2. 下列句子中加点词的解释有误的一项是()。

A.公亦以自矜(此:这)
B.尝射于家(:园子)
C.之久而不去(睨:瞪眼睛)
D.以杓酌油沥之(徐:慢慢地)

C

首先，我们对每个选项进行逐一审查：
A.“此”在这个上下文中指的是前面提到的陈康肃公射箭的高超技术，解释为“这”是正确的。
B.在此上下文中，“圃”指的是家中的射箭场地，常指园子，这个解释与文本内容相符。
C.在此句中，“睨”应该解释为“斜着眼看，形容不在意的样子”，而不是“瞪眼睛”，因此这个解释是错误的。
D.“徐”在这里描述的是卖油翁倒油的动作，解释为“慢慢地”是准确的。
综上所述，C项中“睨”的解释是错误的，应选。

3. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()。

A.安敢轻吾射/但手熟
B.以我酌油知/久,目似瞑,意暇甚
C.取一葫芦置于地/蒙始就学
D.我酌油知之/静修身

C

A项“尔”：你/同“耳”，罢了；B项“之”：代词，代指射箭是凭手熟的道理/音节助词，无实义；C项“乃”：都是“于是，就”的意思；D项“以”：凭借/用来。意义和用法相同的是C项。

4. 下列句子的朗读节奏划分,不正确的一项是()。

A.陈康肃公/善射
B.有卖油翁释担/而立
C.以我酌油/知之
D.尔/安敢轻吾射

B

本题可根据句子的意思和语法结构来判断朗读节奏划分是否正确。
选项A：“陈康肃公善射”意思是陈康肃公擅长射箭，“陈康肃公”是主语，“善射”是谓语，主谓之间划分节奏，即“陈康肃公/善射”，该选项节奏划分正确。
选项B：“有卖油翁释担而立”意思是有个卖油的老翁放下担子站着，“有卖油翁”是整个句子的主语部分，“释担而立”是谓语部分，正确节奏划分应为“有卖油翁/释担而立”，而不是“有卖油翁释担/而立”，该选项节奏划分错误。
选项C：“以我酌油知之”意思是凭我倒油的经验就可以懂得这个道理，“以我酌油”表示凭借的条件，“知之”是结果，在条件与结果之间划分节奏，即“以我酌油/知之”，该选项节奏划分正确。
选项D：“尔安敢轻吾射”意思是你怎么敢轻视我射箭的本领，“尔”是主语，“安敢轻吾射”是谓语部分，主谓之间划分节奏，即“尔/安敢轻吾射”，该选项节奏划分正确。

5. 下列句子中的加点词,属于词类活用的一项是()。

A.公亦以此自
B.睨之久而不
C.尔安敢吾射
D.康肃笑而之

C

首先，需要明确什么是词类活用。词类活用是指某些词在特定的语言环境中，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，主要是指实词活用。接下来，逐一分析每个选项。
A选项“矜”是夸耀的意思，是本身就具有的意义，在这里并没有发生词类的活用；
B选项“去”是离开的意思，同样是其基本含义，没有发生词类活用；
C选项“轻”在这里作动词用，表示轻视的意思，是其临时具有的含义，属于形容词作动词的词类活用现象；
D选项“遣”是打发的意思，是其基本含义，并未发生词类活用。
综上所述，只有C选项中的“轻”属于词类活用。

6. 根据课文内容填空。
(1)课文中写出了陈尧咨骄横之态的句子是:“!”
(2)课文中,“,”表现了卖油翁酌油后谦虚、平静、超然物外的心态。
(3)课文中,表现卖油翁技艺高超的句子是:“,,,,。”

(1)尔安敢轻吾射 (2)我亦无他 惟手熟尔 (3)乃取一葫芦置于地 以钱覆其口 徐以杓酌油沥之 自钱孔入 而钱不湿

(1)根据对课文的记忆，陈尧咨因卖油翁态度冷淡而发怒，说出“尔安敢轻吾射”，体现其骄横。(2)卖油翁酌油后，用“我亦无他，惟手熟尔”表明自己技艺高超只是熟练，心态谦虚平静。(3)描写卖油翁技艺高超的句子是其倒油过程，即“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”。

拓展提升
(一)阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
【乙】郁离子曰:“人有智而能愚者,天下鲜哉。夫天下鲜不自智之人也,而不知我能,人亦能也。人用智而偶获,遂以为我独,于是乎无所不用。及其久也,虽实以诚行之,人亦以为用智也,能无穷乎? 故智而能愚,则天下之智莫加焉。圣人之所以神①于人者,以其不常也。惟不常,故不形,不形故不可测。人有作为不可测者,自以为不可测,而不知其为人所测。故智不自智,而后人莫与争智。辞②其名,受其实③,天下之大智哉!”
(选自《郁离子·大智》,有删改)
【注释】①神:高明。 ②辞:推辞,不接受。③实:实际。
7. 解释下列句子中的加点词。
(1)但微之:。
(2)我酌油知之:。
(3)天下哉:。
(4)其久也:。
8. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)尔安敢轻吾射!
(2)故智不自智,而后人莫与争智。
9. 请简要分析乙文作者在说理时运用的写作手法及其作用。
10. 结合乙文中关于“智者”的内容,你认为甲文中的陈康肃公和卖油翁两人谁是智者? 为什么?

7.（1）点头 （2）凭、靠 （3）少 （4）等到
8.（1）你怎么敢轻视我射箭的技艺！ （2）所以有智慧却不认为自己有智慧，然后就没有人能和他争智慧了。
9.运用对比论证，通过“自智”与“智而能愚”的对比，突出“智而能愚是天下大智”的观点，使论证更有力。
10.卖油翁是智者。因为卖油翁技艺精湛却不自夸，符合乙文“智不自智”“辞其名受其实”的智者标准；陈康肃公自矜其射，不符合“不自智”。

7.（1）“颔”结合《卖油翁》语境，意为点头。（2）“以”在此处表凭借，意为凭、靠。（3）“鲜”结合“人有智而能愚者”语境，意为少。（4）“及”结合“及其久也”语境，意为等到。
8.（1）“尔”你，“安”怎么，“轻”轻视，“射”射箭的技艺，故翻译为你怎么敢轻视我射箭的技艺！（2）“故”所以，“智不自智”有智慧却不认为自己有智慧，“莫与争智”没有人和他争智慧，故翻译为所以有智慧却不认为自己有智慧，然后就没有人能和他争智慧了。
9.乙文运用对比论证，将“自智”（认为自己独有智慧）与“智而能愚”（有智慧却不显露）对比，突出“智而能愚”是天下大智的观点，使论证更鲜明有力。
10.卖油翁是智者。乙文认为智者应“智不自智”“辞其名，受其实”。卖油翁技艺高超却不炫耀，以“惟手熟尔”淡然处之，符合“智而能愚”；陈康肃公“自矜”，不符合“不自智”，故卖油翁是智者。