然段中的歌谣将地雷比作“铁西瓜”,形象生动。
B.短文通过具体的事例介绍了地雷的种类及其给敌人造成的巨大打击。
C.第5自然段在文中起承上启下的作用,说明地雷战作用很大,给敌人带来了巨大打击。
D.民兵们研究的“慢雷”是可以在地雷腹中自动点火的“雷中雷”。
5 结合下面的资料,我们能体会到作者对中国人民的之情。 五上新知 结合资料,深入体会文章表达的思想感情

隆,轰隆隆,炸得鬼子开
答题技巧
第3题:
借助关键语句
概括段意
1.识别关键语句
位于开头,引入主题或背景
位于结尾,总结观点或结论
位于中间,或改变话题方向,或强调重点,或承上启下
2.分析关键语句
提取核心信息:关键词、短语或概念
理解句义:解读字面意思及深层含义
关联上下文:联系上下文理解关键语句
3.整合段落信息
基于关键语句,找出支持或解释关键语句的具体内容
结合关键语句,概括段意
5 将相和
预习新知,智启新篇

生字预习
书写提示 提钩出锋 于
①当汉字中带钩(提)的笔画较为突出时,要写出它的形态、力度和角度。
②钩(提)出锋前要稍蓄力,然后快速提笔出尖。
③书写时注意出锋的角度和方向,锋长不宜过长。
例字:
议 亏 宫
允 诺 抄
杀 拒 敲

[chén] C
臣
两竖对正 横向平行
6画
臣部
独体
一 丁 丏 丏 臣
[gōng] G
宫
上宽盖下 横向平行
9画
宀部
上下
宫
[yì] Y
议
左窄右宽 撇收捺展
5画
讠部
左右
讠 讠 议 议
[yǔn] Y
允
上窄下宽 竖弯钩外展
4画
厶部
上下
允
[bà] B
罢
上窄下宽 横向平行
10画
罒部
上下
罢
[nuò] N
诺
左窄右宽 横向平行
10画
讠部
左右
诺
[kuī] K
亏
横向平行 布白均匀
3画
一部
上下
亏
[diǎn] D
典
上宽下窄 撇点对应
8画
八部
上下
典

1. 示例:2
2.(从左至右)排雷 实施“飞行爆炸”
3.1 “慢雷”的作用
4.C
5.智慧和勇气 赞美