2. 《2022中国青少年防溺水大数据报告》显示,在我国,溺水、道路交通伤害、跌落、中毒等是构成青少年伤害的常见类型。其中,因溺水造成的伤亡位居我国0~17岁年龄段首位,占比高达33%。材料表明( )。

A.会游泳就不会发生溺水事故
B.游泳有危险,应禁止青少年游泳
C.加强防溺水教育可避免溺水事故
D.应提高青少年防溺水安全意识

D

【分析】本题结合《2022中国青少年防溺水大数据报告》的内容，考查青少年防溺水的正确应对措施。解题时需先明确材料核心信息（溺水是我国0~17岁青少年伤害的首位类型），再逐一分析选项，排除表述绝对化或不符合实际的选项，选出符合题意的正确做法。
【解析】选项A：“会游泳就不会发生溺水事故”表述绝对，会游泳也可能因意外、违规下水等导致溺水，排除；选项B：“应禁止青少年游泳”错误，游泳是适合青少年的运动项目，不能因存在溺水风险就禁止，排除；选项C：“加强防溺水教育可避免溺水事故”中“避免”表述绝对，加强防溺水教育能减少溺水事故，但无法完全避免，排除；选项D：针对溺水伤亡占比高的情况，提高青少年防溺水安全意识是合理且必要的应对措施，符合题意，正确。
【答案】D
【知识点】青少年安全教育、安全防护
【点评】本题以大数据材料为载体，考查学生对青少年安全问题的理性认知，需准确判断选项表述的合理性，难度适中。
【难度系数】0.6

3. 2023年10月,一队户外运动爱好者进入大黑山进行攀岩活动,两名人员发生了意外事故。经公安机关调查核实,该队人员从野路进入大黑山,进入景区后,无视安全警告标志提示,执意开展攀岩活动,后又无视工作人员劝阻,导致意外发生。这警示我们( )。
①生命有时尽,应坦然接受自然灾害
②生命很短暂,要及时享乐
③增强风险意识,远离危险
④树立规则意识,自觉遵守规则

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

D

【分析】
本题以户外攀岩意外事故为案例，考查对珍爱生命、遵守规则的理解。首先分析题干中事故的原因：相关人员无视安全警告、不听劝阻，违规开展攀岩活动，本质是缺乏风险意识与规则意识。接着逐一判断选项的正误，排除错误表述后即可得出答案。
【解析】
本题考查珍爱生命与遵守规则的相关知识。
1. 分析题干：户外运动爱好者违规攀岩引发意外，反映出其未重视风险、未遵守规则。
2. 逐一分析选项：
①错误：题干事故源于人为违规而非自然灾害，且“坦然接受自然灾害”表述不当，生命有时尽但应主动防范危险，而非被动接受；
②错误：“及时享乐”是消极的人生态度，不符合珍爱生命的要求；
③正确：违规攀岩属于危险行为，警示我们要增强风险意识，远离危险；
④正确：无视安全警告和工作人员劝阻是不遵守规则的表现，警示我们要树立规则意识，自觉遵守规则。
综上，③④正确，故本题选D。
【答案】
D
【知识点】
珍爱生命、遵守规则
【点评】
本题结合实际案例考查基础知识点，侧重考查学生的分析判断能力，难度适中，只要准确辨析选项中的错误表述即可得出正确答案。
【难度系数】
0.7

4. 近年来,人们利用手机工作、学习、娱乐的同时,也越来越依赖手机,甚至一些人开车、骑车、过马路也不忘刷一刷。近年来,玩手机成为交通事故发生的最主要原因之一。这启示我们( )。
①遵守规则,对自己和他人的生命安全负责
②生命至上,只需要珍爱自己的生命
③充分认识到玩手机的危害,完全杜绝此行为
④安全与每个人息息相关,应约束好自身行为

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

B 解析：①④正确；只需要珍爱自己的生命是一种自私的想法，敬畏生命还需要关爱他人生命，②错误；③表述不正确，材料针对的是在道路上玩手机的不良行为，安全环境下使用手机是可以的。故选B。

【分析】本题围绕“低头族”在交通场景玩手机引发事故的现象，考查对珍爱生命、遵守规则等知识的理解。解题时需结合材料背景，逐一分析每个选项的表述是否正确，排除错误选项后得出答案。
【解析】①：材料中人们在过马路、骑车、开车时玩手机，易引发交通事故，这启示我们要遵守交通规则，对自己和他人的生命安全负责，故①正确；②：生命至上要求我们既珍爱自己的生命，也关爱他人的生命，“只需要珍爱自己的生命”是自私的片面想法，故②错误；③：材料针对的是在交通场景中玩手机的危险行为，并非要求完全杜绝玩手机，正常合理使用手机是可行的，故③错误；④：安全与每个人息息相关，在交通场景中玩手机存在安全隐患，我们应约束自身行为，避免危险，故④正确。综上，①④正确，答案选B。
【答案】B
【知识点】珍爱生命、遵守规则
【点评】本题结合生活中常见的“低头族”现象，考查学生对生命安全和规则意识的理解，需要学生准确辨析选项中的绝对化表述，明确“珍爱生命”的完整内涵，难度适中。
【难度系数】0.6

5. 以下是七年级学生小欢生活中的两个情境,请你运用所学知识对其进行探究。
情境一 同学约我去情况不明的水域游泳,说那里很好玩,他去过好几次都没事。我是去还是不去呢？
小欢应该：______
理由：______
情境二 骑车回家的路上,同桌对小欢说：“咱俩并排骑吧,这样可以一边骑车一边聊天。”
小欢应该：______
理由：______

答案示例：
情境一：小欢应该增强风险意识，自己不去并且劝说同学也不要去。
理由：我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。
情境二：小欢应该拒绝同桌的建议。
理由：并排骑车会影响后面非机动车通行，边聊天边骑车容易分散自己的注意力，对交通环境的变化不能及时察觉，容易引发交通安全事故。

【分析】本题结合学生日常真实生活情境，考查安全意识与自我保护能力，需针对两个情境的危险点逐一分析：情境一涉及私自去不明水域游泳的生命安全风险，情境二涉及并排骑车、边骑车边聊天的交通安全隐患，需结合珍爱生命、自我保护、遵守交通规则的知识，判断正确做法并说明理由。
【解析】情境一：小欢应增强风险意识，自己不去并且劝说同学也不要去。理由：我们要觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇或盲目跟随去做危险的事，远离危险才能保障自身安全。情境二：小欢应拒绝同桌的建议。理由：并排骑车会影响非机动车通行秩序，边骑车边聊天易分散注意力，无法及时察觉交通环境变化，容易引发交通安全事故。
【答案】情境一：小欢应该增强风险意识，自己不去并且劝说同学也不要去。理由：我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。情境二：小欢应该拒绝同桌的建议。理由：并排骑车会影响后面非机动车通行，边聊天边骑车容易分散自己的注意力，对交通环境的变化不能及时察觉，容易引发交通安全事故。
【知识点】珍爱生命、自我保护、遵守交通规则
【点评】本题以学生日常真实生活情境为载体，考查学生的安全防范意识与自我保护能力，引导学生树立正确的安全观念，学会应对潜在危险，践行文明交通行为，体现了道德与法治学科的生活化特点。
【难度系数】0.7