如右图所示,这是古人对宇宙的一种认识,他们认为天是圆的,地是平的,日月星辰绕着地面运行。你赞同古人的这种观点吗?有什么证据能支持或否定这种观点?

答案
【解析】:本题主要考查对古人“天圆地平”观点的认识及证据支持。
古人认为天是圆的,地是平的,日月星辰绕着地面运行,这种观点是错误的。
从地球的形状来看,地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体,并非平的。证据有:麦哲伦环球航行,从西班牙出发,一直沿着一个方向航行,最终又回到了西班牙,这证明了地球是一个球体;月食时,地球在月球上的影子边缘是弧形的,这也表明地球是球体;在海边看远方驶来的船,总是先看到桅杆,后看到船身,同样说明地球是球体。
从日月星辰的运行来看,它们并不是绕着地面运行,而是由于地球的自转和公转等运动,使得我们在地球上看到日月星辰有东升西落等现象。
【答案】:不赞同古人的这种观点。
证据:地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体,如麦哲伦环球航行、月食时地球影子的形状、海边看船等都能证明地球是球体,并非平的;日月星辰的运行是由于地球的自转和公转等运动,并非绕着地面运行。
古人认为天是圆的,地是平的,日月星辰绕着地面运行,这种观点是错误的。
从地球的形状来看,地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体,并非平的。证据有:麦哲伦环球航行,从西班牙出发,一直沿着一个方向航行,最终又回到了西班牙,这证明了地球是一个球体;月食时,地球在月球上的影子边缘是弧形的,这也表明地球是球体;在海边看远方驶来的船,总是先看到桅杆,后看到船身,同样说明地球是球体。
从日月星辰的运行来看,它们并不是绕着地面运行,而是由于地球的自转和公转等运动,使得我们在地球上看到日月星辰有东升西落等现象。
【答案】:不赞同古人的这种观点。
证据:地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体,如麦哲伦环球航行、月食时地球影子的形状、海边看船等都能证明地球是球体,并非平的;日月星辰的运行是由于地球的自转和公转等运动,并非绕着地面运行。
|理论名称|“地心说”|“日心说”|
|---|---|---|
|提出者|
|在括号中标注太阳或地球|(
|两种学说的相同点|(1)地球的形状是
|在支持“地心说”的证据前画“○”,在支持“日心说”的证据前画“△”|(
4. 理一理:上述模拟实验描述的运动方式是
|---|---|---|
|提出者|
托勒密
|哥白尼
||在括号中标注太阳或地球|(
太阳
)(地球
)|(地球
)(太阳
)||两种学说的相同点|(1)地球的形状是
球
形。(2)天体在做圆周
运动。(3)“地心说”中日月星辰的运动周期和“日心说”中地球自转的周期均为24
小时| ||在支持“地心说”的证据前画“○”,在支持“日心说”的证据前画“△”|(
○
)肉眼观察,地球不动,太阳、月亮和其他天体都围绕地球转。(△
)物理学家莱昂·傅科发现摆的摆动方向与地面的刻度盘会发生偏移。(○
)原地起跳后,我们会落回原地,并不会平移一段距离。(△
)伽利略用望远镜发现木星的卫星围绕木星转动| |4. 理一理:上述模拟实验描述的运动方式是
日心说
(填“地心说”或“日心说”)的观点,它可以
(填“可以”或“不可以”)解释昼夜交替现象。答案
|理论名称|“地心说”|“日心说”||----|----|----||提出者|托勒密|哥白尼||在括号中标注太阳或地球|(太阳)(地球)|(地球)(太阳)||两种学说的相同点|(1)地球的形状是球形。(2)天体在做圆周运动。(3)“地心说”中日月星辰的运动周期和“日心说”中地球自转的周期均为24小时| ||在支持“地心说”的证据前画“○”,在支持“日心说”的证据前画“△”|(○)肉眼观察,地球不动,太阳、月亮和其他天体都围绕地球转。(△)物理学家莱昂·傅科发现摆的摆动方向与地面的刻度盘会发生偏移。(○)原地起跳后,我们会落回原地,并不会平移一段距离。(△)伽利略用望远镜发现木星的卫星围绕木星转动| |
@@【解析】:本题主要考察的是对昼夜交替现象的理解以及模拟实验的操作能力。题目要求在地球模型上安装反光小圆片,并通过模拟实验来观察昼夜交替的现象。这需要我们理解地球自转和昼夜交替的关系,以及如何通过模型来模拟这一自然现象。在这个模拟实验中,地球模型代表地球,反光小圆片可以代表地面上的物体(如城市、树木等),灯光则代表太阳。当“地球”自转时,我们可以观察到反光小圆片在“昼夜”之间的变化,从而更直观地理解昼夜交替的原因。【答案】:1. 准备地球模型、反光小圆片、灯光等实验材料。2. 将反光小圆片固定在地球模型的不同位置上,可以代表不同的地理区域或地标。3. 在黑暗的环境中,使用灯光照射地球模型,模拟太阳光的照射。4. 缓慢转动地球模型,模拟地球的自转。5. 观察反光小圆片在“昼夜”之间的变化,记录实验现象。6. 分析实验现象,得出结论:地球的自转导致了昼夜的交替。图略(因为本题主要考察的是实验操作和理解,不涉及具体的图形绘制)。
