一、选择括号里正确的汉字，画“√”。
（鸵 驼）鸟 （冠 寇）军 浩（瀚 翰）

鸵√ 冠√ 瀚√

我们可以结合词语含义和形近字的字义区分：1.鸵鸟是一种大型鸟类，和鸟类属性相关，选“鸵”，“驼”一般用于指骆驼；2.冠军指各类竞赛的第一名，选“冠”，“寇”的字义是盗匪、侵略者，比如日寇；3.“浩瀚”用来形容范围极为广阔，常指水面、宇宙等的广大，带三点水的“瀚”有广大的意思，符合词义，“翰”多和笔墨、文辞相关，比如翰墨。

二、在括号里填上合适的关联词语。
1. ()猎豹奔跑的速度很快，()游隼向下俯冲时的速度更快。
2. ()你想到月球上去，()需要搭乘一枚火箭。
3. ()有的流星体运动的最大速度是火箭运动最大速度的6倍多，()相比之下火箭就好像是静止的一样。

1. 虽然 但是 2. 如果 就 3. 因为 所以

我们逐句分析分句间的逻辑关系：1. 前半句点明猎豹奔跑速度快，后半句转折突出游隼俯冲的速度更快，属于转折关系，应使用表转折的关联词语；2. 前半句提出“想要到月球上去”的假设前提，后半句是该前提对应的结果，属于假设关系，应使用表假设的关联词语；3. 前半句说明流星体最大速度是火箭6倍多的事实，后半句是由此产生的相关结果，属于因果关系，应使用表因果的关联词语。

三、读课文，完成练习。
1. 记录你的阅读时间，和同学交流自己的阅读体会。
我的阅读时间约分钟。
2. 课文题目《什么比猎豹的速度更快》提出了一个问题，带着这个问题用较快速度阅读，看看课文对哪些事物的速度进行了比较，并圈出来。我圈出了种事物。
3. 根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。
光 游隼 火箭 猎豹 人
(1) () () () ()
流星体 鸵鸟 喷气式飞机
() () ()
4. 根据课文内容，填写表格。


事物 | 具体运动速度 | 与其他事物比较
--- | --- | ---
游隼 | 超过320千米每小时 | 是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍
火箭 | ① | ②
流星体 | ③ | ④
光 | ⑤ | ⑥

1. 示例：2（填写2~3分钟区间的数值都合理）
2. 9
3. 游隼：5；火箭：3；猎豹：6；人：8；流星体：2；鸵鸟：7；喷气式飞机：4
4. ①最大能达到4万千米每小时
②是声速的三十多倍
③有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时
④是火箭运动最大速度的6倍多
⑤大约是30万千米每秒
⑥比流星体的速度要快几千倍，是宇宙中速度最快的事物

1. 本题是快速阅读计时练习，符合五年级学生的阅读速度要求的通读时长在2~3分钟区间，结合自身实际阅读情况填写即可。
2. 梳理全文内容，课文一共对人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光共9种事物的速度进行了比较。
3. 根据课文介绍的速度从快到慢排序：光＞流星体＞火箭＞喷气式飞机＞游隼＞猎豹＞鸵鸟＞人，对照给出的事物填写对应序号即可。
4. 回到课文对应段落提取原文信息，就可以补全表格的空缺内容。