三、比一比，选字填空。
吻 — 物 — 场 — 忽
事() 口() ()然 粉墨登()
炊 — 欢 — 饮 — 坎
()庆 ()坷 ()料 无米之()

三、物 吻 忽 场 欢 坎 饮 炊

四、选择题。
1. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是()

A.无数革命先烈用生命换来了祖国的繁荣与人民的幸福，他们。
B.凡是机构臃肿、人浮于事的单位，都应该，以节约行政开支。
C.等候多时的人们，挤进这间狭小的屋子。
D.敌军不断增援，，我军早已做好万全准备。

1. D

【解析】
A选项“死得其所”指死得有价值、有意义，用来形容为祖国和人民牺牲的革命先烈，使用恰当；
B选项“精兵简政”意为精简人员，缩减机构，适合用来形容机构臃肿的单位改革，使用恰当；
C选项“一拥而入”形容很多人一下子挤进去，符合等候的人们挤进狭小屋子的场景，使用恰当；
D选项“跃跃欲试”形容急切地想试试，多含积极意味，用来形容敌军不恰当，应使用带有贬义的词语，如“蠢蠢欲动”，所以该选项词语运用不恰当。
【答案】
D
【知识点】
成语语境运用、词语感情色彩辨析
【点评】
本题考查学生对常用词语的理解与语境运用能力，需结合词语的语义、感情色彩及具体语境判断使用是否恰当，易错点在于忽略词语感情色彩与语境的适配性。
【难度系数】
0.7

2. 一切景语皆情语。下列句子表达的情感与其他三项不同的一项是()

A.小鱼儿欢快地吐着泡泡。
B.一堆堆深灰色的云低低地压着大地。
C.光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
D.路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。

2. A

【解析】
A选项通过“欢快”一词，借小鱼儿的状态传达出愉悦积极的情感；B选项中“深灰色的云低低地压着大地”营造出压抑沉闷的氛围；C选项“光线消逝、一派荒凉”传递出惆怅落寞的情绪；D选项“花儿耷拉脑袋、无精打采”表现出低落消沉的状态。B、C、D三项表达的是消极低落的情感，A项是积极愉悦的，与其他三项不同。
【答案】
A
【知识点】
借景抒情，景物情感暗示
【点评】
本题考查对景物描写所蕴含情感的辨析能力，需结合语句中的关键词语体会景语背后的情语，区分积极与消极情感的不同表达。
【难度系数】
0.8

五、按课文内容填空。
1. 诗中咏物，如：，烈火焚烧若等闲。
2. 诗中抒情，如：何当金络脑，。
3. “咬定青山不放松，。”这两句诗出自清代诗人写的《》。
4. 我不知道，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，，像针尖上一滴水滴在大海里，，没有声音，也没有影子。我不禁。
5. ，就比还重；替法西斯卖力，，就比鸿毛还轻。

1. 千锤万凿出深山 2. 快走踏清秋 3. 立根原在破岩中 郑燮 竹石 4. 他们给了我多少日子 八千多日子已经从我手中溜去 我的日子滴在时间的流里 头涔涔而泪潸潸了 5. 为人民利益而死 泰山 替剥削人民和压迫人民的人去死

六、拓展积累。
1. 三军可夺帅也，。——《论语》
2. 常思奋不顾身，。——[西汉]司马迁
3. ，后天下之乐而乐。——[宋]范仲淹
4. 一寸丹心图报国，。——[明]于谦

1. 匹夫不可夺志也 2. 以徇国家之急 3. 先天下之忧而忧 4. 两行清泪为思亲