2026年新课程问题解决导学方案九年级语文上册人教版第55页答案
任务一 理清结构
1. 选文结构完整,论证严密。明志小组将带领大家梳理文章的论证结构,请你完成下面的结构图。

任务二 补充论据
2. 课文最后一段写到“我们无产阶级有自己的英雄气概,有自己的骨气”,在实现中华民族伟大复兴的今天,有骨气的事例不胜枚举。请你结合课外积累,补充一个事实论据。

答案

1. ①我们中国人是有骨气的
②道理论证
③列举文天祥拒绝高官厚禄诱惑,宁死不降元的事例,论证了“富贵不能淫”
④列举闻一多横眉怒对国民党的死亡威胁的事例,论证了“威武不能屈”
2. 示例:黄大年放弃国外的优渥条件,毅然回国。他带领团队,为中国“巡天探地潜海”填补多项技术空白,为深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。他用生命践行了“振兴中华,乃我辈之责”的誓言,诠释了新时代科技工作者的骨气与担当。
1. 班级拟组织以“中国人的骨气”为主题的学习活动,请阅读下面的材料,完成后面的题目。
【甲】骨气,是流淌在中华民族血液中的精神基因。它并非遥不可及,而是蕴含于日常的坚守与选择之中。孟子所言“富贵不能yín,贫贱不能移,威武不能屈”,为其勾勒出清晰的轮廓。这种“大丈夫”的品格,意味着不为丰厚利诱所腐蚀,不因困顿生活而改志,不向强暴压力而低头。这种精神,使个人得以立身,令民族得以昂首。
【乙】在历史的长河中,骨气在不同的身影中闪耀。南宋丞相文天祥兵败被俘后,面对元朝的高官诱降和牢狱折磨,他毅然写下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,以生命捍卫了气节与尊严。
。他们的选择分别诠释了“富贵不能淫”“贫贱不能移”的铮铮铁骨。
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
富贵不能yín 腐蚀

(2)请为乙文横线处补写恰当的事例。

答案

1.(1)淫 shí
(2)示例:春秋时期,齐国发生饥荒,黔敖在路边施舍灾民。有一位饥者,面对黔敖带着轻蔑的施舍,宁可饿死也不接受,守护了人格的尊严。