2026年启东中学作业本七年级语文下册人教版宿迁专版第81页答案
三、阅读下面的古诗文,回答问题。(19 分)
【甲】卖蒜老叟
[清]袁枚
南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵。一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁
而挪揄①之。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟(A)(
)曰:“君能打墙,不能打人。”杨(B)(
愈发生气
)骂曰:“老奴能受我打乎? 打死勿怨!”叟笑曰:“!”老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,
见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。 C
老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
(节选自《子不语》)
【注释】①挪揄:出言嘲笑、讽刺。
【乙】咏竹(节选)
[宋]徐庭筠
不论台阁与山林,爱尔岂惟千亩阴。
未出土时先有节,便凌云去也无心。
【学习策略】
10. 文言字词的学习总是有法可循,让我们一起循法解疑。(3 分)

11. 用“/”给文中画线部分断句。(限断 2 处)(2 分)
垂死之年能以一死成君之名死亦何怨。
12. 请你用现代汉语翻译下面的句子。(2 分)
老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
老人缓慢地背着蒜回家,最终不肯告诉别人自己的姓氏。

13. 小语和小文制作了一份“比试过招卡片”,请你帮助他们完成。(9 分)
 
14. 乙诗不仅是在写竹“形”、竹“心”,更是在写人。请你结合甲文中的卖蒜老叟或杨二,阐述你对“未出土时先有节,便凌云去也无心”这句诗的理解。(3 分)
示例:这句诗是写竹子尚未破土,骨子里带有气节了;及至长成凌云之高,也无骄傲之心。(1 分)甲文中的卖蒜老叟正如诗中竹子一样,身份平凡卑微,但身手不凡,深藏不露。(1 分)从这位卖蒜老叟的身上,我们看到了竹子般的厚积薄发、虚怀若谷、不露锋芒的品质。(1 分)

答案

10. (1)斜着眼看,形容不在意的样子 (2)故意,特意 (3)只,只是(每空 1 分)
11. 垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨(每处 1 分)
12. 老人缓慢地背着蒜回家,最终不肯告诉别人自己的姓氏。(2 分)
13. (1)①解衣露腹 ②双膝跪地,叩头 ③鼓腹纵之(每空 1 分) (2)选择 A:(1 分) 示例一:笑,(1 分) 理由:前文卖蒜老叟嘲笑杨二相公,可见他并不将杨二相公的拳法放在眼里,故意说杨二相公的拳法只能打墙打不了人,激怒杨二和他进行比试,以此突出卖蒜老叟的深藏不露。(2 分) 示例二:不屑,(1 分) 理由:前文卖蒜老叟嘲笑杨二相公,可见他并不将杨二相公的拳法放在眼里,后文可见卖蒜老叟武艺高超,因此当杨二相公要与自己比试时,卖蒜老叟内心更是不屑,以此突出卖蒜老叟的深藏不露、武艺超群。(2 分) 选择 B:(1 分) 示例:愈发生气,(1 分) 理由:文章中写到,杨二相公每次在演武场传授枪棒功夫时,“观者如堵”,他已经习惯成为众人的焦点。但这老翁一来就嘲笑他,他已经生气;在他打透砖墙证明自己时,老翁更是一盆冷水泼下,因而此时内心应当更加生气,以此突显杨二相公的急躁、骄傲自负。(2 分)
14. 示例:这句诗是写竹子尚未破土,骨子里带有气节了;及至长成凌云之高,也无骄傲之心。(1 分)甲文中的卖蒜老叟正如诗中竹子一样,身份平凡卑微,但身手不凡,深藏不露。(1 分)从这位卖蒜老叟的身上,我们看到了竹子般的厚积薄发、虚怀若谷、不露锋芒的品质。(1 分)