一、读语段，完成练习。
一本好书，就像一位好的伴侣侣[lǚ nǚ]，又像一位良师益友。它沉默又温和地领着你开启一趟趟[tāng tàng]奇妙的心灵旅程，耐心地带着你熟悉未知的世界。如果我要独自踏上一段旅程，只能选择一样东西供自己【娱 误】乐，我一定会选一本书。
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 选出“【 】”里正确的汉字，画“√”。

1. lǚ tàng
2. 娱

【分析】
本题考查语文基础的字音、字形辨析。解题思路：1. 字音部分：“侣”是常用字，读音为lǚ，注意与n、l相拼时ü不省略；“趟”作量词表次数时读tàng，tāng多用作动词（如趟水），结合语境选tàng。2. 字形部分：“娱乐”是固定词语，“娱”指使人快乐，“误”指错误，结合“供自己……乐”的语境选“娱”。
【解析】
1. 加点字读音：“侣”读lǚ，“趟”在“心灵旅程”中读tàng，故正确读音为lǚ√、tàng√；
2. 括号内汉字：“娱乐”是正确词语，“娱”符合语境，“误”不符合，故选“娱”√。
【答案】
1. lǚ、tàng；2. 娱
【知识点】
字音辨析、字形辨析
【点评】
本题为语文基础题，考查常用字词的读音和写法，属于日常积累类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、根据所学内容完成练习。
1. 对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。
这句话中连续运用了两个“愿意”，说明了。
2. 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
这句话将比作和。
3. 作者是怎么“一遍又一遍地读”一本书的呢？结合课文内容给下列内容排序。（填序号）
①思考内容 ②找出忽略的部分 ③品味欣赏 ④续编故事 ⑤总结收获

1. “我”酷爱读书
2. 书 朋友 随时想去就去的故地
3. ① ④ ③ ② ⑤

【分析】
这道题围绕课文《走遍天下书为侣》设置了三个基础练习，第1题需分析重复词语的表达作用，体会作者对读书的情感；第2题要识别比喻句，找准本体和喻体；第3题需回忆课文中作者反复读书的步骤，梳理正确顺序，解题时需结合课文内容和语文基础知识作答。
【解析】
1. 句子中连续使用两个“愿意”，强调了“我”愿意反复读书甚至读到背诵的程度，突出了“我”对读书的极度喜爱，因此说明“我”酷爱读书。
2. 该句运用了比喻的修辞手法，将本体“一本你喜爱的书”比作两个喻体“一位朋友”和“一处你随时想去就去的故地”，生动写出了喜爱的书对自己的重要性。
3. 根据课文《走遍天下书为侣》中作者“一遍又一遍地读”的方法，正确顺序为：先思考内容（①），再续编故事（④），接着品味欣赏（③），然后找出忽略的部分（②），最后总结收获（⑤），即①④③②⑤。
【答案】
1. “我”酷爱读书
2. 书 朋友 随时想去就去的故地
3. ①④③②⑤
【知识点】
词语表达效果；比喻修辞手法；课文内容理解
【点评】
本题考查语文基础知识点，涵盖词语赏析、修辞识别和课文内容梳理，紧扣课文重点，难度适中，能帮助学生巩固对课文的理解。
【难度系数】
0.8

三、课外阅读。
于是，我就下功夫多读，只要能找到的，我都拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。祖父说：“你读书的方法不对。读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想，这本书告诉人们一个什么道理，它是通过什么样的写作方法来说明这个道理的。书上有哪些好的语言、好的描写。严格地说，有些好的段落，光读还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成一边看书一边随手记笔记的习惯。可以做摘抄、记提要，也可以写心得、记体会。这就是我常说的不动笔墨不读书。”
（节选自梁堂华《圣人风范徐特立》，有改动）
1. 通过联系上下文可知，“光读还不够”中“光”的意思是。
2. 用“”画出文中具体解释“不动笔墨不读书”的语句。
3. 除了语段中介绍的读书方法，平时你积累的读书方法还有和。

1. 只，单
2. 还要养成一边看书一边随手记笔记的习惯。可以做摘抄、记提要，也可以写心得、记体会。
3. 示例：边读边圈点批注 用思维导图梳理文章结构

【分析】
1. 解答第1题时，需联系上下文语境分析词语含义，祖父强调好段落仅朗读不够，还需背诵，据此推断“光”的意思。
2. 解答第2题时，先定位“不动笔墨不读书”的总结句位置，再找出其具体解释的前文语句。
3. 解答第3题时，结合平时积累的有效读书方法，写出两个合理的答案即可。
【解析】
1. 联系上下文，祖父提到“光读还不够”，意思是仅朗读不行，还需背诵，因此“光”的意思是“只，单”。
2. 文中“这就是我常说的不动笔墨不读书”是总结句，其具体解释的语句为：还要养成一边看书一边随手记笔记的习惯。可以做摘抄、记提要，也可以写心得、记体会。
3. 本题为开放性题目，结合日常积累的读书方法，示例答案为：边读边圈点批注、用思维导图梳理文章结构。
【答案】
1. 只，单
2. 还要养成一边看书一边随手记笔记的习惯。可以做摘抄、记提要，也可以写心得、记体会。
3. 示例：边读边圈点批注 用思维导图梳理文章结构
【知识点】
词语理解、文本信息提取、读书方法积累
【点评】
本题围绕读书方法展开，考查学生对词语含义的推断、文本关键信息的提取以及课外读书方法的积累，难度适中，注重基础能力的考查。
【难度系数】
0.6