三、综合题
1. 了解气象灾害的危害。
(1)当天气发生异常变化,给人类造成了损失时,我们就说发生了()。
(2)常见的这种灾害有()、洪涝、干旱等。
(3)台风会带来大风、暴雨。大风会损坏甚至摧毁房屋,破坏()等。暴雨会引发()、()、山体滑坡等自然灾害。
2. 某同学计划制作一份极端天气科学海报,需包含极端天气类型—主要危害—应急避险措施三部分内容。请你帮他把以下表格补充完整。

1. (1) 气象灾害
(2) 台风
(3) 庄稼 山洪 泥石流
2. (1) 远离低洼区域,向高处转移,减少外出
(2) 摧毁建筑、吹倒树木,引发风暴潮
(3) 沙尘暴

四、实验探究题
某科学小组为探究“二氧化碳与温室效应的关系”，开展模拟实验，实验步骤如下：
① 准备两只相同的烧杯，外壁分别贴上“二氧化碳多”和“二氧化碳少”的标签，倒入等量白醋。
② 向贴“二氧化碳多”标签的烧杯中加入小苏打，产生二氧化碳气体；另一只烧杯不做特殊处理。
③ 将两只烧杯并排摆放，将两支探针式电子温度计分别插入烧杯中，测量杯内气体温度。
④ 将加热灯置于两只烧杯正前方15厘米处，每2分钟记录一次温度，记录数据如下表：

请根据实验过程和数据，回答下列问题。
1. 实验中，“倒入等量白醋”的目的是。
2. 步骤②中，加入小苏打产生二氧化碳的作用是。
3. 实验过程中，需要控制的相同条件有哪些？
4. 分析实验数据，两只烧杯的温度变化规律：随着时间增加，。
5. 结合实验数据，说明“二氧化碳多”的烧杯升温更快的原因。
6. 该实验模拟的是自然界中的温室效应，结合实验结论，说说减少二氧化碳排放对缓解极端天气的意义。
7. 若要进一步验证实验结论的可靠性，可采取的改进措施是什么？

1. 控制变量,确保除二氧化碳含量外,其他实验条件一致,保证实验公平性
2. 模拟自然界中高浓度的二氧化碳环境,形成实验组与对照组的差异
3. 烧杯规格相同、白醋体积相同、加热灯距离烧杯的位置相同、温度计规格相同、实验环境温度相同。
4. 两只烧杯的温度均逐渐升高,且“二氧化碳多”的烧杯升温幅度明显高于“二氧化碳少”的烧杯
5. 二氧化碳具有吸热和保温的特性,“二氧化碳多”的烧杯中气体能更好地吸收加热灯的热量,阻碍热量散失,因此升温更快;而“二氧化碳少”的烧杯吸热、保温能力弱,升温较慢。
6. 减少二氧化碳排放,可降低大气中温室气体含量,减弱温室效应,从而减缓全球变暖的速度,减少极端暴雨、高温、台风等极端天气的发生频率和强度,降低极端天气对人类社会的危害。
7. 【示例】①重复多次实验,避免偶然因素影响实验结果;②增加实验组数(如设置二氧化碳含量为中等的对照组),进一步验证二氧化碳浓度与升温幅度的关系;③更换加热灯功率或实验环境温度,验证实验结论的普适性。