二、阅读综合训练。
杨柳（节选）
听人说，这种植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或精细的培养，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。①牡丹花要吃猪肠，葡萄藤要肉汤，许多花木要豆饼；但杨柳树不要人家的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是因为牡丹吃了猪肠只供观赏，而葡萄吃了肉汤有结果。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶。
杨柳没有这般可恶的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。②千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
1. 短文运用了对比的写法，请梳理短文内容，补全下面的思维导图。

2. 第一自然段中加了引号的“贵”和“贱”有着特殊的含义。下列理解不正确的是哪一项？（）
A. 这里的“贵”和“贱”并不是字面意义上的价格的高低或社会地位的高低。
B. “贵”在这里被用来形容那些需要大量养分和高品质的肥料才能生长得好的植物。
C. 杨柳易成活，易生长，且有着提供木材等的实用价值，使得人们将其视为“贱”。
D. 作者认为牡丹、葡萄等植物是贵重的植物，价值高，而杨柳是便宜的植物。
3. 短文语言生动，风趣，分析画“”的句子，完成填空。
(1)句①中的“吃”字的意思是，这样赋予植物人的行为，显得活泼有趣。
（2）句②采用了的修辞手法，这样写的好处是。
4. 作者为什么要赞美杨柳？下列理解不正确的是哪一项？（）
A. 因为作者讨厌枝叶花果蒸蒸日上的样子，只喜欢杨柳下垂的姿态。
B. 因为作者由杨柳下垂的姿态想到了人不能忘记根本，要知道自己的一切是谁给予的。
C. 作者借赞美杨柳表达自己对于人爱慕虚荣的思考，表达超越名利的人生观念。
D. 作者在暗示人世间那些爱慕虚荣、忘恩负义的人可悲可恨。

1. (从上到下)不需要吃人家的东西 贵 下垂 非常可爱
解析 本题考查提取信息与对比分析的能力。文中有两处将杨柳与牡丹、葡萄等花木进行对比，第一处在第一自然段，突出了牡丹等花木“吃显贵”的特点，以及杨柳“不吃而显贱”的特点；第二处对比在第二、三自然段，其中第二自然段的第二句写杨柳主要的美点在于下垂，第三自然段的第三、四句具体赞美杨柳的垂感美，给人以可爱的感觉。第二自然段的第三、四句写其他花木的长势特点是向上发展，似乎忘了根，觉得样子可恶。
2. D
解析 本题考查理解词语与分析语境的能力。“贵”与“贱”都是形容词，常见意思分别为价格贵、价值高和价格低、价值低。文中牡丹等花木的“贵”体现在其需要高贵的肥料和耗费大量的劳动去培育，其美丽只能供人们观赏，而杨柳不需要刻意培育，但它为人们提供的木材具有实用价值。由此可见，“贵”的牡丹等花木是低价值的，“贱”的杨柳却是高价值的。因此，“贵”和“贱”的双引号都有否定之意，“贵”是明褒实贬，表达作者对牡丹等花木的厌恶之情，“贱”明贬实褒，表达作者对杨柳的喜爱之意。
3. (1)吸收
解析 本题考查理解词语的能力。抓住第一自然段第三句中的“高贵的肥料”和第四句中的前三个“吃”思考，牡丹等花木需要猪肚肠、肉汤、豆饼等肥料，可知此处“吃”的意思是吸收。
(2)拟人、比喻 生动形象地体现了杨柳不忘根本的特点，表达了作者对杨柳可爱之姿的喜爱
解析 本题考查识别修辞手法和分析表达效果的能力。句中“俯首、拜舞、亲吻”等词语是运用了拟人的修辞手法，“好像”后面的部分运用了比喻的修辞手法。杨柳俯首、向根本拜舞，是它不忘根本的体现，亲吻、环绕、游戏、依傍体现出它懂得回报生它养它的慈母。“可爱”一词体现了作者对杨柳的喜爱之情。
4. A
解析 本题考查理解文本主旨的能力。短文第一自然段写牡丹等花木需施贵重的肥料方能生长，而杨柳不需要高贵的肥料却能为人们提供实用的木材。第二自然段写牡丹等花木向上发展，虽蒸蒸日上却似乎忘了根本。第三自然段写杨柳下垂，不忘根本，懂得感念养育之恩。作者喜欢与讨厌的不是自然界的花木，而是借花木的生长来否定某些人的价值观、人生观，表达对质朴的人的喜爱，对爱慕虚荣、忘恩负义的人的憎恨。