（二）赏读课文，完成第3~4题。
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3. 阅读这篇课文，我们了解到一个爱猫的家庭最终“永不养猫”的故事，感受到了这家人情感的波澜，尤其是面对每只猫的亡失时“我”的内心活动，被作者刻画得十分细腻。请你从文中找出每只猫亡失后“我”的不同感受，仿照示例品读其中的情感。
| 摘录 | 赏析 |
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| 我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 | “怅然”“愤恨”“诅骂”这几个词语具有鲜明的情感色彩，表达了“我”对捉猫人的愤恨，以及对猫的亡失的伤心难过。 |
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4. 本文构思巧妙，作者善用伏笔，请你阅读课文并填空。
文章开篇写“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”，为下文作者多次养猫又多次亡失的故事埋下伏笔。写第一只猫忽然消瘦，预示着；写第二只猫，预示着它被路人捉走的命运；写第三只猫，为后文写埋下伏笔。

3. (1) 我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣! (2) “也”“一缕的酸辛”“可怜”这些词和短语生动地表达了“我”对病逝的小猫的惋惜和怜爱。 (3) 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针! (4) 运用比喻的修辞手法，把“我的暴怒、我的虐待”比喻成“刺我良心的针”，生动形象地写出了“我”的痛苦和不安，表达了“我”的难过和自责。
4. 其因病死亡 有趣活泼、不怕生人，“我们”都为它提心吊胆 不招人喜欢，总是凝望鸟笼 它被冤枉