活动目标
通过具体案例，了解海陆地形基本状况及其对人们生产生活的影响，理解海陆变迁以及自然界纷繁复杂的变化，树立敬畏自然、尊重自然的科学理念。
任务选择
我认为自己有能力完成下列地理小任务中的（任选一项，填序号），预计将在月日之前完成。
①【一起找“邻居”】
任务：熟悉七大洲和四大洋的轮廓与相对位置。准备材料：1个纸质圆盘，印有七大洲和四大洋轮廓的卡片（找七大洲、四大洋的图片，剪下来）。游戏步骤：先在圆盘中心点附近绘制指向标，用记号笔标记“东”“南”“西”“北”四个方向；一位同学抽出一张卡片，放在圆盘的中心，另一位同学从剩余的卡片中找出与其相邻的大洲或大洋，摆放在圆盘内合适的位置（方向）上；规定时间内全部找对的得3分，漏找、错找或位置摆放不正确的各扣1分。
②【黏土塑形：山体部位识别】
任务：利用黏土材料，通过手工塑形的方式呈现山体的基本组成部分。要求模型比例协调、结构完整，并能清晰标注各部位名称。取一块调配好的黏土，根据构想捏出山体的大致轮廓作为基底；接着用手指或工具在主体上轻轻按压、推挤出山脊与山峰，再逐步添加小块黏土，通过挑、抹、刻等手法细化出陡崖、鞍部、山谷。鼓励使用不同颜色的黏土或颜料来区分海拔高度与植被覆盖，以此加深对山体部位及等高线地形图对应关系的理解。
③【抗震小屋的启示】
任务：调查发现，地震中95%以上的人员伤亡是由建筑物受损或倒塌造成的。为了减少地震造成的伤亡，建筑物往往需要增加抗震设计构造。请查阅处于主要地震带上的地区为了提高建筑物的抗震能力，当地居民对建筑物进行了哪些改造，并画出抗震小屋示意图。同时说明借鉴抗震小屋的设计，我们在建筑物结构、内部家具安置等方面，可以采取哪些防震措施。

示例填写：②；10；15（序号任选①②③其一即可，填写的月份、日期为符合自身学习安排的合理时间即可，上述为参考填写内容）

【分析】
本题为开放性地理实践任务，要求学生结合自身能力从三个地理小任务中任选一项，再填写符合自身学习安排的合理完成时间。三个任务分别对应不同的地理实践方向：任务①聚焦七大洲四大洋的位置与轮廓，任务②侧重山体部位的识别，任务③围绕防震知识展开，学生可根据自身擅长的方向选择，时间需为符合自身学习安排的合理内容，参考答案给出的示例为选任务②、时间10月15日，符合题目要求。
【解析】
本题为开放性题目，需完成两项要求：一是从①②③中任选一项任务序号，二是填写符合自身学习安排的合理完成时间。示例选择任务②，时间填写10月15日，满足题目所有要求。
【答案】②；10；15
【知识点】地理实践活动、山体部位识别、防震减灾
【点评】本题结合地理核心素养，通过实践任务引导学生将课本知识应用于动手操作或调查，既巩固地理知识，又培养实践能力，体现了地理学科的实践性特点。
【难度系数】0.9