Ⅰ. Listen and number. (听录音，用数字1－3给图片排序。)
（） （） （）

Ⅰ. 2 1 3

Ⅱ. Read and choose.（读一读，选择正确的答语。）
（）1. Oh no!
（）2. Nice to meet you.
（）3. Hello!
（）4. We can share.
（）5. I am John.
A. Nice to meet you too.
B. Hi!
C. Thank you.
D. My name is Sarah.
E. It's OK.

Ⅱ. 1. E 2. A 3. B 4. C 5. D

【分析】
本题为英语情景交际匹配题，解题思路是先理解每个句子的含义，再匹配对应的答语。具体步骤：1. 理解第1句“Oh no!”（表遇到小麻烦），匹配对应答语；2. 第2句“Nice to meet you.”（问候语），匹配固定答语；3. 第3句“Hello!”（问候语），匹配对应答语；4. 第4句“We can share.”（提议分享），匹配对应答语；5. 第5句“I am John.”（自我介绍），匹配对应答语。
【解析】
1. “Oh no!”用于表达遇到小意外，回应用“It's OK.”（没关系），故选E；
2. “Nice to meet you.”的固定答语是“Nice to meet you too.”，故选A；
3. “Hello!”的常用回应是“Hi!”，故选B；
4. 对方提出分享，应表达感谢，故选C；
5. 对方介绍自己名字，需回应自己的名字，故选D。
【答案】
Ⅱ. 1. E 2. A 3. B 4. C 5. D
【知识点】
英语情景交际；日常用语匹配
【点评】
本题考查基础日常交际用语的运用，是小学英语常见题型，侧重基础知识点的掌握。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. Read and number. (读一读，用数字1－4给句子排序。)
（）Thanks, Sarah.
（）It's OK, Chen Jie.
（）Oh no!
（）We can share.

Ⅲ. 4 2 1 3

【分析】这是日常情景对话排序题，需梳理对话的逻辑顺序：首先找到引发对话的起始句，表达遇到小麻烦的“Oh no!”应排1；接着针对麻烦提出解决办法的“We can share.”排3；然后是对方回应安慰的“It's OK, Chen Jie.”排2；最后是对帮助表示感谢的“Thanks, Sarah.”排4，据此完成排序。
【解析】先明确对话逻辑：1. 遇到麻烦的起始句“Oh no!”排1；2. 提出解决办法“We can share.”排3；3. 对方安慰语“It's OK, Chen Jie.”排2；4. 感谢语“Thanks, Sarah.”排4。因此四个句子的排序依次为4、2、1、3。
【答案】4 2 1 3
【知识点】日常情景对话排序
【点评】本题考查日常交际对话的逻辑排序，需结合生活场景理清对话先后顺序，属于基础题型。
【难度系数】0.5

Ⅳ. Read and judge.（读一读，判断图片与句子或对话内容是“T”否“F”相符。）
（）1. We can share.
（）2. —Nice to meet you.
—Nice to meet you too.

Ⅳ. 1. F 2. T

【分析】本题为图文匹配判断题，解题思路是：先理解每个小题句子或对话的含义，再观察对应图片的内容，将图片内容与句子/对话的意思进行对比，相符选“T”，不符选“F”。
【解析】1. 句子“We can share.”意为“我们可以分享”，观察插图1，其内容与“分享”的含义不符，故判断为F；2. 对话“—Nice to meet you. —Nice to meet you too.”是日常见面问候语，观察插图2，内容与该问候对话相符，故判断为T。
【答案】1.F 2.T
【知识点】图文匹配判断、日常交际用语
【点评】本题是小学英语基础图文匹配题，考查学生对日常交际用语的理解及图文对应能力，难度较低。
【难度系数】0.6