@@【解析】:本题主要考查昼夜交替现象以及地球自转的相关知识,需要根据地球自转的原理,通过画图的方式展示小圆片在不同自转阶段的位置变化,以此来解释昼夜交替现象。解题的关键在于理解地球自转的方向和角度与昼夜交替的关系,以及小圆片位置变化所代表的含义。【答案】:1. 小圆片的起始位置:如图所示,小圆片位于地球模型(用圆形表示)的某一侧,此时假设这一侧为白天。2. 自转$\frac{1}{4}$圈后小圆片的位置:地球模型沿逆时针方向(假设自西向东自转)自转$\frac{1}{4}$圈,小圆片转动到地球模型的另一侧,此时这一侧开始进入夜晚,小圆片代表的位置由白天进入夜晚。图略(在图中地球模型上,将小圆片沿逆时针方向旋转$\frac{1}{4}$圆周长度,标注在相应位置)。3. 自转半圈后小圆片的位置:地球模型继续沿逆时针方向自转半圈,小圆片又转动到与起始位置相对的另一侧,此时这一侧为黑夜,小圆片代表的位置处于黑夜中。图略(在图中地球模型上,将小圆片沿逆时针方向再旋转$\frac{1}{4}$圆周长度,即总共旋转半圈,标注在相应位置)。
@@【解析】:这道题目考查的是对人类认识地球运动历史的理解,特别是关于“地心说”和“日心说”的区别以及它们对昼夜交替现象的解释能力。题目通过模拟实验的描述,要求我们判断该实验所模拟的运动方式是基于哪种观点,并判断其是否能解释昼夜交替现象。“地心说”认为地球是宇宙的中心,所有天体都围绕地球运动;而“日心说”则认为太阳是宇宙的中心,地球和其他行星围绕太阳运动。根据科学史,我们知道“日心说”更符合实际观测结果,能更好地解释昼夜交替、星座变化等天文现象。题目中的模拟实验,如果涉及天体围绕太阳的转动,那么它描述的就是“日心说”的观点。而昼夜交替现象主要是由于地球的自转引起的,无论是“地心说”还是“日心说”,只要模型中包含地球的自转,就可以解释昼夜交替现象。但根据题目中的“模拟实验”通常指的是更符合现代科学认知的模型,即“日心说”模型,且该模型中地球自转可以解释昼夜交替。【答案】:上述模拟实验描述的运动方式是__日心说__的观点,它__可以__解释昼夜交替现象。
@@【解析】:本题主要考察的是对昼夜交替现象的理解以及模拟实验的操作能力。题目要求在地球模型上安装反光小圆片,并通过模拟实验来观察昼夜交替的现象。这需要我们理解地球自转和昼夜交替的关系,以及如何通过模型来模拟这一自然现象。在这个模拟实验中,地球模型代表地球,反光小圆片可以代表地面上的物体(如城市、树木等),灯光则代表太阳。当“地球”自转时,我们可以观察到反光小圆片在“昼夜”之间的变化,从而更直观地理解昼夜交替的原因。【答案】:1. 准备地球模型、反光小圆片、灯光等实验材料。2. 将反光小圆片固定在地球模型的不同位置上,可以代表不同的地理区域或地标。3. 在黑暗的环境中,使用灯光照射地球模型,模拟太阳光的照射。4. 缓慢转动地球模型,模拟地球的自转。5. 观察反光小圆片在“昼夜”之间的变化,记录实验现象。6. 分析实验现象,得出结论:地球的自转导致了昼夜的交替。图略(因为本题主要考察的是实验操作和理解,不涉及具体的图形绘制)。
@@【解析】:本题主要考查昼夜交替现象以及地球自转的相关知识,需要根据地球自转的原理,通过画图的方式展示小圆片在不同自转阶段的位置变化,以此来解释昼夜交替现象。解题的关键在于理解地球自转的方向和角度与昼夜交替的关系,以及小圆片位置变化所代表的含义。【答案】:1. 小圆片的起始位置:如图所示,小圆片位于地球模型(用圆形表示)的某一侧,此时假设这一侧为白天。2. 自转$\frac{1}{4}$圈后小圆片的位置:地球模型沿逆时针方向(假设自西向东自转)自转$\frac{1}{4}$圈,小圆片转动到地球模型的另一侧,此时这一侧开始进入夜晚,小圆片代表的位置由白天进入夜晚。图略(在图中地球模型上,将小圆片沿逆时针方向旋转$\frac{1}{4}$圆周长度,标注在相应位置)。3. 自转半圈后小圆片的位置:地球模型继续沿逆时针方向自转半圈,小圆片又转动到与起始位置相对的另一侧,此时这一侧为黑夜,小圆片代表的位置处于黑夜中。图略(在图中地球模型上,将小圆片沿逆时针方向再旋转$\frac{1}{4}$圆周长度,即总共旋转半圈,标注在相应位置)。
@@【解析】:这道题目考查的是对人类认识地球运动历史的理解,特别是关于“地心说”和“日心说”的区别以及它们对昼夜交替现象的解释能力。题目通过模拟实验的描述,要求我们判断该实验所模拟的运动方式是基于哪种观点,并判断其是否能解释昼夜交替现象。“地心说”认为地球是宇宙的中心,所有天体都围绕地球运动;而“日心说”则认为太阳是宇宙的中心,地球和其他行星围绕太阳运动。根据科学史,我们知道“日心说”更符合实际观测结果,能更好地解释昼夜交替、星座变化等天文现象。题目中的模拟实验,如果涉及天体围绕太阳的转动,那么它描述的就是“日心说”的观点。而昼夜交替现象主要是由于地球的自转引起的,无论是“地心说”还是“日心说”,只要模型中包含地球的自转,就可以解释昼夜交替现象。但根据题目中的“模拟实验”通常指的是更符合现代科学认知的模型,即“日心说”模型,且该模型中地球自转可以解释昼夜交替。【答案】:上述模拟实验描述的运动方式是__日心说__的观点,它__可以__解释昼夜交替现象。
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