2. 童话世界里，小动物们都像人一样会说话。读一读，回答以下问题。
第①组
咬、叼、嚼、咽、
啃、吞、含
第②组
叫、喊嚷、吼、
吵、啼、唤
第③组
啪、哗、吱、嗡、
嘟、呜、嘀
（1）上面的生字都有一个共同点：偏旁都有“”。
（2）与形容声音有关的是第（）组，与发出声音的方式有关的是第（）组，与吃东西的方式有关的是第（）组。

2. （1）口 （2）③ ② ①

3. 小伙伴们忍不住也想来小试牛刀呢！请按要求完成练习。
（1）请把词语补充完整。
（）战百胜 七嘴（）舌 五光（）色
（）手八脚 四通（）达 七上（）下
（2）我发现上题词语的共同点是，
我也能写出这样的词语：、。

3. （1）百 八 十 七 八 八 （2）都含有数字/第一和第三个字都是数字 三心二意 五颜六色（答案不唯一）

活动二：感受童话温情
青蛙和绿色的伞
小青蛙感到很沉闷。
他在绿草丛中散步，就像人们在森林里散步一样。
“你好啊，乌龟先生。”小青蛙看见一只乌龟，“你急急忙忙的，要到哪儿去？瞧你背上都累出汗来了。”
“不，我背上是不会出汗的。当我背上有水珠的时候，是要下雨了，空气太潮湿了。”乌龟喘了一口气说，“你不觉得闷吗？暴雨将要
来了!”
小青蛙一听，来不及向乌龟道别，“扑通”一声跳进满是荷叶的水池……
随着一阵雷声，暴雨倾泻下来。
正要出门的小灰兔看见大雨，发愁了，但他推开门就发现一片大荷叶，这不是一把挺好的伞吗？他打着伞收白菜去了。
正要出门的小松鼠看见大雨，发愁了，但他看到树下有一片大荷叶，这不是一把挺好的伞吗？他打着伞去采蘑菇了。
正要出门的蜥蜴看见大雨，发愁了，但他看到窗下有一片大荷叶，这不是一把挺好的伞吗？他打着伞去看生病的伙伴了。
正走在半路上的乌龟看见大雨，发愁了，但他看到路边石头上放着一片刚摘下来的大荷叶，这不是一把挺好的伞吗？他打起伞继续赶路。
傍晚，天慢慢晴了，偶尔飘来几点雨滴。小灰兔、小松鼠、蜥蜴、乌龟办完事回家了。他们在一根白色树干做成的桥上相遇了，大家打着荷叶伞，彼此看着，都感到奇怪。
只有乌龟知道，这伞是谁送的。
远处，河岸下，小青蛙正跷着二郎腿，望着桥上的伙伴们。只见蓝莹莹的河面上，架着白云般的桥，桥上走着灰色的兔子、棕色的松鼠、青色的蜥蜴、黑色的乌龟，他们都打着一把碧绿碧绿的荷叶伞。
小青蛙自言自语：“多么美丽的图画，多么可爱的伙伴哪!”
（选自张秋生《小巴掌童话精选集》，春风文艺出版社，2017年版，有删改）
1. “只有乌龟知道，这伞是谁送的。”你认为这伞是谁送的？
（）
A. 兔子 B. 松鼠 C. 蜥蜴 D. 青蛙
2. 小青蛙最后说“多么美丽的图画”，他看到了怎样的画面？请用“﹏﹏”在文中画出来。
3. 童话里的真善美真让人感动！请你想一想，还有谁会得到荷叶伞呢？仿照文章写一写。
正要出门的（谁）看见大雨，发愁了，但他看到（地点）有一片大荷叶，这不是一把挺好的伞吗？他打着伞。
4. 从文中画“”的句子可以看出，小青蛙看到伙伴们打着荷叶伞时，心里感到。因为。
从中可以看出，这是一只的小青蛙。
5. 生活中，你有没有像小青蛙一样帮助过别人或接受过别人的帮助？请用一两句话写一写。

1. D 2. 只见蓝莹莹的河面上，架着白云般的桥，桥上走着灰色的兔子、棕色的松鼠、青色的蜥蜴、黑色的乌龟，他们都打着一把碧绿碧绿的荷叶伞。 3. 小刺猬 草丛边 去摘果子了（想象合理即可） 4. 快乐/满足/骄傲（符合角色当时的心情即可） 小青蛙为小伙伴们准备了荷叶当伞，用自己的行动帮助了小伙伴们 助人为乐/关爱同伴（答案符合故事主题即可） 5. 在家里，我会帮爷爷奶奶捶背，帮爸爸妈妈做家务。在学校，我还是老师的小助手，常常帮班级做力所能及的事情。（答案不唯一，能结合生活经验即可）