5 为了厘清课文结构，小海用思维导图的形式梳理课文内容，请你帮他补充完整并完成练习。

课文紧扣课题中的“”字来叙述，表现了五位壮士面对强敌的革命精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。

5. 诱敌上山 引上绝路 顶峰歼敌 壮 毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈

⑥ 阅读课内选段，完成练习。
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
(1)照样子，根据选文内容将思维导图补充完整。

(2)选段中加点的“始终”可以去掉吗？为什么？

(3)选段既描写了人物群体，又描写了每一位战士，这种写法叫作。其中第②句从整体上描写了五位战士痛击敌人的情形，即“面”；第句具体描写了每位战士的表现，即“点”。选段运用这种写法的好处是()。（多选）
A. 让读者既感受到每位战士的英勇，又感受到群体的团结、勇敢
B. 能较全面地塑造人物形象，使描写更有层次感
C. 能突出五位战士的英勇无畏，表达了作者的赞美和敬仰之情

6. (1) A. 葛振林 B. 满腔怒火 C. 宋学义 D. 示例:全神贯注
(2) 不可以去掉。“始终”的意思是从开始到最后,去掉后就不能准确说明五位壮士抗击敌人的效果,也不能很好地体现五位壮士英勇顽强的精神。
(3) 点面结合 ③④⑤⑥ ABC