5. 把下列句子组成一段通顺的话，排序正确的一项是()
①直到第三次，蜘蛛终于结成了一张网。
②小明看见一只蜘蛛正在结网。
③可蜘蛛并不灰心，照样从头做起。
④忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

A.②③④①
B.②④③①
C.②③①④
D.④②③①

5. B

二、给下列句子加上合适的标点符号。
1. 我的布娃娃不见了小姑娘愁眉苦脸地说
2. 我指着大树底下的红色物体说那个是你的布娃娃吗
3. 哎呀狐狸说道原来是这样

1. “ 。” 。
2. ：“ ？”
3. “ !” ,“ !”

三、用修改符号修改下列句子。
(1)这学期,我们学习了流心观察周围事物的方法。
(2)读书时,我会画出写得好的语句,在摘抄本上。
(3)快过节了,妈妈到超市买了很多食品,有饼干、馒头、牙刷和速冻饺子。
(4)红红穿了一件漂亮衣服,崭新的帽子。
(5)下雨了,我们撑着五颜六色的红伞,像雨中盛开的花朵,真美啊!

四、按要求写句子。
1. 例:翠鸟飞过去。
翠鸟像箭一样飞过去。
妹妹的脸蛋红通通的。(照样子,补充句子)
妹妹的脸蛋像。
2. 我家的小狗非常可爱。 我特别喜欢它。(用恰当的词语合并成一句话)

3. 欣赏 小鹿 水里 自己 影子 映在 的(连词成句,并加上标点符号)

4. 难道字典不是我们的朋友吗?(改为不含问号的句子)

5. 白求恩说:“谢谢师长的关心。”(改成提示语在后面的句子)

6. 读一读,想象句子描写的情景,然后照样子写句子。
(1)例:王老师急得直跺脚。
站在百米赛跑的起点,我紧张得。
(2)例:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,。
7. 读词语,想象画面,并选择两个词语写一两句话。
雾茫茫 湿漉漉 闹哄哄 空荡荡 急匆匆 笑眯眯

8. 我们已经学习了围绕一个意思写一段话。请你以下面的句子为开头,写一写。
(1)这个花坛里的花真多啊。
(2)放学了,学校门口可真热闹。

1. 熟透的苹果一样,红通通的
2. 因为我家的小狗非常可爱,所以我特别喜欢它。
3. 小鹿欣赏自己映在水里的影子。
4. 字典是我们的朋友。
5. “谢谢师长的关心。”白求恩说。
6. (1) 手心直冒汗
(2) 弯弯的小桥下面是那哗啦啦的流水
7. 放学后,教室里闹哄哄的,同学们都还没有回家,只有小明急匆匆地收拾着书包,好像有什么急事。
8. (1) 有红的玫瑰,有粉的月季,还有白的茉莉,五颜六色,美丽极了。
(2) 同学们陆续走出校门,有的边走边和好朋友分享着校园里的趣事,有的一看到等候的家长就蹦跳着飞奔过去。