3. 关于提问,下列说法错误的一项是()。
A.阅读时,我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
B.我们可以尝试从不同的角度提出问题,让自己的思考更加全面。
C.所有的问题都是有价值的,值得我们去深入思考。
D.我们要学会筛选问题,有价值的问题会加深我们对文章的理解。

【解析】：本题考察的是对提问技巧的理解和判断。
选项A，阅读时，我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。这是正确的，因为提问是深入理解文本的重要方法。
选项B，我们可以尝试从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面。这也是正确的，多角度提问有助于我们更全面地理解文本。
选项C，所有的问题都是有价值的，值得我们去深入思考。这个选项存在问题，因为并非所有问题都有深入思考的价值，有些问题可能过于琐碎或偏离主题。
选项D，我们要学会筛选问题，有价值的问题会加深我们对文章的理解。这是正确的，筛选问题能帮助我们更有效地理解文本。
综上所述，选项C是错误的，因为并非所有问题都有深入思考的价值。
【答案】：C

三、比较原句和改写后的句子,说出你的发现,并按要求完成练习。
1. 原句:那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
改写后:那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。
改写后的句子运用的修辞手法,更能突显这条狗的特点。
英模剧《功勋》收获好评如潮,年轻人、中年人、老年人都爱看。
照样子改写：
2. 原句:人类呼风唤雨。
改写后:是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
改写后的句子是句,它的特点是,能起到的表达效果。
仿写一个设问句：

【解析】：
本题考察的是对句子修辞手法的识别与运用，以及句子改写的能力。
对于第一组句子，需要识别出改写后的句子使用了哪种修辞手法，并理解这种修辞手法如何突显狗的特点。通过对比原句和改写后的句子，可以看出改写后的句子通过重复“的时候叫”这一结构，形成了排比的修辞手法，从而更加突显了狗爱叫的特点。
对于第二组句子的改写，需要模仿第一组句子的改写方式，将原句中的并列成分拆分，并分别进行描述，形成排比的效果。
对于第三组句子，需要识别出改写后的句子是设问句，并理解设问句的特点和表达效果。设问句是通过自问自答的方式，引起读者的注意和思考。最后，需要仿写一个设问句，这要求掌握设问句的基本结构和特点。
【答案】：
1. 排比；爱叫；英模剧《功勋》收获好评如潮，年轻人爱看，中年人爱看，老年人也爱看。
2. 设问；自问自答；强调答案，加强语气；示例：是谁创造了这个美好的世界呢？是劳动人民。

四、交流与表达。
随着信息化时代的到来,网络已经普及,有人认为小学生上网利大于弊,有人则认为弊大于利,作为小学生的你是怎么认为的？与同桌交流一下,然后写一写。

我认为小学生上网利大于弊。网络上有丰富的学习资源，能帮助我们拓宽知识面，比如通过在线课程学习新的知识；还能方便地查阅资料，解决学习中遇到的难题。同时，网络也让我们能和远方的亲人朋友联系，增进感情。不过，我们要控制上网时间，不能沉迷游戏，要健康文明上网。

五、根据语境把名言补充完整。
1. 老师说：“喜欢问问题就会变得知识渊博,自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。”这使我想到了一句名言：“,。”
2. 栋栋遇到一道难题百思不得其解,就鼓足勇气向老师请教。老师引用韩愈的名言鼓励他：“,？”只要勤学好问,就没有解决不了的难题。
3. 《礼记》中的“,,慎思之,,笃行之”告诉我们:要广泛地学习,详细地探究,谨慎地思考,明白地分辨,切实地履行。

【解析】：本题考查的是对名言警句的积累与运用，需要根据语境选择合适的名言来填空。这要求学生对学过的名言警句有深入的理解，并能准确把握其含义，以便在特定语境中恰当运用。
【答案】：
1. 好问则裕，自用则小。
2. 人非生而知之者，孰能无惑？
3. 博学之，审问之，明辨之。