2026年作业本江西教育出版社四年级语文下册人教版第33页答案
二、阅读与理解
6. 阅读叶赛宁的《白桦》，完成练习。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
(1)诗歌常常蕴含着丰富的想象。在第二节诗中，诗人用极具形象感的文字给“毛茸茸的枝头”以特写：
雪绣的花边
、
洁白的流苏
。读着这些词语，我的脑海中顿时浮现出白桦
洁白、美丽
的形象。
(2)下列对这首诗的理解，不正确的一项是(
A
)。
A. “流苏”在诗中指像花穗一样的装饰品
B. 第一节诗和第二节诗从整体到局部，从全景到特写，写出了雪中白桦颜色洁白、形态优美的特点
C. “晶亮的雪花”“银色的光华”让人感受到白桦在不同环境下的光泽变化

答案

6. 阅读叶赛宁的《白桦》，完成练习。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
（1）诗歌常常蕴含着丰富的想象。在第二节诗中，诗人用极具形象感的文字给“毛茸茸的枝头”以特写：雪绣的花边、洁白的流苏。读着这些词语，我的脑海中顿时浮现出白桦洁白、美丽的形象。
（2）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（A）。
A. “流苏”在诗中指像花穗一样的装饰品
B. 第一节诗和第二节诗从整体到局部，从全景到特写，写出了雪中白桦颜色洁白、形态优美的特点
C. “晶亮的雪花”“银色的光华”让人感受到白桦在不同环境下的光泽变化