2026年课时特训九年级语文上册人教版第85页答案
1. 在文中圈画以下词语，完成填空。
• 褒义：diǎn(
典
)范 jié zuò(
杰
)(
作
) 富丽 táng huáng(
堂
)(
皇
)
• 贬义：强 dào(
盗
) jié(
劫
)掠 zāng(
赃
)物 qiè(
窃
)贼
• 反语：赞 yù(
誉
) tǐ miàn(
体
)(
面
) 丰功 wěi jì(
伟
)(
绩
)
反语，指使用与本来意思相反的词语或句子来表达真实意图的一种修辞手法。通常表面是
褒义、赞美
，实际是
贬义、谴责
，以达到讽刺、幽默或强调的效果。

答案

1. 褒义:典范、杰作、富丽堂皇;贬义:强盗、劫掠、赃物、窃贼;反语:赞誉、体面、丰功伟绩。反语定义:表面是褒义、赞美,实际是贬义、谴责
2. 文中的称呼语颇有意味。参考示例,选择文中含称呼语的语句进行朗读设计。
【示例】
摘抄句子:我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
朗读设计:用故作庄重的口吻,重读“文明人”“野蛮人”,前者上扬假自豪,后者下抑假轻蔑;“所干的事情”一字一顿,冷峻收尾,凸显反讽,带有强烈的谴责意味。
摘抄句子:
先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。


朗读设计:
“先生”用冷静而客气的语调，“赞誉”一词重读并稍作停顿，表面礼貌实则反讽；全句语速平缓，结尾降调，

让听者在平淡中感受到强烈的谴责。

答案

2. [示例]摘抄句子:先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。朗读设计:"先生"用冷静而客气的语调,"赞誉"一词重读并稍作停顿,表面礼貌实则反讽;全句语速平缓,结尾降调,让听者在平淡中感受到强烈的谴责。
3. 阅读课文，完成思维图整理。
话题
巴特赫：这次远征是体面的、出色的。是由法国和英国共同分享的光荣。
雨果：
（1）
幻想典范
（2）
结论：
（4）
圆明园
远征中国
强盗
（3）
放火

答案

3.(1)世界奇迹 (2)世代结晶 (3)洗劫财物 (4)我证实,发生了一次盗窃,有两名窃贼。